2019-2020年小學數(shù)學四年級下冊《三角形的性質》最新精品師生共用導學案.doc

2019-2020年小學數(shù)學四年級下冊三角形的性質最新精品師生共用導學案科目數(shù)學課題 三角形的性質授課人田海俠教學內容 教材P60-61頁例1、2節(jié)次 使用時間 xx. 5.學習目標1、通過動手操作和觀察比較，使學生認識三角形，知道三角形的特性及三角 形高和底的含義，會在三角形內畫高。2、通過實驗，使學生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應用。重 難 點 1、理解三角形的穩(wěn)定性 2、三角形高的確定及畫法預習提綱 學 習 過 程師生補充 1、閱讀教材80頁的圖你能說出哪些物體上有三角形嗎?（舉例： ）2、畫一個三角形標出各部分名稱。說一說三角形有（ ）條邊（ ）個角（ ） 個頂點。 群學互助 總結：（ ）的圖形叫做三角形 1、 認識三角形的高和底學習其畫法。（畫出三角形底邊的高）。 底 底 底 底 底提問：這是三角形的一組底和高嗎？在這個三個三角形中，你還能畫出其他的底和高嗎？2、為了表達方便，用字母A、B、C分別表示三角形的3個頂點，上面的三角形可以表示成三角形ABC。3、 自制一個三角形以小組為單位說說三角形的特性。舉出生活中哪些地方用到了三角形的這個性質。達標檢測1、81面做一做2、 自畫一個三角形，作出底邊的高并測量高的長度 底 底 底板書設計 三角形的特性 （一） 三角形有三個頂點三個角三條邊 三角形具有不穩(wěn)定性反思審核 時間附送：2019-2020年小學數(shù)學四年級下冊橫向復式條形統(tǒng)計圖表格式教學設計課題橫向復式條形統(tǒng)計圖計劃課時1教學內容分析例2是在學習了縱向復式條形統(tǒng)計圖的基礎上，通過統(tǒng)計甲乙兩個停車場車輛停放情況，使學生在認識縱向復式條形統(tǒng)計圖的基礎上，學習繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖。教學目標知識與技能：1、使學生認識橫向復式條形統(tǒng)計圖，會繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖。2、會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。過程與方法：使學生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用在生活中找到復式統(tǒng)計圖，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。情感態(tài)度和價值觀：體會到數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質。教學重難點重點：繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖難點：根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題教具學具準備課件教學設計思路教學時要放手讓學生在已有知識的基礎上獨立完成。首先讓學生回憶本單元已經學習了那些知識，在此基礎上通過聰聰引出橫向復式條形統(tǒng)計圖，并讓學生獨立完成橫向復式條形統(tǒng)計圖的繪制。根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題，讓學生先獨立思考，再進行全班交流發(fā)現(xiàn)的信息、提出問題和解決問題。教學環(huán)節(jié)教學內容與教師活動學生活動設計意圖復習回顧導入新課上一節(jié)課我們學習了繪制縱向復式條形統(tǒng)計圖，今天我們來學習繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖回憶學習縱向復式條形統(tǒng)計的過程探究新知1、 課件出示例2。請同學們說一說，這是一張什么統(tǒng)計表？通過統(tǒng)計表可以獲得那些信息？2、 通過這個復式統(tǒng)計表，我們可以繪制前面學過的縱向條形統(tǒng)計圖（課件演示繪制的過程）3、 問：復式統(tǒng)計圖除了可以畫成縱向復式條形統(tǒng)計圖好可以怎么畫？請同學們觀察例2的統(tǒng)計圖和前面學過的統(tǒng)計圖有什么不同，并把它補充完整4、 討論交流：橫向復式條形統(tǒng)計圖有什么特點？我們一般在上面情況下使用這種統(tǒng)計圖5、 問：你能提出什么數(shù)學問題?你能發(fā)現(xiàn)哪些信息?學生積極發(fā)言觀察課件中的統(tǒng)計圖自主探究完成復式條形統(tǒng)計圖的繪制學生展示統(tǒng)計圖。交流得出答案獨立思考全班交流培養(yǎng)學生的實踐能力和參與意識，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。使學生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。鞏固提高1、 完成106頁做一做2、完成練習二十的第1題、第2題和第3