2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)四上《讀統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)四上讀統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1經(jīng)歷讀統(tǒng)計圖、交流信息、提出問題并解決問題的過程。2能從報紙、雜志、電視等媒體中，有意識的獲得一些信息，并能讀懂生活中的一些特殊的同居圖、統(tǒng)計表。3體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認識到許多實際問題可以借助不同的統(tǒng)計圖來解決。教學(xué)過程：一、問題情景師生談話，通過我國四個直轄市人口問題，引出四個直轄市人口統(tǒng)計圖。（設(shè)計意圖：通過前面知識的學(xué)習(xí)，引出學(xué)習(xí)活動，引起學(xué)生讀圖的興趣。）二、讀統(tǒng)計圖11讓學(xué)生讀四個直轄市人口統(tǒng)計圖，交流從圖中得到的信息，并發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計圖的特征：從0開始，第一個格表示1000萬人，其他格表示400萬人。然后教師說明這種統(tǒng)計圖的使用價值。（設(shè)計意圖：學(xué)生能有意識的從統(tǒng)計圖中獲取數(shù)據(jù)信息，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，感受統(tǒng)計圖的實際應(yīng)用。）2鼓勵學(xué)生提出問題并解答。全班交流時給學(xué)生充分表達的機會。哪個城市人口最多？哪個城市人口最少？這四個城市一共有多少人?平均每個城市有多少人？（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和選擇信息提出問題的能力。）三、讀統(tǒng)計圖21通過四個直轄市人口引出“五一”期間五座名山旅游人數(shù)問題。出示統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生熟悉的我國人口眾多的事例，引出我國五座名山旅游人數(shù)的統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會的意識，激發(fā)讀圖興趣。）2交流了解到的信息，使學(xué)生理解“人”形圖標表示的意義，然后交流根據(jù)這些信息提出的問題。（1）學(xué)生認真觀察該統(tǒng)計圖，說一說該統(tǒng)計圖有什么特征？用橫向方式表示數(shù)量的多少。有一個“ ”表示1萬人，1個 相當(dāng)于一個單位格。（2）說一說從圖上，你能了解那些信息，想到了那些問題。要求學(xué)生了解以下問題。哪個旅游地人數(shù)最多？哪個最少？這幾個旅游區(qū)在“五一”期間一共有多少游客？平均每個旅游地有多少人？認識最多的比平均人數(shù)多多少人？人最少的比平均人數(shù)少多少人？（設(shè)計意圖：了解學(xué)生能否讀懂生活中特殊的統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識以及關(guān)心社會的情感。）四、課堂練習(xí)1第1題。（1）看圖說說你讀懂了什么？（2） 回答題中的問題。2第2題。（1）認真看課本中的插圖，讀一讀圖中的幾個數(shù)據(jù)。（2）說一說你想怎么樣繪制條形統(tǒng)計圖。（3）動手繪制。附送：2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)四上除法1教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識目標：能應(yīng)用所學(xué)知識主動探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程，會進行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。能力目標：學(xué)習(xí)用類比、遷移的方法解決問題，進一步提高學(xué)生的計算水平，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。情感目標：學(xué)生在探究、討論中感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，積極主動地參與到教學(xué)活動中，在自評、互評、師評中獲得成功體驗，增強自信心。教學(xué)重點：經(jīng)歷試商方法的探索過程，在理解算理的前提下熟練進行三位數(shù)除以兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算。教學(xué)過程：一、溫故而知新。1填空（1）697是由（ ） 個百（ ）個十（ ）個一組成，697是由（ ）個十（ ）個一組成。（2）524是由（ ）個十和（ ）個一組成，612呢？小結(jié)：同一個數(shù)，用不同的計數(shù)單位來表示，就有不同的看法。2問題情境一。同學(xué)們，最近市二小正在開展“經(jīng)言、名言”誦讀活動，何老師也參加了這項活動，還去書店買了一本名言集有612 頁，老師想9天看完，請大家?guī)兔λ阋凰闫骄刻炜炊嗌夙?？（出示）?）讀題。請同學(xué)們自己讀題。（2）獨立完成。會計算嗎？誰想在黑板上做？（指名板演）其余做在練習(xí)本上。（3）訂正。采訪板演生。為什么要用除法做？ 板演生講計算過程。請同桌互相檢查。這是我們以前學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以一位數(shù)，誰來說一說三位數(shù)除以一位數(shù)怎樣計算呢？生回答。師小結(jié)：三位數(shù)除以一位數(shù)，我們先用除數(shù)去除被除數(shù)的前一位，如果不夠除，就用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位，除到被除數(shù)的哪一位上，商就寫在那一位上。這節(jié)課就用同學(xué)們掌握的這些知識來研究新知識。二、探究新知。1（1）出示問題情境二。（出示）要往災(zāi)區(qū)運送250袋大米。（2）指名讀題，并讓同學(xué)們觀察圖上的信息，了解到每輛車能裝50袋。（3）提數(shù)學(xué)問題，根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生答后（出示）：需要幾輛車才能一次運完？ （4）讀題。請大家一起讀題。怎樣列式？25050為什么用除法做？（5）比較算式2505和25050有什么不同？今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。（板書課題）2獨立探究（1）三位數(shù)除以兩位數(shù)怎樣計算呢？請大家結(jié)合三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，想一想，計算25050，你怎樣試商。老師相信憑著大家的聰明，一定能解決這個問題。好，自己在練習(xí)本上試著做一做。遇到困難時，可以問同桌，也可以問好朋友，更別忘了老師也在你身邊。（2）巡視，指名板演。（3）板演生講解計算過程。（多媒體演示）（4）訂正，自評。請大家對照屏幕自己檢查。做對的同學(xué)表揚一下自己。三、看書質(zhì)疑。剛才同學(xué)們通過獨立思考，動手嘗試，解決了25050，非常了不起?，F(xiàn)在我們一起看看書上的小朋友是怎樣做的。不過在看書時，老師有個要求。（出示）閱讀要求：（1）你的算法和書上的小朋友的算法是否完全一樣？你認為哪一種方法更好？（2）在不理解的地方做上標記，準備提問。1指名讀閱讀要求。2獨立看書。3交流。（1）你的算法和書上的小朋友的算法一樣嗎？書上的小朋友是怎樣算的？你認為哪一種方法更好？（2）同桌互說算法。（3）質(zhì)疑：1為什么寫在十位上？四、歸納總結(jié)、課堂檢測。練一練58821 798 42 551 19（1）獨立完成、互幫互查。做完的同學(xué)可以主動去幫助有困難的同學(xué)，同桌之間也可以互相檢查。（2）訂正，自評。小結(jié)：我們在筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)時，先用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位，把商寫在十位上，然后再用除數(shù)去除余下的數(shù)。如果遇到像58872時，前兩位不夠