小學數(shù)學人教2011課標版三年級分數(shù)的簡單主算.doc

三年級數(shù)學上冊分數(shù)的簡單計算教學設(shè)計 一、教學內(nèi)容：三年級上冊教科書第99頁-100頁二、教學目標：1知識目標：使學生通過觀察，初步理解簡單的同分母分數(shù)加法的算理，并能正確計算。2能力目標：使學生初步知道一個分數(shù)的分子、分母相同時，這個分數(shù)就是“l(fā)”，從而加深對分數(shù)的知識。3情感目標：培養(yǎng)學生抽象概括與觀察類推的能力。教學重點:1理解同分母分數(shù)加法的算理。2會計算簡單的同分母分數(shù)加法。教學難點:理解同分母分數(shù)加法的算理。四、教具、學具準備：蘋果、桔子、梨。試題卡片。五、教學過程：（）課前復習：1、4/9里面有（）個1/9，5/6里面有（）個1/6.2、3個（）是3/7，5個（）是5/9.3、（）個1/3是2/3，（）個1/7是3/7.4、5/8里有（）個（），4個1/4是（）。（二）探究新知這節(jié)課我們來一個吃水果比賽活動。你們愿意參加嗎？（愿意）誰愿意把你的水果分給你的好朋友吃呢？（我愿意）黃麗同學到講桌前把自己帶來的桔子分給他的兩位好朋友吃。邊分邊說我的桔子有9瓣（10、11瓣），分給王惠2瓣，分給李明3瓣，分完后，他的兩位好朋友分別說出我吃了這個桔子的2/9，我吃了這個桔子的3/9。1、通過剛才的分桔子、吃桔子活動。你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？還能提出什么數(shù)學問題？（1） 小組討論（教師參加到小組活動中）（2） 小組匯報。（3）我們小組討論后發(fā)現(xiàn)了這樣一些數(shù)學信息：王惠吃了一個桔子的2/9，李明吃了一個桔子的3/9。提出的數(shù)學問題：他倆一共吃了這個桔子的幾分之幾？ 還剩下這個桔子的幾分之幾？（4）我們小組發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息和他們小組的發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息一樣，但是問題不一樣：李明比王惠多吃了這個桔子的幾分之幾？黃麗吃了這個桔子的幾分之幾？2. 教師小結(jié)：同學們提出的問題好棒呀！你們會解決嗎？學生齊聲回答：會！學生1：2/9+3/95/9學生2：1-5/94/9學生3：3/9-2/91/9學生4：1-（2/9+3/9）4/93. 你們是怎樣想的？學生1：剛才我做2/9+3/9時是這樣想的：2/9是2個1/9，3/9是3個1/9，2個1/9加3個1/9等于5/9。學生2：我在算1-5/9時，看到還剩下4瓣桔子，就覺得等于4/9。師：好！你是通過觀察得出的結(jié)果。很好！學生：老師我還有不同的想法。師：說說吧！學生：1是那個桔子，桔子有9瓣，所以1就是9/9，9個1/9減5個1/94/9。師：你說的太棒了！學生3：3個1/9減2個1/9等于1個1/9是1/9。學生4：老師我算1-（2/9+3/9）4/9時，先算2/9加3/9等于5/9，再算1減5/9就等于4/9了。（三）以小組為單位分蘋果、梨或桔子吃比賽。（把你小組在吃水果比賽中，發(fā)現(xiàn)的信息記錄在本子上，提出數(shù)學問題并解決。）1. 分水果吃活動。2. 交流匯報組1：我們小組通過分梨吃活動，發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息是 同學吃了梨的2/8，同學吃了梨的3/8， 同學吃了梨的1/8。提出的問題有：（1）他們?nèi)艘还渤粤藥追种畮?？并且是這樣解決的：2/83/81/86/8（2）還剩幾分之幾？1-6/82/8生1：我認為第二個問題還可以這樣解決：1-2/8-3/8-1/82/8生2：還可以這樣解決：1-（2/8+3/8+1/8）2/8師：剛才你們交流的真實棒極了！組2：我們小組分的是蘋果吃。 同學吃了蘋果的1/6， 同學吃了蘋果的2/6， 同學也吃了蘋果的2/6，他們一共吃了幾分之幾？還剩幾分之幾沒有吃？并且是這樣解決的：1/6+2/6+2/65/61-5/61/6。組3：我們小組還是分桔子吃。桔子有10瓣，每人分的這個桔子的2/10 ，我們5人一共吃了這個桔子的幾分之幾？是這樣解決的：2/10+2/10+2/10+2/10+2/101生1：我認為還可以這樣解決：2/1051師：太棒了！你還能用分數(shù)乘法來解決。分數(shù)乘法到五年級才學到。組3：三個同學各吃了2/10，還剩幾分之幾？是這樣解決的：1-2/10-2/10-2/104/10生2：1-（2/10+2/10+2/10）4/10生3：1-（2/103）4/10（四）小結(jié)：同學們在快樂分吃水果活動中，學習了分數(shù)的加、減法計算方法，學的好棒呀！老師也特別的高興！六、達標鞏固1. 出示口算卡：2/4=1/4 2/7+5/7 4/8+1/8 1/3+2/34/6-