科學(xué)家的角色的出現(xiàn)和科學(xué)體制.ppt

科學(xué)家角色的出現(xiàn)和科學(xué)的體制化 前言 1 科學(xué)體制化的含義1 體制 制度的一個(gè)層次 1 具體意義 體現(xiàn)制度的各種組織 如學(xué)校 企業(yè) 教堂等 2 抽象意義 規(guī)范各種組織運(yùn)行的制度 如教育制度 經(jīng)濟(jì)制度 2 科學(xué)體制化 指的是科學(xué)組織的形成過程 由于組織和職業(yè)往往是一個(gè)問題的兩個(gè)方面 所以科學(xué)體制化的核心是科學(xué)的職業(yè)化 其進(jìn)程與科學(xué)家的社會角色的形成和演變過程密切相關(guān) 2 scientist 一詞的起源 scientist 出現(xiàn)之前 那些與發(fā)現(xiàn)自然界奧秘有關(guān)的人所得到的各種名稱有 學(xué)問家 savant 自然哲學(xué)家 naturalphilosopher 學(xué)究 virtuoso 科學(xué)培育者 cultivatorofscience 科學(xué)人 manofscience 等等 1833年 在劍橋召開的英國科學(xué)促進(jìn)協(xié)會會議上 背景 惠威爾仿照 artist 藝術(shù)家 一詞 半開玩笑地建議使用 scientist 這個(gè)名詞 但一時(shí)并沒有得到認(rèn)真對待 1840年 惠威爾在其名著 歸納科學(xué)的哲學(xué) 中正式采用 scientist 用以指稱與廣義的哲學(xué)家 學(xué)者和知識分子不同的 以經(jīng)驗(yàn)為根據(jù)尋找自然界規(guī)律的人 即從事實(shí)驗(yàn)科學(xué)工作的人 scientist 一詞激起了極大的對立意見 在公認(rèn)的學(xué)者中 尤其是在來自上流社會的學(xué)者中 科學(xué)家的地位很低 因?yàn)槿藗儗⒖茖W(xué)家與通過知識賺錢的態(tài)度 與眼光狹隘的專門家聯(lián)系起來 在那些出身高貴的英國博學(xué)者看來 這是對科學(xué)的思想和社會價(jià)值的背叛 例 達(dá)爾文在1859年發(fā)表了 物種起源 按現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)是科學(xué)家 生物學(xué)家 但當(dāng)時(shí)被稱為博物學(xué)家 naturalist 指精通自然歷史 尤其是動物學(xué)和植物學(xué)的人 他所做的研究也并沒有被稱為生物學(xué)研究 而稱為自然史的研究 直至19世紀(jì)90年代 許多精通科學(xué)之士 包括赫胥黎 開爾文勛爵和瑞利勛爵這些當(dāng)時(shí)很著名的人在內(nèi) 都拒絕使用 scientist 一詞 進(jìn)入20世紀(jì) scientist 才開始在現(xiàn)在的意義上流傳開來 科學(xué)家的社會角色的出現(xiàn)和社會承認(rèn)有一個(gè)歷史過程 3 科學(xué)家 scientist 的含義李醒民 從事科學(xué)研究的人 或者是科學(xué)知識的培育者 耕耘者 發(fā)明者或發(fā)現(xiàn)者 廣 任鴻雋 講事實(shí)學(xué)問以發(fā)明未知之理為目的的人 狹 科技統(tǒng)計(jì)上把具有學(xué)士學(xué)位的專業(yè)人員 計(jì)為科學(xué)家 一般而言 具有博士學(xué)位的人 可以被稱為科學(xué)家 科學(xué)家 創(chuàng)造知識的人 一 古代從事科學(xué)活動的人 古代沒有專門化的科學(xué)家角色 也沒有把科學(xué)本身當(dāng)作目的來看待 科學(xué)活動是在沒有固定的社會角色以及特定的社會圈子的情況下進(jìn)行的 對科學(xué)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人 可以分為兩類 1 哲學(xué)家公開身份有官吏 神職人員 出生高貴的學(xué)者 例 泰勒斯 畢達(dá)哥拉斯 柏拉圖 亞里士多德 2 技術(shù)人員包括 工匠 工程師 建筑師 醫(yī)生 天文 占星術(shù)士 化學(xué) 煉金術(shù)士 例1 希波克拉底 公元前460 59 370 希臘醫(yī)學(xué)家 例2 阿基米德 公元前287 212 與歐幾里德 阿波羅尼并列為希臘三大數(shù)學(xué)家 也被認(rèn)為是有史以來最偉大的三個(gè)數(shù)學(xué)家之一 還有牛頓 高斯 在古代社會中 只有作出科學(xué)貢獻(xiàn)的不同人物 而沒有具有獨(dú)立身份的科學(xué)家 還沒有形成集體的研究 沒有形成科學(xué)組織 沒有形成完整的體制 二 科學(xué)家角色的孕育 大學(xué)教師所具有的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)研究與探索精神結(jié)合起來 就會實(shí)現(xiàn)真正的現(xiàn)代意義的科學(xué)研究 即形成科學(xué)家的角色 1 大學(xué)的歷史1 萌芽 1 埃茲哈爾寺院的僧侶學(xué)院 988 2 歐洲的神學(xué)院 2 雛形波倫那亞大學(xué) 意 1150前后 巴黎大學(xué) 1200前后 歷史最久 牛津大學(xué) 1220前后 劍橋大學(xué) 1225前后 到15世紀(jì) 整個(gè)歐洲大學(xué)有80多所 3 教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)教育 文法 修辭 邏輯 辯論 算術(shù) 幾何 天文學(xué) 音樂 后來增加亞里士多德的自然哲學(xué) 歐幾里得的幾何學(xué) 托勒密的天文學(xué) 阿拉伯的數(shù)學(xué) 專業(yè)教育 神學(xué) 醫(yī)學(xué) 法學(xué) 文學(xué) 4 任務(wù)訓(xùn)練神職人員 法學(xué)家 官吏 醫(yī)生 5 發(fā)展自然科學(xué)教席的設(shè)立 在大學(xué)中教授自然科學(xué)的大學(xué)教師這種專業(yè)角色逐步出現(xiàn)了 盡管他們與科學(xué)一樣在中世紀(jì)大學(xué)里屬于邊緣領(lǐng)域 但是 在這種社會角色和社會身份中已孕育著未來的科學(xué)家角色 2 工匠傳統(tǒng)1 工匠傳統(tǒng) 一個(gè)師傅帶幾個(gè)藝徒 在自己的車間工作 通過多方面的實(shí)際任務(wù) 使他們學(xué)習(xí)各種技藝 由于實(shí)際任務(wù)多種多樣 這些藝徒也就學(xué)到了多方面的技能 2 代表 達(dá)芬奇 1452 1519 研究透視法 眼球的構(gòu)造 人體的肌肉及骨骼構(gòu)造 飛鳥借雙翼騰空的原理 涉及透視學(xué) 解剖學(xué) 生理學(xué) 流體力學(xué) 3 總結(jié) 他不受經(jīng)院哲學(xué)及古典學(xué)術(shù)教育束縛 注重觀察實(shí)驗(yàn) 經(jīng)驗(yàn) 這些正是近代科學(xué)發(fā)展的基本精神 一旦把大學(xué)教師所具有的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和工匠的實(shí)驗(yàn)研究與探索精神結(jié)合起來 就會實(shí)現(xiàn)真正的近代意義的科學(xué)研究 也就是科學(xué)家角色的形成 三 科學(xué)體制化的開端 英國皇家學(xué)會的成立 1 科學(xué)組織的歷史1 古希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)園柏拉圖學(xué)園2 近代1560年 意 波而塔 物理學(xué)家 那不勒斯 自然秘密研究會1603年 意 羅馬 山貓學(xué)會1657年 意 佛羅倫薩 齊曼托學(xué)院 2 背景1 科學(xué)的社會地位明顯上升 1 培根的實(shí)驗(yàn)哲學(xué)思想受到歡迎 2 日益增長的功利主義和現(xiàn)實(shí)主義詩人可以 娛人但不能謀利 平實(shí)的散文而不是華麗詞藻受到推崇 3 科學(xué)成為社會上層人士的興趣和業(yè)余愛好 成為一種時(shí)尚 4 英國人對科學(xué)興趣與日俱增艾薩克 巴羅由希臘語教授轉(zhuǎn)任盧卡西數(shù)學(xué)教授托馬斯 威利斯由神學(xué)轉(zhuǎn)向醫(yī)學(xué) 例 精英人物初始興趣的變化1621 16251626 16501651 16751676 1700詩人407269178146牧師372301195132律師253258278210政治家268291227216科學(xué)家122282314276 2 私人實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)以實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)的精密研究是科學(xué)活動的主要內(nèi)容和科學(xué)家的行為基礎(chǔ) 17世紀(jì) 實(shí)驗(yàn)不僅是科學(xué)家們的研究手段 而且也是一種時(shí)興的上流社交活動 上流社會的名人貴婦以能去聽這些科學(xué)講座和觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)為榮 如戴維的笑氣演示 出現(xiàn)了波義耳 貴族 1668 普利斯特列 牧師 1661 等人的私人實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)活動在形成一個(gè)科學(xué)共同體的過程中起著重要的作用 實(shí)驗(yàn)是崇尚經(jīng)驗(yàn)方法的人交往的直接媒介 它給從事科學(xué)的人一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn) 吸引更多的人加入到共同體中 3 新型大學(xué)的誕生 1 格雷山姆學(xué)院 1598 非神職教師 以科學(xué)教育為主 2 老牌大學(xué)也開設(shè)科學(xué)課程1583愛丁堡大學(xué) 數(shù)學(xué)和自然哲學(xué)教席1619牛津大學(xué) 幾何學(xué)教席1621牛津大學(xué) 自然哲學(xué)和天文學(xué)教席1663劍橋大學(xué) 數(shù)學(xué)教席1669牛津大學(xué) 植物學(xué)教席1702劍橋大學(xué) 化學(xué)教席1704劍橋大學(xué) 天文學(xué)教席 4 清教主義的推動 1 清教的精神特質(zhì) 默頓 對功利主義不加掩飾的強(qiáng)調(diào) 對世俗的興趣 相信對世界本質(zhì)的科學(xué)理解是表明自然的偉大創(chuàng)作者上帝的榮耀 挑戰(zhàn)各種形式的權(quán)威的權(quán)利乃至責(zé)任 強(qiáng)烈的反傳統(tǒng)主義傾向 徹底的經(jīng)驗(yàn)主義 崇尚理性 在默頓看來 這些體現(xiàn)在清教精神特質(zhì)中的價(jià)值觀念與科學(xué)的價(jià)值觀念在很大程度上是一致的 2 默頓命題 默頓受韋伯的 清教的精神特質(zhì)對資本主義具有一種刺激作用 的觀點(diǎn)的啟發(fā) 他覺得 既然科學(xué)和技術(shù)在近代資本主義文化中發(fā)揮著如此重大的作用 那么 科學(xué)與清教主義之間也很有可能存在著類似的實(shí)質(zhì)性聯(lián)系 在其經(jīng)典之作 十七世紀(jì)英格蘭科學(xué) 技術(shù)與社會 一書中 默頓提出了著名的 清教 科學(xué)假說 清教無意之中刺激了新科學(xué)的興起 這一假說被歷史學(xué)家稱之為 默頓命題 理論根據(jù)默頓認(rèn)為 在 科學(xué)獲得作為一種社會制度的牢固基礎(chǔ)以前 它需要合法化的外界來源 當(dāng)時(shí)作為一種足夠強(qiáng)大的社會力量的清教就是因科學(xué)的功利價(jià)值而賞識和支持科學(xué)的 由于清教精神特質(zhì)與科學(xué)具有內(nèi)在的相容性 一致性和親和性 從而為新科學(xué)提供了一個(gè)內(nèi)在的動力 結(jié)果促進(jìn)了英國科學(xué)的制度化 現(xiàn)實(shí)根據(jù)清教徒人口在科學(xué)中的占有不尋常的分量 盡管天主教徒的總?cè)丝谑切陆掏降?倍多 但在著名的科學(xué)家中 新教徒實(shí)際上多于天主教徒 1645年組成的 無形學(xué)院 皇家學(xué)會的前身 的10位成員中有7人是清教徒 一人是非清教徒 兩人宗教傾向不明 皇家學(xué)會的1663年的那份首批會員名單上 在其宗教傾向可考的68名會員中 有42位肯定是清教徒 占62 3 皇家學(xué)會1644年 一批崇尚弗蘭西斯 培根實(shí)驗(yàn)哲學(xué)的人物 開始每周在倫敦聚會討論自然問題和實(shí)驗(yàn)知識 這些人員約定把神學(xué)和政治排除在他們討論的范圍之外 但是表現(xiàn)出廣闊的興趣與討論范圍 他們把這種活動稱為 新哲學(xué)或?qū)嶒?yàn)哲學(xué) 活動 把他們的團(tuán)體稱為 哲學(xué)學(xué)會 當(dāng)時(shí)在倫敦和牛津兩地頻繁活動 在倫敦活動的主要中心是格雷山姆學(xué)院 這直接導(dǎo)致英國皇家學(xué)會的成立 1 成立1660年 英國皇家學(xué)會正式宣布成立 確立第一批會員 1662年皇家學(xué)會得到英王查理二世的特許 1663年正式公布了會章 1664年建立了各種專門的委員會 1665年出版了直屬刊物 哲學(xué)會刊 2 會員組成業(yè)余科學(xué)家 有別于現(xiàn)代以科學(xué)為營生手段的科學(xué)家 而是畢生活動的主要內(nèi)容是科學(xué) 推崇科學(xué)的上層人士詩人 文學(xué)家社會活動家政治家 3 局限性上層社會的圈子 相對封閉 業(yè)余 自費(fèi)混雜 英國不是科學(xué)的國土 在那里 只不過有廣泛分布的業(yè)余活動 李比希 4 意義世界上第一個(gè)有影響的 連續(xù)的 獲得官方承認(rèn)的科學(xué)組織 這樣一種社會圈子的形成無疑對于科學(xué)家社會角色的形成具有很大的意義 英國皇家學(xué)會的成立宣布了科學(xué)活動在英國社會中正式得到承認(rèn) 宣布了科學(xué)活動的體制化開始 五 科學(xué)職業(yè)化的第一步 法蘭西科學(xué)院 1 背景1 唯科學(xué)主義運(yùn)動唯科學(xué)主義者相信科學(xué)是求得真理和有效控制自然界以及解答個(gè)人及其所在社會中的問題的一種正確途徑 2 民間學(xué)術(shù)性團(tuán)體私人科學(xué)院的局限性 經(jīng)濟(jì)問題3 國王政權(quán)需要科學(xué)與文學(xué) 藝術(shù)結(jié)合 2 法國皇家科學(xué)院1 成立1666年 經(jīng)路易十四許可成立 有21名院士 全部由王室直接發(fā)給薪金 1699年 路易十四賜名巴黎科學(xué)院為 皇家科學(xué)院 并制訂出章程 規(guī)定院士總數(shù)為70人 其中設(shè)名譽(yù)院士10人 院士和準(zhǔn)院士各20人 另外還有學(xué)員 學(xué)徒 助理院士 20人 由每位院士各帶一名學(xué)員 在貴族中指定的名譽(yù)院士控制了院士會議 院長和副院長都只能由名譽(yù)院士來擔(dān)任 這些名譽(yù)院士都不是科學(xué)家 對科學(xué)既不在行也不熱心 只有名譽(yù)院士和院士才有權(quán)投票選舉新院士 2 組成 1 數(shù)學(xué)部分 包括所有的 精確科學(xué) 2 物理部分 涉及所有的 實(shí)驗(yàn)科學(xué) 如物理 化學(xué) 解剖學(xué)和植物學(xué) 周三討論數(shù)學(xué)問題 周六討論物理問題 會議在皇家圖書館進(jìn)行 所有成員均參加 其成員是專門家 也吸收了外國著名科學(xué)家 3 局限性 承擔(dān)有行政管理的使命 如教育 工業(yè) 軍事 市政等方面的工作 僅限于少數(shù)的精英人物 4 法國皇家科學(xué)院區(qū)別于英國皇家學(xué)會的特點(diǎn) 1 職業(yè)科學(xué)家組成 2 負(fù)責(zé)解決國家的難題 有行政色彩 3 最早的 研究生導(dǎo)師制 雛形 4 內(nèi)部的不平等 5 意義 1 預(yù)示了科學(xué)可以作為一種職業(yè) 2 開創(chuàng)了獨(dú)立研究機(jī)構(gòu)的先例 該模式影響了德國 巴斯德研究所 1700年成立柏林科學(xué)院 萊布尼茲任第一任院長 俄國 前蘇聯(lián) 中國的體制 法國科學(xué)院領(lǐng)取國家薪俸的院士制度的出現(xiàn) 預(yù)示著科學(xué)可以成為一種有經(jīng)濟(jì)收入的專門職業(yè) 從而向著科學(xué)家社會角色的實(shí)現(xiàn)又接近了一步 五 科學(xué)家角色的出現(xiàn)和科學(xué)體制化的完成 德國的研究型大學(xué) 一個(gè)唯科學(xué)主義運(yùn)動很弱小的國家 如果能夠支持一個(gè)獨(dú)立的 與社會隔絕的高等教育和研究體制 仍然可以成為一個(gè)居于領(lǐng)導(dǎo)地位的科學(xué)大國 德國就是一個(gè)很好的例證 本 戴維 1 德國的近代史1 歐洲的三十年戰(zhàn)爭 1618 1648 法國奪取了歐洲霸權(quán) 荷蘭和瑞士脫離德意志 成為獨(dú)立的國家 德意志境內(nèi)的分裂割據(jù)進(jìn)一步加劇 2 18世紀(jì)的德意志 1 普魯士的崛起普奧進(jìn)行了兩次西里西亞戰(zhàn)爭 1740 1742 1744 1745 和七年戰(zhàn)爭 1756 1763 中 普魯士從奧地利奪得西里西亞 2 拿破侖占領(lǐng)下的德意志拿破侖于1803年出兵德意志 德意志民族神圣羅馬帝國 壽終正寢 1807年 普魯士失去了易北河以西所有領(lǐng)土 并支付巨額戰(zhàn)爭賠款 1812年 拿破侖軍隊(duì)在進(jìn)攻俄國時(shí)受到重挫 普魯士和德意志各邦國人民乘勝追擊法軍 解放了大片失地 1814年3月攻克巴黎 3 德意志邦聯(lián)1815年6月 德意志境內(nèi)的39個(gè)邦國成立了 德意志邦聯(lián) 其中有1個(gè)帝國 奧地利 5個(gè)王國 普魯士 巴伐利亞 符騰堡 薩克森和漢諾威 4個(gè)自由城市 1848年3月 德意志各邦國的市民 學(xué)生 工人舉行武裝起義 開始了德國歷史上第一次聲勢浩大的資產(chǎn)階級民主革命 1862年 奧托 馮 俾斯麥被任命為首相 1864年 俾斯麥聯(lián)合奧地利擊敗丹麥 1866年 普奧兩雄為爭奪德意志霸權(quán)進(jìn)行決戰(zhàn) 奧地利敗北 并退出德意志同盟 4 德意志帝國的建立1867年 普魯士統(tǒng)一整個(gè)德意志中部和北部 建立了 北德意志聯(lián)邦 1870年7月 拿破侖三世對普魯士發(fā)動進(jìn)攻 但慘遭失敗 1871年1月18日 俾斯麥在巴黎近郊的凡爾賽宮鏡廳宣告統(tǒng)一的 德意志帝國 誕生 普魯士國王威廉一世成為德意志帝國皇帝 2 新型大學(xué)的創(chuàng)建1 大學(xué)危機(jī)德語境內(nèi)的30余所大學(xué) 分屬多個(gè)君主國 由于這些君主國很小 財(cái)政收入有限 難以支撐大學(xué)的運(yùn)作 故德國大學(xué)的規(guī)模不大 辦學(xué)水準(zhǔn)偏低 德國大學(xué)的學(xué)生數(shù) 在1716 20年間大約有8900人 而1801 05年間卻降至5800人 而且 德國大學(xué)的貴族化 官僚化志向也相當(dāng)嚴(yán)重 18世紀(jì)后期至19世紀(jì)初期的約20年間 有20大學(xué)被廢?；虮患娌?2 柏林大學(xué)的創(chuàng)建 1 創(chuàng)立1694年 哈勒大學(xué)創(chuàng)建 該大學(xué)是最早擺脫宗教束縛的大學(xué)之一 辦學(xué)過程中 逐步確立了自由探求真理的思想 在拿破侖入侵期間 它一直都是重要的抵抗運(yùn)動中心 1806年 法國軍隊(duì)占領(lǐng)了普魯士的易北河地區(qū) 拿破侖命令關(guān)閉了位于該地的哈勒大學(xué) 失去哈勒大學(xué)的教師們請求普魯士國王在柏林重建一所大學(xué) 對失去惟一的一所大學(xué)感到十分痛心的國王欣然同意 并任命當(dāng)時(shí)的教育大臣威廉 馮 洪堡于1809年開始籌建 1810年10月 柏林大學(xué)正式開辦 由哲學(xué)家費(fèi)希特任校長 開設(shè)了哲學(xué) 法學(xué) 醫(yī)學(xué)和神學(xué)4種課程 制定了教師必須進(jìn)行科學(xué)研究以及訓(xùn)練研究生的一整套制度 沒有系的建制 只設(shè)立正教授的教學(xué)席位 還有私人講師 2 特點(diǎn) 威廉 洪堡的大學(xué)理念 獨(dú)立 自由 柏林大學(xué)的特色 提升了哲學(xué)部地位 討論班教學(xué) 講座制 重視研究業(yè)績 教學(xué) 科研 3 意義及影響柏林大學(xué)首先演變成了研究型大學(xué) 之后 德國又以柏林大學(xué)為榜樣陸續(xù)建立了一批新型大學(xué) 同時(shí) 還對一批老大學(xué)進(jìn)行了改建和擴(kuò)建 如布雷斯勞大學(xué) 波恩大學(xué) 哥廷根大學(xué) 慕尼黑大學(xué) 以及海德堡大學(xué) 萊比錫大學(xué)等 4 目前狀況柏林自由大學(xué)柏林洪堡大學(xué) 3 大學(xué)教學(xué)新方法 教學(xué)實(shí)驗(yàn)室1 背景包括柏林大學(xué)在內(nèi) 當(dāng)時(shí)各大學(xué)盛行的做法 至少存在兩方面的缺陷 1 雖然哲學(xué)院的地位提高了 但自然科學(xué)的教學(xué)方法并沒有發(fā)生質(zhì)變 講授自然科學(xué)課程的教授多為哲學(xué)家 他們注重思辨和自然哲學(xué)體系的構(gòu)建 對實(shí)驗(yàn)興趣不濃 因而學(xué)生很難得到嚴(yán)格的科學(xué)訓(xùn)練 2 私人實(shí)驗(yàn)室傳統(tǒng)仍在延續(xù) 即使能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室教學(xué) 其規(guī)模也非常小 而且手段相當(dāng)落后 2 吉森大學(xué)李比希教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)設(shè)1826年 李比希創(chuàng)立了吉森實(shí)驗(yàn)室 這是世界上第一個(gè)系統(tǒng)地進(jìn)行化學(xué)訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室 1 實(shí)驗(yàn)室教學(xué)制度 學(xué)生在學(xué)習(xí)講義的同時(shí)還要做實(shí)驗(yàn) 先使用已知化合物進(jìn)行定性分析和定量分析 然后從天然物質(zhì)中提純和鑒定新化合物以及進(jìn)行無機(jī)合成和有機(jī)合成 學(xué)完這一課程后 在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立的研究作為畢業(yè)論文項(xiàng)目 最后通過鑒定獲得博士學(xué)位 2 特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究與討論相結(jié)合實(shí)驗(yàn)室直接依附于教授3 影響 1 國內(nèi)1833年 繆勒 柏林大學(xué) 解剖與生理實(shí)驗(yàn)室 1836年 維勒 哥廷根大學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 1838年 本生 馬堡大學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 1855年 海德堡大學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 1865年 路德維希 萊比錫大學(xué) 生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室 1875年 馮特 萊比錫大學(xué) 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室 2 國際吉森模式?jīng)]有在德國之外得以發(fā)展 但吸引了大量的外國學(xué)生到德國 這里學(xué)費(fèi)低廉 而且在這里的訓(xùn)練可以帶來有趣且報(bào)酬豐厚的工作 1900年前 英國沒有獲德國博士學(xué)位的化學(xué)家?guī)缀鯖]有 物理 生物 生理 醫(yī)學(xué) 數(shù)學(xué)也是如此 一時(shí)期 國外學(xué)者紛紛到德國朝圣 大學(xué)實(shí)驗(yàn)室對于科學(xué)的價(jià)值正如文藝復(fù)興時(shí)期畫家的畫室 結(jié)果 約從19世紀(jì)中期開始 某些德國大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室變成了研究中心 有時(shí)實(shí)際上是國際共同體的各個(gè)領(lǐng)域的活動中心 本 戴維 4 德國教育體制的弊端隨著教學(xué)與科研活動的進(jìn)展 德國大學(xué)保守的方面日益顯現(xiàn)出來 1 私人講師的地位受到了威脅 2 教授教席設(shè)置的狀況影響了新的學(xué)科的發(fā)展和新的高級研究人才的增長 六 科學(xué)家角色的充分發(fā)展 美國 1 美國的大學(xué)1 起源及狀況例 哈佛大學(xué) 1825 2 改革美國大學(xué)中產(chǎn)生了系一級組織和研究生院 還有并不附屬于教授的研究組織 通過對德國大學(xué)制度的揚(yáng)棄 美國的大學(xué) 特別是那些以研究生院為主體的研究型大學(xué) 成了科學(xué)家活動的舞臺之一 2 工業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建立最早的工業(yè)實(shí)驗(yàn)室首先出現(xiàn)在德國的染料工業(yè) 之后 卻在美國工業(yè)得到充分發(fā)展 1876 愛迪生公司 19世紀(jì)90年代 電報(bào)電話公司的貝爾實(shí)驗(yàn)室 稍后 通用電氣公司 GE 一戰(zhàn)期間 杜邦公司 國際商用機(jī)器公司 以及主要的石油及橡膠公司 例1 電報(bào)電話公司的貝爾實(shí)驗(yàn)室1912年 50名科學(xué)家1919年 200名科學(xué)家1925年 350名科學(xué)家1934年 500名科學(xué)家 經(jīng)濟(jì)危機(jī) 1947年 5000名科學(xué)家2001年 30000名科學(xué)家 遍布30個(gè)國家和地區(qū) 貝爾實(shí)驗(yàn)室 AT T 在1992年的研究開發(fā) R D 經(jīng)費(fèi)高達(dá)31 14億美元 被譽(yù)為美國的 發(fā)明工廠 曾經(jīng)獲得2萬多項(xiàng)專利 發(fā)明了晶體管 激光 太陽能電池 第一顆通信衛(wèi)星 創(chuàng)立了射電天文學(xué)等 該實(shí)驗(yàn)室曾有7人獲得過諾貝爾獎(jiǎng) 它對基礎(chǔ)研究十分重視 這方面的開支占研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)總額的10 左右