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文檔簡介
西師大版四年級語文下冊 愛因斯坦與小女孩 1 學會本課生字 理解生字組成的詞語 2 能正確 流利 有感情地朗讀課文 感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W研究 不拘生活小節(jié)的品質和關愛孩子 樂于和孩子相處的一顆童心 3 理解人物語言 動作和外貌描寫的作用 學習目標 愛因斯坦 世界著名物理學家 他的相對論對世界科學史作出了巨大貢獻 他的物質粒子可以轉變?yōu)榫薮蟮哪芰康睦碚?已由原子彈 氫彈的威力得到確證 被確認為整個人類歷史上的科學巨人 巷棕踱憔悴攤聳擱餅輔 xi ng z ng du qi o cu t n s ng g b ng f 讀一讀下列生字 1 在課文中畫出寫描愛因斯坦外貌和穿著的句子讀一讀 2 小女孩第一次遇到愛因斯坦 她怎么會想到 這個人簡直就是從我的童話里走出來的 樣子 老人蓄著一撮短而硬的小胡子 一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里 長著一頭蓬亂的灰白頭發(fā) 穿著 穿的衣服又肥又長 整個人就像裹在一張大被單里 腳下趿著一雙臥室里穿的拖鞋 蓬亂的灰白頭發(fā)又肥又長的衣服臥室里穿的拖鞋 愛因斯坦在外貌 穿著上很不講究 這個人簡直就是從我的童話書里走出來的 為什么小姑娘感到 奇怪 這個連衣服也穿不整齊的人怎么能是 最偉大的人 呢 是一個反問句 你能把它換一個說法嗎 因為疑惑而發(fā)悶 小姑娘感到很奇怪 這個連衣服也穿不整齊的人怎么能是 最偉大的人 呢 1 只見他穿的衣服 拖鞋 2 他仍舊是衣著不整 仍舊是一面踱步一面埋頭沉思 一位老人一邊埋頭走路 一邊思考著什么 一邊 一邊 一面 一面 課文幾處描寫了愛因斯坦的 衣衫不整 都是表示一個動作跟另一個動作同時進行 分角色讀愛因斯坦與小姑娘的對話 從這里讀懂了什么 1 我是愛因斯坦 但并不偉大 2 你說得對 我是不會對付衣服鞋子這類玩意兒 但愿你肯教我 這還不簡單 小姑娘將平日媽媽教給他的穿戴要領一口氣全說了出來 愛因斯坦平易近人 不承認自己是偉人 還請小姑娘教他 小姑娘天真 小姑娘三遇愛因斯坦的情況是怎樣的 寫了哪兩點 1 愛因斯坦穿戴得整整齊齊 2 小姑娘教愛因斯坦收拾房間 課文分別寫了愛因斯坦與小姑娘的幾次交往 說說這幾次交往的具體情況 整體回顧 拓展延伸 1 想一想 愛因斯坦
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