小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)1和許多.doc

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)1和許多設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識(shí)?；顒?dòng)一活動(dòng)名稱：我們?nèi)ソ加位顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置-1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。2、樹模型一個(gè)，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個(gè)蘋果。活動(dòng)與指導(dǎo)：1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”（教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有許多個(gè)小朋友。）2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方？（池塘）3、池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說(shuō)出樹上有一只大鳥、許多只小鳥；一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個(gè)蘋果。活動(dòng)二活動(dòng)名稱：小猴兒摘桃子活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知許多可以分成1個(gè)、1個(gè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小猴頭飾、桃樹模型?；顒?dòng)過(guò)程：1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說(shuō)出“樹上有許多桃子?！?、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說(shuō)“我摘了1只桃子?！庇H身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說(shuō)出：“許多可以分成1個(gè)1個(gè)?！被顒?dòng)三活動(dòng)名稱：我把小熊送回家活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作，讓幼兒親身感知理解1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、引出課題：“小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來(lái)做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了？讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說(shuō)一遍：“我找到了1只小熊-”）2、請(qǐng)小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請(qǐng)每名小朋友說(shuō)一遍“我把1只小熊送回家”。3、最后，請(qǐng)小朋