家長學(xué)校講話稿.doc

家長學(xué)校講話稿各位家長：大家好！很高興能有機(jī)會和各位家長坐在一起，交流關(guān)于培養(yǎng)孩 子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，良好的習(xí)慣對一個人的成長的確太重要了， 關(guān)于習(xí)慣有許多人作出了這樣的一些論述。培根說： “習(xí)慣真是一種 頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生?！庇軐W(xué)家洛克說：“習(xí)慣的力量 比理智更加永恒，更加簡便?！睆囊陨线@些名人對習(xí)慣的論述中，我 們可以更加深刻的體會到良好的習(xí)慣對人的一生起著至關(guān)重要的作 用。所以我們很有必要研究一下如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問 題。（一）按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣 孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、 游戲、交往等內(nèi)容。家長指導(dǎo)孩子訂計(jì)劃，應(yīng)該包括德、智、體各方 面的安排，學(xué)習(xí)是其中的重要部分。 孩子的計(jì)劃包括每天的時間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒 暑假安排。計(jì)劃要簡明，什么時間干什么，達(dá)到什么要求。每天的計(jì) 劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習(xí)和放學(xué)回家以后的時 間安排好。早自習(xí)可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，放學(xué) 回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)，應(yīng)該有玩的時間和勞動的時間。 周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習(xí)、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參 加課外興趣活動。內(nèi)容不可排得太滿，否則影響效果。寒暑假時間較 長，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活 動。有的孩子學(xué)習(xí)吃力，應(yīng)利用假期補(bǔ)習(xí)一兩門功課。 訂計(jì)劃要發(fā) 揮孩子積極性，家長不能代替，應(yīng)該提出指導(dǎo)性意見。督促孩子嚴(yán)格 執(zhí)行計(jì)劃，不能訂完計(jì)劃放在一邊。計(jì)劃可以調(diào)整，不可放棄。（二）專時專用、講求效益的習(xí)慣 不少孩子，學(xué)習(xí)“磨”得很，看書、做作業(yè)，心不在焉，時間耗 得很多， 效益不好。 其原因就是沒有形成專時專用、 講求效益的習(xí)慣。 孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，在一事實(shí)上時間內(nèi)，按要求完 成一定數(shù)量的任務(wù)。這既要講清道理，更需要認(rèn)真訓(xùn)練。 由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不 一樣。要從實(shí)際出發(fā)提出要求。比如小學(xué)一二年級的孩子，每次學(xué)習(xí) 時間以 20 分鐘左右為宜，以后逐漸延長。開始，孩子往往不會掌握 時間，家長要指導(dǎo)他，該學(xué)時學(xué)，該玩兒時玩兒。可以教孩子上好鬧 鐘，按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù) 量和質(zhì)量要求，一旦坐到書桌前，就進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次 學(xué)習(xí)之后，要評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。堅(jiān)持下去，就 能形成專時專用的習(xí)慣。 有些家長，只要求學(xué)習(xí)，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做 作業(yè)，沒有休息與放松的時間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講 效率的毛病。（三）獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣 學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨(dú)立 鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)這方面的習(xí)慣呢？ 方法之一：鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對 許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動腦子。 家長切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底， 能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。 方法之二：指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，多問自己幾個“為什么”。 由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾 個“為什么”。家長不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一個、兩 個“為什么”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。 方法之三：孩子考家長，家長考孩子。安排一個時間，全家人坐 下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內(nèi)容應(yīng)事先定好， 大家有所準(zhǔn)備，誰提出問題，自己必須有準(zhǔn)確答案。 方法之四：鼓勵孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答 案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時，只寫一種。家長可以引導(dǎo)孩子想 一想，還有沒有別的答案，別的方法。時間允許，可以寫在另外的紙 上或本上。（四）查閱工具書和資料的習(xí)慣 工具書和資料是不會說話的老師，在學(xué)習(xí)中，會使用工具書和資 料好處很多。除了一般的字典、詞典之外，各門學(xué)科都有專門的工具 書。家長要指導(dǎo)孩子多利用工具書。家長自己應(yīng)給孩子做榜樣，遇到 生字、生詞，請教不會說話的老師。還可以跟孩子進(jìn)行、詞典 比賽。 有條件的家庭，可以帶孩子一起去選購幾本工具書（包括資料性 的）放在書架上，經(jīng)常查閱。（五）善于請教的習(xí)慣 善于請教是一種好習(xí)慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出 問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老 師請教，向同學(xué)請教。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有 解決的。提總是要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有 些疑難問題， 如果自己有嘗試性答案， 帶著答案去請教， 會收獲更大。 學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不 敢問。 對這樣的孩子， 要鼓勵他突破第一次， 幾次之后， 就敢提問了。 以上談了幾種重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長可聯(lián)系孩子實(shí)際有針對性 地進(jìn)行教育培養(yǎng)。能不能給孩子提出符合實(shí)際的合理的要求，能不能 認(rèn)真地進(jìn)行督促引導(dǎo)，能不能持之以恒而不半途而廢，也是對家長教 育意識和教育行為的一種考驗(yàn)。 培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)注意的幾個問題： 1、有規(guī)律地生活。這是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。要做到按時 起床、洗漱、上學(xué)，按時活動、學(xué)習(xí)和睡覺。最好讓孩子制訂一份作 息時間表，規(guī)定在具體的時間內(nèi)所做的事情，從而有序地安排生活， 逐步形成規(guī)律。 2、要有堅(jiān)定的態(tài)度。作為家長要培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須 進(jìn)行針對性教育，提出合乎實(shí)際的合理要求，認(rèn)真地進(jìn)行督促引導(dǎo)， 持之以恒。 3、要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不可事事包攬，勇于放手，讓孩 子在自學(xué)和獨(dú)立中找到自己的價值，這才是對孩子最大的尊重和支 持， 不要害怕他們失敗， 給予適當(dāng)?shù)姆龀趾椭更c(diǎn)， 放開你手中的雄鷹， 讓他們翱翔于知識的天空，是個猴子就給他們座山折騰折騰，是條龍 就給他們條大江撲騰撲騰。 4、要給孩子充分的肯定和鞭策。孩子學(xué)習(xí)的過程是艱苦的，有 苦也有樂， 所以當(dāng)孩子自覺性比較好的時候， 應(yīng)以充分的肯定和鼓勵， 取得一點(diǎn)進(jìn)步應(yīng)及時表揚(yáng)讓