21七律長征.docx

課 題21.七律長征備課時間： 年 月 日第 課時總 課時教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育教科書五年級下冊第116-117頁教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦全詩。2、理解詩句，體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。3、認(rèn)識本課的生字理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦全詩。教學(xué)難點理解詩句，體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。教具準(zhǔn)備中國地圖；巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象等教學(xué)過程課堂教學(xué)流程復(fù)備欄一、解題。教師簡介歷史背景。國民黨反動派對紅軍發(fā)動了五次“圍剿”。從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的偉大勝利。以后，由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成了第五次反“圍剿”的失敗。第五次反“圍剿”失敗后，為了保存革命力量，紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長征，北上抗日。長征途中，1935年4月，黨中央在貴州省遵義召開了遵義會議，會議確立了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明的錯誤路線對黨的統(tǒng)治，從此中國革命轉(zhuǎn)危為安，從勝利走向勝利。黨中央率領(lǐng)中國工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現(xiàn)已撤銷省的建制）、甘肅、陜西等11個省，在整個長征途中，紅軍爬雪山，過草地，歷盡千辛萬苦，克服重重困難。紅軍戰(zhàn)士擊潰敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。1936年10月，第二、四方面軍也到達(dá)陜北，與第一方面軍會合。毛澤東同志寫下了長征這首詩，從詩中我們可以體會到紅軍二萬五千里長征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時所表現(xiàn)的大無畏的革命精神。師生交流有關(guān)長征資料。二、學(xué)生自讀課文，并提出不理解的問題。三、范讀、教讀。1老師先范讀課文，明顯暗示出詩句停頓節(jié)奏。2學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會停頓的程度。四、讀句、釋詞。1讀每一句詩，先理解句中詞語的意思。（重點理解這些詞語：遠(yuǎn)征、萬水千山、等閑、逶迤、磅礴、盡開顏）2再讀詩句，說說每一句話的意思。五、作業(yè)。1朗讀這首詩。2解釋：“只等閑”、“盡開顏”、“萬水千山”這三個詞語的意思。板 書設(shè) 計教 學(xué)反 思 主備人：胡路路 課 題21.七律長征備課時間： 年 月 日第 課時總 課時教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育教科書五年級下冊第116-117頁教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦全詩。2、理解詩句，體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。3、認(rèn)識本課的生字理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦全詩。教學(xué)難點理解詩句，體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。教具準(zhǔn)備中國地圖；巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象等教學(xué)過程課堂教學(xué)流程復(fù)備欄一、復(fù)習(xí)檢查。1、朗讀全詩。2、指名背誦并解釋全詩。二、品詩、品句，體會作者的思想感情。1、品讀開頭兩句詩：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！?（1）指名讀。（2）結(jié)合長征資料體會詩意。這中間的艱難險阻是可想而知的，但紅軍戰(zhàn)士對這一切的回答是什么？你從這里感受到什么？（3）指導(dǎo)朗讀這兩句詩，進(jìn)一步體會詩句所表達(dá)的思想感情。2、自由朗讀全詩，思考：從哪些詩句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？你是怎么想的？（根據(jù)提示，在小組里練說。第一步、找出是那一句。第二步、從中看出遇到了什么困難。第三步、是如何對待困難的。）3、學(xué)生交流后，匯報。4、你能有感情地朗讀詩句嗎？5、想象詩句所展示的畫面，體會“騰細(xì)浪、”“走泥丸”“云崖暖”“鐵索寒”等詞語中所包含的思想感情。（1）輕聲讀中間四句詩，想象一下紅軍過五嶺、烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景。（觀看錄象）（2）討論“騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒”這四個詞語中包含著作者怎樣的思想感情。（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。6、紅軍長征途中征服了萬水千山，作者為何只選擇五嶺、烏蒙、金沙江和大渡河來寫？7、齊讀最后兩句。用“更喜”形容什么？這突出了紅軍的什么精神？四、有感情地朗讀全詩。背誦全詩。五