七年級政治上冊 6. 2 學會調(diào)控情緒教學課件 人教新課標版.ppt

海納百川 有容乃大 古語 學會調(diào)控情緒 一 情緒是可以調(diào)適的 月有陰晴圓缺 人有喜怒哀樂 但這并不意味著我們是情緒的奴隸 任他支配自己的行為 如果說情緒是奔騰的 洪水 那么理智就是一道堅固的 閘門 文革中趙忠祥被下入到 五 七 干校勞動改造一年半 從中央電臺下轉(zhuǎn)到干校勞動 而且是純粹的體力勞動 趙忠祥不僅感到辛苦 而且時常覺得委屈 然而 更為糟糕的是 他剛適應農(nóng)活兒的時候 干校領導又讓他離開集體勞動 一個人去喂50頭豬 又臟又累 一天忙到個不停 那個年代 委屈不滿解決不了問題 面對困境 趙忠祥反而安心了 喂完豬后 他堅持讀 魯迅全集 以一種開朗樂觀的心境去對待環(huán)境 他相信 終有一天黨會給他一個公道的 同樣一件事 會因所持的人生態(tài)度不同而有不同的感受 要想積極地對待生活 應該改變自己的觀念 使自己能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題 思考問題 掌握觀點 1 情緒是可以調(diào)適的 1 人有喜怒哀樂 但這并不意味著我們是情緒的奴隸 如果說情緒是奔騰的 洪水 那么理智就是一道堅固的 閘門 2 情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的 一個有積極樂觀態(tài)度的人 往往有更多的積極健康的情緒表現(xiàn) 3 在生活中 我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒 怎樣調(diào)適情緒 場景1 你一回家剛進門 你父母就埋怨 為什么這么晚才回家 針對下面場景 你是怎么做的 應該怎么辦最好 想一想 場景2 你做完作業(yè)剛想看電視 你父母就說 你怎么整天在看電視 場景3 已入秋了 天氣漸漸變涼 因此你父母天天提醒你多穿衣 場景4 平時吃飯 父母總是叫你多夾菜 多吃飯 掌握觀點 2 情緒需要調(diào)控 1 情緒會帶給我們勇氣 信心和力量 也會使我們沖動 消極 無所事事 甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情 2 所以情緒需要調(diào)控 對任何人都是一樣 對我們情緒多變的青少年來說 則更是如此 為什么情緒需要調(diào)控 掌握觀點 3 調(diào)節(jié)情緒的方法 合理發(fā)泄法 轉(zhuǎn)移不良情緒 1 改變注意焦點 分散注意力 2 做感興趣的事 3 改變環(huán)境 注意轉(zhuǎn)移法 理智控制不良情緒 1 自我解嘲 2 自我安慰 3 自我暗示 4 自我激勵 5 心理換位 6 學會升華 理智控制法 宣泄不良情緒 1 在適當?shù)膱龊峡?2 向他人傾訴 3 進行劇烈運動 4 放聲歌唱或大聲喊叫 掌握觀點 4 喜怒哀樂 不忘關心他人 為什么情緒表達 不是個人的私事 1 人的情感具有相通性和感染性 一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍人2 我們應該學會在合適的場合 用合理的方式發(fā)泄自己的情緒 3 如果我們能夠在生活中對別人的情緒給予更多的關心 嘗試去共享彼此的各種情緒 那么我們的喜悅將加倍 而痛苦將變得越來越少 我們相互之間的感情與將更加深厚 境由心造 生活好比一面鏡子 你對它笑它就笑 你對它哭它就哭 人生是一串無數(shù)的小煩惱組成的念珠 樂觀的人總是笑著數(shù)完這串念珠 大仲馬 他們?yōu)槭裁纯鞓?有了快樂的思想和行為 你就能感到快樂 卡耐基 他們熱愛生活 有著樂觀的生活態(tài)度 即使遭遇到挫折 失敗 甚至危及到生命 他們依然能夠保持積極向上的情緒 案例關于學習 男生小b 進入大學學習一年后 因多科考試成績不理想 從此失去了學習的興趣 整天沉迷于網(wǎng)絡游戲 修習學分達不到學校的規(guī)定 面臨退學的危險 思考 不良情緒對我們的影響 專家分析大學生的學習目的 學習內(nèi)容 學習方式等都有別于中學生 因此 在適應大學學習環(huán)境的過程中 可能會出現(xiàn)各種各樣諸如動機 興趣 方法 用腦等問題 此外 角色地位的改變 也是每個大學生所要面臨的 多數(shù)大學生在入學前 是當?shù)貙W習的尖子 老師家長的寵兒 同學朋友心目中的榜樣 自我感覺良好 但進入大學后 擠身于這個集中了各地優(yōu)等生的新群體中 就不可能人人都是寵兒 都是優(yōu)等生了 原來的優(yōu)越感不復存在 能否繼續(xù)保持優(yōu)勢 或者能否接受 自己是平凡一員 這一事實 是擺在每個大學生面前的問題 如果不能正確地接受和對待這種現(xiàn)實 采取逃避或否認等防御方式 就會引發(fā)心理衛(wèi)生問題 方法之一轉(zhuǎn)移注意力 改變注意焦點做自己平時喜歡做的事改變環(huán)境 心理學研究表明 當一個人產(chǎn)生某種情緒時 頭腦里就會出現(xiàn)一個較強的興奮區(qū) 這時 如果另外建立一個或幾個興奮區(qū)就可以抵消或沖淡這個較強的興奮區(qū) 方法之二合理發(fā)泄情緒 在適當?shù)膱龊峡抟粓?向他人傾訴 進行劇烈的運動 放聲歌唱或大叫 運動 大聲叫喊 哭 打架 吃東西 睡覺 喝酒 情緒發(fā)泄基地 適當?shù)膱龊峡?運動大聲唱歌 大聲喊叫 找人傾訴 睡覺吃東西 狂哭 狂睡 狂吃 喝酒 吸煙 扔東西 打架 生悶氣 方法之三理智控制法 1 自我解嘲 自我安慰2 自我暗示3 自我激勵4 心理換位5 學會升華 戰(zhàn)國時期孫臏被砍去雙腳后 怒而發(fā)奮 寫出 孫臏兵法 歌德在失戀的基礎上寫出 少年維特的煩惱 司馬遷在遭受宮刑后完成 史記 貝多芬在遭受雙耳失聰?shù)那闆r下 創(chuàng)作出 命運交響曲 你知道 塞翁失馬 的故事嗎 請問塞翁用的是何種情緒調(diào)節(jié)法 塞翁用的是理智控制法中的自我安慰 改變對引起不良情緒的事物的看法 以改變我們的不良情緒 要學會換個角度看問題 史記 越王勾踐世家 勾踐用的是理智控制法中的自我激勵 過喜或過憂都不足取 所以我們要學會用意志控制自己的情緒 不使自己失態(tài) 貽誤大事 如何自我暗示 1 考試時很緊張 這時我會 2 與他人發(fā)生沖突時 我剛要發(fā)怒 我會 3 當考試成績不理想時 我會 判斷下面所用的各是什么方法 當我不開心時 會找朋友去打球或看電影 當我心情郁悶的時候 會選擇去郊游 當我被朋友誤解時 會找人訴說 當我受到委屈時 會痛快地哭一場 當遇到困難時 我會告誡自己 世界上沒有什么不可克服的困難 當與同學發(fā)生矛盾 我會從對方角度去考慮問題 司馬遷忍辱著史 越王勾踐 臥薪嘗膽 的故事 心靈感悟 影響精神狀態(tài) 干擾學習和生活 影響同學間的團結(jié)友愛 影響身體健康 違反學校紀律 觸犯法律 不良情緒的影響 小故事 古希臘哲學家蘇格拉底原先和幾個朋友住在一間只有7 8平方的房子 友人認為他居住的條件的太差了 他說 朋友們住在一起 隨時可以和他們交流感情 是值得高興的事啊 幾年后 他一個人住 又有人說他太寂寞了 他又說 我有很多書啊 一本書就是一個老師 我和那么多老師在一起