五年級(jí)音樂下冊(cè)小鳥小鳥教案.docx

五年級(jí)音樂下冊(cè)小鳥小鳥教案題小鳥小鳥時(shí)2授時(shí)間型新授缺勤學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲小鳥小鳥，了解6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律,整體感受歌曲能找到歌曲中強(qiáng)拍的位置，強(qiáng)調(diào)歌曲中八分休止符的作用。啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。2能力目標(biāo)：通過創(chuàng)編活動(dòng)和歌曲小鳥小鳥的演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感。3情感體驗(yàn)：通過不同的音樂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)鳥類，保護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命。保護(hù)環(huán)境。激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物對(duì)環(huán)境對(duì)生命的更深層次的感悟。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲小鳥小鳥，掌握6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):歌曲的弱起小節(jié)，找到歌曲中的強(qiáng)拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用輕快活潑的情緒演唱歌曲教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境:導(dǎo)入新授:這首歌曲就是這節(jié)我們要學(xué)唱的歌曲小鳥小鳥2聽歌曲范唱問題設(shè)計(jì):聆聽歌曲，感受歌曲中強(qiáng)拍的字（讓學(xué)生自己找哪個(gè)字是強(qiáng)唱的，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生對(duì)音樂的注意力）3老師范唱歌曲學(xué)生標(biāo)記歌曲中強(qiáng)拍的字請(qǐng)學(xué)生來標(biāo)記（訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂整體的聽辯能力）4教師彈歌曲小鳥小鳥伴奏請(qǐng)學(xué)生唱哼鳴,有會(huì)吹口哨的同學(xué)可以吹哨教師彈歌曲伴奏學(xué)生用la來歌唱6教師彈歌曲伴奏請(qǐng)學(xué)生唱歌詞（學(xué)生在熟悉旋律之后已經(jīng)能夠達(dá)到唱這首歌曲的能力，聽辨學(xué)生在歌唱中那個(gè)環(huán)節(jié)有問題及時(shí)糾正）注：剛才同學(xué)們齊唱了小鳥小鳥這首歌曲，在歌唱中你感覺那句話唱的還沒把握，有問題的請(qǐng)?zhí)岢鰜怼＃ㄆ綍r(shí)上這個(gè)環(huán)節(jié)也是我新授唱歌的一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，覺得很實(shí)用）7問題設(shè)計(jì):休止符在歌曲中所起的作用？運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生體驗(yàn)有無休止符的異同。（師示范）分析歌曲:弱起小節(jié)二段體AB歌曲中力度記號(hào)PF><<br>8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。9老師介紹打擊樂的用法用打擊樂器為歌曲伴奏培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)和節(jié)奏感。師生合作再次演唱歌曲小鳥小鳥0歌詞創(chuàng)編:熱愛小動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境請(qǐng)同學(xué)們以熱愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境為主題小組合作創(chuàng)編歌詞小組演唱展示。1同學(xué)們，你們現(xiàn)在就象是小鳥，是雛鷹，要騰空翱翔，就要現(xiàn)在學(xué)好文化知識(shí)，愛科學(xué)，才能早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，在這里我也衷心祝愿同學(xué)們的夢(mèng)想都能