高中歷史 第一單元《歷史和歷史的“重現(xiàn)”》第4課課件 新人教版選修5.ppt

第4課歷史學(xué)有什么社會(huì)功能 學(xué)習(xí)目標(biāo)概覽 目標(biāo)內(nèi)容1 認(rèn)識(shí)歷史的主要途徑2 文明延續(xù)的重要紐帶3 民族精神傳承的載體4 治國(guó)安邦的歷史經(jīng)驗(yàn)寶庫(kù)5 啟迪人生的向?qū)?理解導(dǎo)向1 理解歷史學(xué)重要社會(huì)功能2 理解中華文明得以延續(xù)的重要原因3 探究歷史學(xué)在認(rèn)識(shí)歷史中的重要作用4 理解為什么歷史學(xué)是啟迪人生的向?qū)?課前自主學(xué)案 要點(diǎn)輕巧突破 學(xué)習(xí)目標(biāo)概覽 教材習(xí)題分析 第4課 速效提能演練 課前自主學(xué)案 一 認(rèn)識(shí)歷史的主要途徑1 途徑 是認(rèn)識(shí)歷史的主要途徑 2 作用 認(rèn)識(shí)歷史是為了更好地了解 進(jìn)而有助于觀察未來(lái) 看清歷史前途 二 文明延續(xù)的重要紐帶 中華文明延續(xù)的原因 歷史學(xué) 現(xiàn)實(shí) 1 政治 中國(guó)歷史上存在的政權(quán) 從來(lái)沒(méi)有被外力所中斷 保證了 的連續(xù)性 這就從根本上保證了中華文明發(fā)展的連續(xù)性 2 文化 發(fā)展的連續(xù)性 3 思想 發(fā)展的連續(xù)性 政治實(shí)體 文化 思想 4 歷史學(xué) 使人們對(duì)文明的認(rèn)識(shí)能夠連續(xù)地傳承下來(lái) 主要因?yàn)?發(fā)展的連續(xù)性 中國(guó)的史書(shū)從 到現(xiàn)在 從未中斷 歷史學(xué)是中華文明延續(xù)的重要紐帶 三 民族精神傳承的載體 歷史學(xué) 春秋 1 歷史進(jìn)程 從中華民族的歷史進(jìn)程來(lái)看 歷史學(xué)為我們的民族和人民不斷開(kāi)拓歷史前進(jìn)的道路積累了豐富的 寶貴的 2 民族關(guān)系 從中華民族的民族關(guān)系來(lái)看 歷史學(xué)展現(xiàn)了中國(guó)逐步形成為一個(gè)統(tǒng)一的 國(guó)家的歷史畫(huà)卷 經(jīng)驗(yàn) 多民族 四 治國(guó)安邦的歷史經(jīng)驗(yàn)寶庫(kù)我們從豐富的歷史知識(shí)中可以得出很多歷史教訓(xùn) 從而提煉出治國(guó)安邦的經(jīng)驗(yàn)和智慧 這是歷史學(xué)的 借鑒功能 五 啟迪人生的向?qū)ёx史 有助于人們明確 的標(biāo)準(zhǔn) 選擇行為的準(zhǔn)則 確定奮斗的志向 認(rèn)清歷史的前途 政治 修身 要點(diǎn)輕巧突破 1 政治實(shí)體的連續(xù)性 中國(guó)歷史上存在的政權(quán) 從來(lái)沒(méi)有被外力所中斷 從根本上保證了中華文明發(fā)展的連續(xù)性 2 文化發(fā)展的連續(xù)性 1 文字發(fā)展的連續(xù)性 它承載著文化連續(xù)性 2 思想發(fā)展的連續(xù)性 儒家思想 至今仍然影響著中華民族的發(fā)展 3 歷史學(xué)發(fā)展的連續(xù)性 中國(guó)古代的正史 二十四史 等中國(guó)古代歷史的史書(shū) 連續(xù)不斷地記述著中華民族所走過(guò)的歷程 這些連續(xù)記載的歷史 使文明得以連續(xù) 1 吸取智慧 歷史學(xué)對(duì)個(gè)人而言 從歷史中吸取智慧 怎樣使一個(gè)人短暫的一生 能夠或多或少地在歷史上留下一點(diǎn)痕跡 使一生不致虛度 很重要的一點(diǎn)就是要借鑒歷史的智慧 2 歷史給各種各樣的人都提供了無(wú)窮的知識(shí) 有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 而現(xiàn)實(shí)中就沒(méi)有這么豐富的來(lái)源 因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中 一個(gè)人能接觸到的畢竟有限 而從歷史上去看 見(jiàn)于記載的人物 事件 經(jīng)驗(yàn)是如此豐富多彩 應(yīng)有盡有 3 盡管現(xiàn)在傳媒越來(lái)越發(fā)達(dá) 當(dāng)代也有非常多值得學(xué)習(xí)和借鑒的事物 但是無(wú)疑 歷史比現(xiàn)實(shí)更加豐富 如一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的人 是否個(gè)個(gè)都能遇到貝多芬 當(dāng)代的莫扎特做老師呢 最好的方法只能通過(guò)歷史向這些大師學(xué)習(xí) 教材習(xí)題分析 一 本課測(cè)評(píng) 教材p22 1 歷史學(xué)對(duì)于文明傳承有什么作用 提示 歷史學(xué)是文明傳承的重要紐帶 每一個(gè)國(guó)家和民族都有不同的歷史經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)處境 今天的處境是由昨天的經(jīng)歷造成的 要認(rèn)識(shí)和把握今天的國(guó)情 必須追根溯源 認(rèn)識(shí)和了解昨天的經(jīng)歷 鑒古而知今 人類(lèi)總是從歷史上把握今天 進(jìn)而去開(kāi)拓未來(lái) 歷史學(xué)就是研究人類(lèi)昨天 從而使世人把握今天 放眼未來(lái) 2 怎樣學(xué)習(xí)歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì) 提示 歷史學(xué)不僅是知識(shí) 而且是老師 是向?qū)?讀史 有助于人們明確修身的標(biāo)準(zhǔn) 選擇行為的準(zhǔn)則 確定奮斗的目標(biāo) 認(rèn)清歷史的前途 讀史 可以了解歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì) 從他們的思想 行為中受到啟迪和鼓舞 二 學(xué)習(xí)延伸 教材p22 有人說(shuō) 學(xué)習(xí)