幼兒園發(fā)展規(guī)劃

幼兒園發(fā)展規(guī)劃一、幼兒園概況：清水降幼兒園是一所半日制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，擁有中、大、大大5個(gè)教學(xué)班，幼兒人數(shù)164名，教職工10名。二、我園存在的問(wèn)題：1、新教師整體素養(yǎng)有待提高：本園共有教師7名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)，而且教師們基本教育技能不過(guò)硬，把握幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、整合教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)方案能力以及組織實(shí)施活動(dòng)的應(yīng)變和掌控能力都有待提高。2、專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升：教師對(duì)新課程理念與內(nèi)涵的理解需要進(jìn)一步深化，還存在理念與行為之間的落差，所以在引導(dǎo)教師“教學(xué)相長(zhǎng)”、實(shí)踐反思，提升專業(yè)化水平上有待進(jìn)一步提高。三、幼兒園發(fā)展規(guī)劃1、指導(dǎo)思想以國(guó)家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國(guó)家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2、發(fā)展總目標(biāo)：管理科學(xué)，隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)，保教一流、環(huán)境優(yōu)化，營(yíng)造教師快樂(lè)工作、幼兒安全、健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境和文化，開(kāi)發(fā)安全教育資源和課程，彰顯幼兒園辦園特色。3、幼兒園的發(fā)展愿景：愿每個(gè)教師和幼兒都安全、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。四、幼兒園發(fā)展目標(biāo)：管理人本、隊(duì)伍優(yōu)良、質(zhì)量過(guò)硬、環(huán)境溫馨、家園互動(dòng)管理規(guī)范、隊(duì)伍優(yōu)化、質(zhì)量上乘、環(huán)境美化、家園共建管理科學(xué)、隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)、質(zhì)量一流、環(huán)境優(yōu)化、家園共育五、工作目標(biāo)與實(shí)施要點(diǎn)：（一）、管理工作：目標(biāo)：倡導(dǎo)“人本”管理，構(gòu)建“和諧、快樂(lè)、安全、健康”的校園文化，打造“民主、寬容、真誠(chéng)”的團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)整和完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，使教師快樂(lè)工作，幼兒健康成長(zhǎng)。措施：1、加強(qiáng)組織管理：成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃全過(guò)程的貫徹、落實(shí)、監(jiān)督和反饋，并能對(duì)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控和完善，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。2、增強(qiáng)班子建設(shè)：增強(qiáng)班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職,逐步形成一支凝聚力強(qiáng)、率先垂范，群眾信任的干部隊(duì)伍，帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。3、推進(jìn)制度建設(shè)：使制度體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求，不斷調(diào)整完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營(yíng)造“引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)和支持”的制度文化。4、內(nèi)化制度管理：學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，對(duì)照一級(jí)幼兒園評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理和調(diào)整、規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核評(píng)價(jià)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，出臺(tái)新的班務(wù)工作管理細(xì)則，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。5、加強(qiáng)和諧校園：突出“三項(xiàng)深化內(nèi)容”深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位；進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。6、加強(qiáng)安全校園教育：切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)任感。開(kāi)發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。（二）、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：揚(yáng)師德，鑄師愛(ài)，打造一支素質(zhì)好、學(xué)歷高、理念新、行為實(shí)、會(huì)科研的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)；切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，大力弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范，不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)任感。措施：1.組織教工討論幼兒園發(fā)展規(guī)劃，在與幼兒園發(fā)展目標(biāo)達(dá)成共識(shí)時(shí)，引導(dǎo)每位教師尋找自身的優(yōu)勢(shì)與不足，制定與幼兒園發(fā)展目標(biāo)一致的新三年發(fā)展計(jì)劃。將共同目標(biāo)內(nèi)化為各自的個(gè)人行動(dòng)，激發(fā)教工的內(nèi)在需求，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。2.鼓勵(lì)和支持教師外出參加各類培訓(xùn)和活動(dòng)、參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)，并選送骨干教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，給予時(shí)間，保證經(jīng)費(fèi)，提高他們自身的素養(yǎng)和管理能力。3.為每位教師訂一份教育報(bào)刊書(shū)籍，開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)” 的氛圍,豐富教師的精神生活。4.通過(guò)崗位跟職，營(yíng)造“對(duì)話文化”，使骨干教師在一次次的崗位跟職中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，從而能更好帶動(dòng)更多的教師去思考、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為形成和打造一支骨干梯隊(duì)奠定基礎(chǔ)。（三）、保教工作目標(biāo)：加強(qiáng)保教工作的常規(guī)化和過(guò)程化管理，深入開(kāi)展新課程實(shí)踐研究，確保基礎(chǔ)性課程，打造特色課程，切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)任感。開(kāi)發(fā)安全、健康教育資源和課程，彰顯幼兒園辦園特色。措施：1確立運(yùn)行機(jī)制領(lǐng)導(dǎo):指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、保證教師:創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織實(shí)施、活動(dòng)反思2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要，使教師在學(xué)習(xí)和研究中，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，并付諸于工作實(shí)踐。3、注重園本培訓(xùn)鼓勵(lì)教師以研究者的眼光審視分析和解決自己在教研過(guò)程中遇到的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)教師之間專業(yè)切磋、合作交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)分享、共同成長(zhǎng)的研討氛圍。引導(dǎo)教師分析幼兒學(xué)習(xí)和年齡特點(diǎn)，確立各年齡段幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)教師設(shè)計(jì)和組織集體活動(dòng)的能力，進(jìn)一步樹(shù)立教師保教并重意識(shí)，對(duì)于不同年齡層次幼兒要求教師在教育研究和行為上選擇不同的側(cè)重點(diǎn)，把安全健康教育寓于一日活動(dòng)中，使幼兒能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。（四）、家園社區(qū)目標(biāo)：樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和品牌意識(shí)，做好幼兒園輻射社區(qū)和與社區(qū)共建工作，形成家園工作制度化、育兒指導(dǎo)科學(xué)化、社區(qū)服務(wù)經(jīng)常化、社區(qū)資源整合化、活動(dòng)形式多樣化的教育合力。措施：1、做好家長(zhǎng)調(diào)研工作，每年向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，了解本園家長(zhǎng)的實(shí)際需求。2、做好06歲科學(xué)育兒早教指導(dǎo)點(diǎn)工作，利用社區(qū)資源，做好新一輪06歲散居兒童的摸底工作，開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，提升教師早教指導(dǎo)能力。3、挖掘、利用社區(qū)和幼兒園現(xiàn)有的資源。開(kāi)展幼兒園、家庭和社區(qū)共育活動(dòng)，拓展教育資源，形成互動(dòng)、合作的新局面，聯(lián)手創(chuàng)造共建氛圍。 4、進(jìn)一步發(fā)揮家委會(huì)功能，如參與安全、健康教育教學(xué)參與活動(dòng)策劃參與幼兒園管理，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持和配合。5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的多方溝通、宣傳和聯(lián)系，建立家園之廊，完善幼兒園信息平臺(tái)，促進(jìn)家?；?dòng)，使之成為幼兒園和社區(qū)、家庭、溝通的紐帶，取得家長(zhǎng)支持，達(dá)成教育共識(shí)。（五）、園容園貌目標(biāo)：根據(jù)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃要求，幼兒園借助資源，努力完成園所配套設(shè)施，爭(zhēng)取完成達(dá)標(biāo)任務(wù)，形成優(yōu)美環(huán)境、健康文化、安全舒適、和諧愉悅富有健康文化的幼兒園整體環(huán)境，促進(jìn)師生共同發(fā)展。措施：1、改善幼兒園環(huán)境，體現(xiàn)幼兒健康發(fā)展、教師快樂(lè)工作的人文環(huán)境，為幼兒營(yíng)造濃濃的環(huán)境氛圍，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。2、豐富多媒體設(shè)施，添置音響、電子琴、電腦等設(shè)備，進(jìn)一步改善辦園條件。總之，因?yàn)槲覉@教師不多，新教師存在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)不夠了解，對(duì)班級(jí)紀(jì)律掌控不穩(wěn)定的情況。另外，目前我園制度不夠齊全，平時(shí)做的不少具體工作沒(méi)有留下應(yīng)有的軌跡。家長(zhǎng)參與幼兒園工作的積極性不高，對(duì)家園聯(lián)系欄的內(nèi)容不太關(guān)注，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)宣傳、通知等不重視。應(yīng)該加大向家長(zhǎng)宣傳的力度，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)家長(zhǎng)的需求提供相應(yīng)的服務(wù)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化、科技創(chuàng)新的國(guó)際化，以及中國(guó)的發(fā)展必然對(duì)人才和教育提出全新的要求。農(nóng)村幼教越來(lái)越被重視，尤其是學(xué)前教育改革的不斷深化，06歲托幼一體化學(xué)前教育管理體制改革的不斷實(shí)踐和探索，我們將不斷根據(jù)幼兒教育中出現(xiàn)的新情況，靈活地調(diào)整和補(bǔ)充