2019-2020年三年級科學下冊 我來做個小開關1教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年三年級科學下冊 我來做個小開關1教案 鄂教版一、教學目標：1.經(jīng)歷觀察、動手操作和描述手電筒開關特點的活動過程。2.經(jīng)歷設計和制作一個小開關的活動過程，并在活動中培養(yǎng)學生動手實踐和創(chuàng)造能力。3.經(jīng)歷一個設計裝置紅綠燈的活動過程。二、教學重點：經(jīng)歷設計和制作一個小開關的活動過程。三、教學難點：給小電燈做一個開關。四、教學準備：小組每人一只手電筒和干電池。每個小組燈泡一枚、小燈座、電池盒、干電池各一個，電線若干、回形針1枚、其他導體、絕緣體若干。每組電路裝置1個、開關1個、紅燈、綠燈和黃燈各1個、干電池2個、電線若干。五、教學過程：（一）引入 我們已經(jīng)學過怎樣點亮小燈泡了，點亮小燈泡的電路是怎樣的？（二）探究過程1.觀察手電筒（1）觀察手電筒的組成材料，討論為什么有些地方要用導體，有些地方要用絕緣體。（2）觀察手電筒的構造，比一比它和小燈泡的電路有什么相同和不同。（3）觀察并操作手電筒的開關，體驗開關是怎樣控制小燈泡的亮和滅。（4）游戲：用手電筒相互發(fā)信號。2.給我們的小電燈做一個開關（1） 在一個斷開的電路上，小組討論用什么材料來控制小電燈的亮和滅？（2） 再利用回形針，將一頭翹起，一頭固定，做一個按壓式開關。（3） 利用自己準備的材料，討論并設計、制作一個小開關，全班交流。3.紅燈、綠燈和黃燈（1） 利用每組準備好的材料，小組合作制作一個能交叉控制紅綠燈的電路和開關。推測一下，什么時候紅燈亮，什么時候綠燈亮。（2） 在控制紅綠燈裝置的電路中，再增加一個連接有黃燈的電路，使紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的時候，中間亮起一盞黃燈。4.小組討論制作。（三）交流匯報1.在小組活動中發(fā)現(xiàn)了哪些問題，解決了哪些問題，還有哪些問題沒有解決。一共運用了幾種小開關的制作方法。自己做的紅綠燈是怎樣控制的，和生活中的紅綠燈有什么區(qū)別。2.延伸活動，向?qū)W生介紹遙控式開關、真空式開關和漏電保護開關。附送：2019-2020年三年級科學下冊 我來做個小開關教案 鄂教版教學目標：1、經(jīng)歷觀察、動手操作和描述手電筒開關特點的活動過程。2、經(jīng)歷設計和制作一個小開關的活動過程，并在活動中培養(yǎng)學生動手實踐和創(chuàng)造能力。3、經(jīng)歷一個設計裝置紅綠燈的活動過程。教學重點：經(jīng)歷設計和制作一個小開關的活動過程。教學難點：給小電燈做一個開關。教學準備：小組每人一只手電筒和干電池。每個小組燈泡一枚、小燈座、電池盒、干電池各一個，電線若干、回形針1枚、其他導體、絕緣體若干。每組電路裝置1個、開關1個、紅燈、綠燈和黃燈各1個、干電池2個、電線若干。教學過程：一、 引入我們已經(jīng)學過怎樣點亮小燈泡了，點亮小燈泡的電路是怎樣的？二、 探究過程1、觀察手電筒（1） 觀察手電筒的組成材料，討論為什么有些地方要用導體，有些地方要用絕緣體。（2） 觀察手電筒的構造，比一比它和小燈泡的電路有什么相同和不同。（3） 觀察并操作手電筒的開關，體驗開關是怎樣控制小燈泡的亮和滅。（4） 游戲：用手電筒相互發(fā)信號。2、給我們的小電燈做一個開關（1） 在一個斷開的電路上，小組討論用什么材料來控制小電燈的亮和滅？（2） 再利用回形針，將一頭翹起，一頭固定，做一個按壓式開關。（3） 利用自己準備的材料，討論并設計、制作一個小開關，全班交流。3、紅燈、綠燈和黃燈（1） 利用每組準備好的材料，小組合作制作一個能交叉控制紅綠燈的電路和開關。推測一下，什么時候紅燈亮，什么時候綠燈亮。（2） 在控制紅綠燈裝置的電路中，再增加一個連接有黃燈的電路，使紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的時候，中間亮起一盞黃燈。4、小組討論制作。三、交流匯報1. 在小組活動中發(fā)現(xiàn)了哪些問題，解決了哪些問題，還有哪些問題沒有解決。一共運用了幾種小開關的制作方法。自己做的紅綠燈是怎樣