2015年四年級(jí)上冊(cè)8虎門(mén)銷(xiāo)煙教案表格式

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文活頁(yè)備課月日課題8.虎門(mén)銷(xiāo)煙課型新授單元二主備人楊希貴教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3用“先再然后”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話。4認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。教法學(xué)法自主探究X k B 1 . c o m教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題 1、扣圖引題。 （1）出示雕像圖。 （2）討論下面問(wèn)題：這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？誰(shuí)知道林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過(guò)一件什么了不起的事？（課前可讓學(xué)生搜集資料，接下來(lái)可交流搜集到的有關(guān)林則徐或虎門(mén)硝煙的資料，加深對(duì)課文的理解。） 2、板書(shū)課題，解題。 3、讀了課文后你想知道什么？二、初讀課文 1、范讀討論。 （1）錄音范讀課文。w W w .X k b 1.c O m 思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？事情的大致經(jīng)過(guò)怎樣？ （2）讀后討論上述思考題。 2自讀課文。 要求： （1）輕聲練讀生字表上的字，讀準(zhǔn)字音。 （2）邊讀課文邊畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)。（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。） （3）逐段讀順句子，讀通課文。 3試讀課文 指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。三、指導(dǎo)寫(xiě)字X|k |B| 1 . c|O |m 1、“泄、侮”按筆順描紅。 2、“寨”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，筆畫(huà)要緊湊。四、作業(yè) 抄寫(xiě)本課生字詞。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查 1、指名正確流利地讀課文。 2、指讀由生字組成的詞語(yǔ)。二、細(xì)讀課文 1、細(xì)讀第一自然段。 （1）指名讀第一自然段 （2）說(shuō)說(shuō)這一自然段告訴我們什么。 （3）什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？（板書(shū)：值得紀(jì)念） （4）讀了這一段你想知道什么？ 2、細(xì)讀第六自然段 （1）自讀第六自然段，理解有關(guān)詞語(yǔ)。 （2）說(shuō)說(shuō)這一段告訴我們什么。（板書(shū)：打擊囂張氣焰，表明不可欺侮）http:/ /www. （3）讀了這一段你想知道什么？ 3、|細(xì)讀第二自然段。 （1）自讀課文。 （2）指名說(shuō)說(shuō)從哪兒看出虎門(mén)寨這一天不同尋常。（板書(shū)：水泄不通彩旗林立） （3）有感情地朗讀，體會(huì)壯觀場(chǎng)面。 （4）討論： 為什么來(lái)到海灘的人這么多？文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么？為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人到場(chǎng)觀看？ （4）齊讀第二自然段。 一和六自然段由于時(shí)間關(guān)系，可在第一課時(shí)就教完，不必放入第二課時(shí)。 4、細(xì)讀第35自然段。 （1）指名讀第三自然段。 說(shuō)說(shuō)哪幾句寫(xiě)下令禁煙，哪幾句寫(xiě)硝煙經(jīng)過(guò)？ 學(xué)習(xí)第一至三句 自讀體會(huì)哪些詞句最能突出中國(guó)人的氣勢(shì)。 齊讀這三句話。 指名說(shuō)說(shuō)讀了這三句話你們仿佛看到了什么？ 學(xué)習(xí)第四、五句。 指名讀第四句話，用自己的話說(shuō)說(shuō)硝煙是分幾步進(jìn)行的。 有感情地自由練讀第三自然段。 （2）有感情地讀第四自然段。 （3）細(xì)讀第五自然段。 指讀第五自然段。 硝煙持續(xù)了二十三天說(shuō)明了什么？銷(xiāo)毀了二百多萬(wàn)斤說(shuō)明了什么？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？新課 標(biāo)第 一 網(wǎng) 想象在中國(guó)人民強(qiáng)大的硝煙氣勢(shì)面前，外國(guó)侵略者垂頭喪氣的樣子。 指導(dǎo)讀課文。 5、再讀第六自然段和第一自然段。 （1）引讀 虎門(mén)硝煙大得人心，大快人心，震驚中外所以這件事被稱(chēng)為偉大的壯舉；它沉重的打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說(shuō)這一天是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。 （2）齊讀第1、6自然段。三、作業(yè) 1、有感情地朗讀課文。 2、抄寫(xiě)句子，體會(huì)虎門(mén)硝煙的偉大意義。xK b1.C om修改建議、評(píng)析及補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)： 8虎門(mén)硝煙 水泄不通 彩旗林立 打擊 囂張氣焰 禮炮轟鳴 群情沸騰 表明 不可欺侮 震驚中外 偉大壯舉教學(xué)反思 xKb1.Com 新課 標(biāo)第 一 網(wǎng) http:/ w W w .x K b 1.c o M 新 課 標(biāo) 第