小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)數(shù)、數(shù)的組合》教學(xué)設(shè)計(jì).docx_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)數(shù)、數(shù)的組合》教學(xué)設(shè)計(jì).docx_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)數(shù)、數(shù)的組合》教學(xué)設(shè)計(jì).docx_第3頁(yè)
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新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)數(shù)及數(shù)的組成教學(xué)設(shè)計(jì) 小布中心小學(xué) 2017 年_春_季_一_年級(jí)_數(shù)學(xué)_學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:數(shù)數(shù)及數(shù)的組成 主備人:陳權(quán) 執(zhí)教者:陳權(quán) 教學(xué)目標(biāo): 1.能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 2.培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力,在各種數(shù)數(shù)活動(dòng)中滲透數(shù)與實(shí)物對(duì)應(yīng)的思想。教學(xué)重難點(diǎn):能正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù);培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 課前準(zhǔn)備 每個(gè)小組三樣獎(jiǎng)品:小棒、糖、小正方體、各100個(gè)。 教學(xué)過程 一、課前談話 1我們以前認(rèn)識(shí)過哪些數(shù)?誰(shuí)能從0數(shù)到20?(請(qǐng)一名學(xué)生數(shù)。)誰(shuí)能接著往后數(shù)?(預(yù)計(jì)學(xué)生能比較準(zhǔn)確地?cái)?shù)到100,但數(shù)到100后學(xué)生可能數(shù)得不整齊了,部分學(xué)生開始出錯(cuò)了。) 大家能數(shù)那么多數(shù),真了不起啊! 2.那么你猜猜今天有多少位同學(xué)來上課嗎?到底有多少位同學(xué)呢?請(qǐng)你們自己數(shù)一數(shù),好嗎?(學(xué)生自己數(shù)一數(shù)。)誰(shuí)能說說你數(shù)的結(jié)果是多少位同學(xué)? 3.誰(shuí)愿意領(lǐng)著大家一起數(shù)?(請(qǐng)一名學(xué)生邊點(diǎn)邊數(shù),這位學(xué)生指著,大家跟他一起數(shù)。) 今天來上課的人數(shù)比我們以前學(xué)過的20多一些。 4.剛才大家數(shù)數(shù)的時(shí)候數(shù)得那么好,可是數(shù)人數(shù)的時(shí)候卻遇到了困難,看來要準(zhǔn)確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)還真不太容易!不過沒關(guān)系,只要大家像剛才那位小朋友一樣,邊點(diǎn)邊數(shù),點(diǎn)的和數(shù)的一樣快,相信你們一定能數(shù)對(duì)! 二、數(shù)數(shù)活動(dòng) (一)創(chuàng)設(shè)問題情境。 教師和學(xué)生交談:老師這兒還有一幅難一點(diǎn)的圖,你們想看嗎?(課件出示圖:草原上有一大群羊。) 猜猜大約有多少只羊。(預(yù)計(jì)學(xué)生開始還認(rèn)真地一只一只地?cái)?shù),不久,有的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑惑,發(fā)現(xiàn)不好數(shù),提出質(zhì)疑。) 教師引導(dǎo)學(xué)生:誰(shuí)能想個(gè)辦法,能讓我們比較容易地?cái)?shù)出一共有多少只羊?(課件出示第二幅畫面:每10只羊圈在一個(gè)柵欄里。)(預(yù)計(jì)學(xué)生很快能數(shù)出羊群的只數(shù)是100只。) 教師點(diǎn)羊群,學(xué)生十只十只地?cái)?shù)。 教師提問: 剛才我們十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),數(shù)了幾個(gè)10? 10個(gè)十是多少?(教師板書:10個(gè)十是100) 100里面有10個(gè)十。(教師板書:100里面有10個(gè)十) 2教師揭示課題:這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的就是100以內(nèi)的數(shù)。 (板書課題:100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù) 數(shù)的組成) (二)教師提問: 1這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。老師準(zhǔn)備了許多獎(jiǎng)品,想發(fā)給我們班的同學(xué),請(qǐng)大家?guī)屠蠋煍?shù)一數(shù),好嗎?每個(gè)小組有3樣獎(jiǎng)品,誰(shuí)來說說你們組都有什么?(有小棒、糖、小正方體。)請(qǐng)每位同學(xué)選一樣獎(jiǎng)品。 2.請(qǐng)你很快地?cái)?shù)出獎(jiǎng)品。(學(xué)生數(shù)。) 仔細(xì)觀察一下10個(gè)這一堆兒,10個(gè),就這么多。 3請(qǐng)你再數(shù)出10個(gè)。(學(xué)生數(shù)。)現(xiàn)在是多少了?再仔細(xì)觀察20個(gè)這一堆,20個(gè),就這么多。 4請(qǐng)你把獎(jiǎng)品都倒出來,想想,剛才10個(gè)一堆,20個(gè)一堆是那么多,再觀察一下你面前這一大堆,估計(jì)一下大約有多少。(學(xué)生估數(shù)) 5那么到底有多少呢?請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)。(學(xué)生數(shù)獎(jiǎng)品,請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)數(shù)的結(jié)果。) 6.同學(xué)們數(shù)了這么多獎(jiǎng)品,誰(shuí)愿意數(shù)給大家看看?(請(qǐng)一名學(xué)生在實(shí)物投影下邊拿邊數(shù),其他學(xué)生幫他一起數(shù),數(shù)的結(jié)果是100個(gè)糖。) 7教師把100個(gè)糖放在實(shí)物投影下:大家看100個(gè)糖就是這么多! 8還有哪些同學(xué)數(shù)的也是100?(反饋)(可能大部分同學(xué)能數(shù)對(duì)。) 其實(shí)老師為大家準(zhǔn)備的每個(gè)袋子里的獎(jiǎng)品都是100,這些同學(xué)數(shù)對(duì)了。你們真了不起!這么多獎(jiǎng)品都數(shù)對(duì)了!還沒有數(shù)對(duì)的小朋友,課外多練習(xí)數(shù)一數(shù),你一定能數(shù)對(duì)! 9剛才數(shù)之前老師請(qǐng)大家估計(jì)以下你的獎(jiǎng)品大約是多少,那么誰(shuí)猜的比較接近100? 三、探索活動(dòng) (一)接數(shù)、數(shù)的組成 教師說數(shù),請(qǐng)學(xué)生數(shù)獎(jiǎng)品。 先數(shù)出35個(gè)獎(jiǎng)品。(學(xué)生數(shù)。) 大家都數(shù)出了35個(gè)獎(jiǎng)品。那是不是35個(gè)呢,同學(xué)們看不出來,想想怎樣擺能讓大家很容易看出是35呢?(預(yù)計(jì)學(xué)生有的每10個(gè)分一堆,有的每10根小棒捆成一捆,有的每10顆糖放一起。) 教師請(qǐng)一名擺小棒的學(xué)生到前面展示。(學(xué)生從以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中會(huì)想到:10枝鉛筆捆一捆,有3捆,再放5枝。)這樣擺就能很容易得看出是35枝鉛筆。 教師再請(qǐng)一名擺其他獎(jiǎng)品的學(xué)生展示。(10顆放在一起,有3堆,又放了5顆。) 請(qǐng)學(xué)生相互檢查看看能不能看出是35,擺錯(cuò)的學(xué)生改正過來。 看著你的35個(gè)獎(jiǎng)品,同桌相互說說35里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。(請(qǐng)一名學(xué)生說,教師板書:35里面有3個(gè)十和5個(gè)一。) 請(qǐng)你從35開始繼續(xù)數(shù)獎(jiǎng)品,一直數(shù)到42個(gè)。(教師請(qǐng)學(xué)生展示42個(gè)獎(jiǎng)品是怎樣擺的。) 請(qǐng)學(xué)生看著數(shù)出的42個(gè)獎(jiǎng)品,同桌說說42里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。 進(jìn)行口頭數(shù)數(shù): 教師說數(shù)學(xué)生數(shù):從45數(shù)到63。 學(xué)生說數(shù)大家數(shù)。 同桌相互考一考。 全班齊數(shù):從88數(shù)到100。(在數(shù)的過程中,請(qǐng)學(xué)生說說幾個(gè)兩位數(shù)的組成。) (三)完成做一做 1.請(qǐng)學(xué)生拿出五十六根小棒接著數(shù)到六十三,再接著數(shù)到七十二 (四)看圖說組成。 (1)教師出示35頁(yè)小棒圖。 教師提問:圖上畫的是小棒,一共有多少根小棒?你能看出這表示的是幾個(gè)十和幾個(gè)一嗎?(請(qǐng)學(xué)生回答。) (2)書本第39頁(yè)湯圓圖 這

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