7菩薩兵（2）.doc

第6冊(cè) 第7課：菩薩兵（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容 菩薩兵（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、能用“熱火朝天”、“干干凈凈”等詞語(yǔ)描寫同學(xué)們大掃除的情景。 2 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朱德總司令和紅軍戰(zhàn)士尊重、關(guān)心藏胞的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)藏民與紅軍之間的魚水深情。教學(xué)重、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朱德總司令和紅軍戰(zhàn)士尊重、關(guān)心藏胞的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)藏民與紅軍之間的魚水深情。教學(xué)具準(zhǔn)備小黑板教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)備注或修改欄一、聽(tīng)寫生字詞 二讀講第25自然段 1 自由讀第25自然段，思考：這幾自然段講了什么？ 2 指名回答上述問(wèn)題，教師引導(dǎo)概括，主要講朱總司令想辦法動(dòng)員藏胞回來(lái)。 指名讀“這么多天了，藏族同胞還在山里，怎么受得了呢”。 教師提問(wèn)：這句話表達(dá)了朱德怎樣的心情？ 再指名讀、齊讀，體會(huì)朱德同志對(duì)藏胞疾苦的關(guān)切之情。 指導(dǎo)朗讀第5自然段。聽(tīng)寫生字詞學(xué)習(xí)25自然段體會(huì)朱德同志對(duì)藏胞疾苦的關(guān)切之情。有感情朗讀主備人：徐蕾蕾教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)備注或修改欄教師范讀，學(xué)生自由讀、指名讀、齊讀，體會(huì)朱德同志深知藏民疾苦的階級(jí)感情和對(duì)藏胞一片赤誠(chéng)愛(ài)心。 三、讀講第6、7自然段。 1 自由讀。 2 畫出朱德同志對(duì)藏胞春耕工作關(guān)心、重視的詞語(yǔ)。 3 指名說(shuō)說(shuō)所畫詞語(yǔ)。 4 指名讀“要讓我們播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開(kāi)花這一句，并引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的含義：這句話表面上講春耕，實(shí)質(zhì)上是要讓紅軍的形象在藏胞心中生根使藏胞知道，紅軍是一心為民的。5 指名說(shuō)說(shuō)這兩段講什么。 四、讀講第8、9自然段 1 自由讀。 2 默讀思考：藏胞為什么全都流出了感激的淚水？為什么會(huì)說(shuō)出“幾時(shí)見(jiàn)過(guò)菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵啊“？學(xué)習(xí)6、7自然段理解句子：要讓我們播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開(kāi)花這一句學(xué)習(xí)8、9自然段理解后有感情朗讀教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)備注或修改欄五、總結(jié)全文1 自由朗讀全文。 2 說(shuō)說(shuō)藏胞為什么把紅軍稱為“菩薩兵“。3 教師小結(jié)：本文記敘了長(zhǎng)征途中，朱德同志親自帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞春耕，以實(shí)際的愛(ài)民行動(dòng)得到了藏胞的信任的事。我們從中體會(huì)到藏民與紅軍之間的魚水深情。 六、作業(yè) 1 朗讀全文。 2 寫一段話，描寫同學(xué)們大掃除的情景，要求用上“熱火朝天”、“干干凈凈”等詞語(yǔ)。 附板書： 7 菩 薩 兵 朱德：急壞了 怎么受得了 盡心盡