高中二年級(jí)物理選修3第三課時(shí)課件.ppt

第三節(jié)感應(yīng)電流的方向 猜想 1 感應(yīng)電流的方向可能與磁通量的變化有關(guān) 2 感應(yīng)電流的方向可能與產(chǎn)生感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向有關(guān) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 查明電流表的電流方向和指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系 2 實(shí)驗(yàn)探究 1 N極向下插入線圈 2 N極向下從線圈拔出 3 S極向下插入線圈 4 S極向下從線圈拔出 查明電流表的電流方向和指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 1 N極向下插入線圈 2 N極向下從線圈拔出 3 S極向下插入線圈 4 S極向下從線圈拔出 向下 減小 順時(shí)針 向下 向上 向上 減小 順時(shí)針 逆時(shí)針 向下 向上 增加 向下 增加 逆時(shí)針 向上 G G B感 原 增 減 與B原 與B原 阻礙 變化 反 同 感應(yīng)電流具有這樣的方向 即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 一 楞次定律 思考 1 誰(shuí)起阻礙作用 阻礙什么 怎么阻礙 2 阻礙 的實(shí)質(zhì)是什么 阻礙 既不是阻礙原磁場(chǎng) 也不是阻礙原磁場(chǎng)的磁通量 而是指感應(yīng)電流的磁場(chǎng)阻礙原磁通量的變化 增加或減少 使它變化的速度變慢 即延緩了原磁通量的變化 而不能使原磁通量停止變化 2 從相對(duì)運(yùn)動(dòng)看 感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng) N 來(lái)拒去留 N S S 1 感應(yīng)磁場(chǎng)阻礙原磁通量的變化 增反減同 3 安培力使導(dǎo)體面積 增縮減擴(kuò) 例1 如下圖所示 閉合金屬圓環(huán)沿垂直于磁場(chǎng)方向放置在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中 將它從勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速向右拉出 試判斷環(huán)中感應(yīng)電流方向 1 明確原磁場(chǎng)方向 2 明確穿過(guò)閉合電路磁通量是增加還是減少 3 根據(jù)楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向 4 利用安培定則判斷電流方向 應(yīng)用楞次定律的步驟 例2 如圖所示 一導(dǎo)體圓環(huán)豎直固定在水平光滑桿ab上 當(dāng)把條形磁鐵的N極向左插向圓環(huán)時(shí) 圓環(huán)中產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向如何 如果把條形磁鐵從圓環(huán)中向右抽出時(shí) 圓環(huán)中產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向又如何呢 N極向左插向圓環(huán) 增加 B感方向向右 感應(yīng)電流從右向左看為逆時(shí)針?lè)较?N極從右抽出圓環(huán) 減少 B感方向向左 感應(yīng)電流從右向左看為順時(shí)針?lè)较?例3 如右圖所示 光滑固定導(dǎo)軌M N水平放置 兩根導(dǎo)體棒P Q平行放于導(dǎo)軌上 形成一個(gè)閉合回路 當(dāng)一條形磁鐵從高處下落接近回路時(shí) A P Q將互相靠近B P Q將互相遠(yuǎn)離C 磁鐵的加速度仍為gD 磁鐵的加速度小于g 增縮減擴(kuò) 來(lái)拒去留 AD 大拇指 運(yùn)動(dòng)方向 判斷感應(yīng)電流方向 四指 感應(yīng)電流的方向 二 右手定則 例同一平面內(nèi)的三條平行導(dǎo)線串有兩個(gè)電阻R和r 導(dǎo)體棒PQ與三條導(dǎo)線接觸良好 勻強(qiáng)磁場(chǎng)的方向垂直紙面向里 導(dǎo)體棒的電阻可忽略 當(dāng)導(dǎo)體棒向左滑動(dòng)時(shí) 下列說(shuō)法正確的是 A 流過(guò)R的電流為由d到c 流過(guò)r的電流為由b到aB 流過(guò)R的電流為由c到d 流過(guò)r的電流為