優(yōu)質(zhì)課評(píng)審表44.doc

鳳泉區(qū)電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)審表 作品名稱：_授課教師：_年級(jí)：_學(xué)科：_評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重評(píng)分選題（10）選題內(nèi)容對(duì)多媒體教學(xué)環(huán)境、信息化教學(xué)資源有強(qiáng)烈需求，適合信息技術(shù)與課程的深層次整合，能夠較完整的體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 10教學(xué)課件（20）科學(xué)性：概念表達(dá)準(zhǔn)確，資料正確，邏輯合理。2教育性：切實(shí)能夠提高效率，具有直觀性、針對(duì)性、啟發(fā)性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。4技術(shù)性：制作精良，交互性強(qiáng)，有利于師生、生生之間的交互和討論。4媒體與資源應(yīng)用：符合教學(xué)主題，資源豐富，畫質(zhì)、音質(zhì)效果好。5藝術(shù)性：版面設(shè)計(jì)和諧美觀,文字清晰，色彩搭配合理協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一。3易用性：導(dǎo)航清晰，操作方便，運(yùn)行穩(wěn)定，移植方便。2教學(xué)設(shè)計(jì)方案（25）整體評(píng)價(jià)：1、規(guī)范：方案的格式規(guī)范，環(huán)節(jié)和要素完整，內(nèi)容一致。2、易于實(shí)施：方案易于被同行接受和采用。3、創(chuàng)新：體現(xiàn)新理念、新方法和新技術(shù)的有效應(yīng)用；教法上有創(chuàng)新，能激發(fā)學(xué)生的興趣；既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。5教學(xué)內(nèi)容：1、教學(xué)內(nèi)容的選擇符合課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的要求。2、按照科學(xué)的分類，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行正確地分析。重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定符合學(xué)生的當(dāng)前水平，解決措施有力、切實(shí)可行。3、根據(jù)學(xué)科的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)確定知識(shí)點(diǎn)；各知識(shí)點(diǎn)布局合理，銜接自然。4、寫出本節(jié)課在學(xué)科知識(shí)體系和教材體系中的地位。3學(xué)生分析：1、 詳細(xì)列出學(xué)生所需的能力、時(shí)間和資源。2、 詳細(xì)列出學(xué)生的認(rèn)知特征、起點(diǎn)水平和情感態(tài)度準(zhǔn)備情況、信息技術(shù)技能。3、 能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行心理及認(rèn)知特征分析，重視學(xué)生的發(fā)展需求。3教學(xué)目標(biāo)：1、課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定充分體現(xiàn)課程（課程標(biāo)準(zhǔn)）總目標(biāo)和分目標(biāo)的要求，準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)內(nèi)容的三維目標(biāo)。2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，學(xué)習(xí)目標(biāo)層次合理，分類準(zhǔn)確，描述語(yǔ)句具有可測(cè)量性。3、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置以學(xué)生的知識(shí)能力、生活經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)要求及思維趨向?yàn)閰⒄?，符合學(xué)生的實(shí)際狀況。4、目標(biāo)設(shè)定應(yīng)注重學(xué)生的思維能力，價(jià)值判斷能力、協(xié)作能力、參與能力和社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神。5、關(guān)注學(xué)生多元智能的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)非智力因素。3教學(xué)策略：1、能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象特征選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)策略，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、自主、協(xié)作性學(xué)習(xí)。2、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)策略，教學(xué)策略有利于最佳地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3、各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)類型與所選擇的教學(xué)方法配套，教學(xué)方法靈活多樣，使用不同的教學(xué)策略幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。3電教媒體與資源：1、 詳細(xì)列出所需的教學(xué)媒體、數(shù)字資源、硬件和軟件，并說明作用及使用時(shí)機(jī)。2、 所選媒體適合表現(xiàn)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)能起到深化作用。3、教學(xué)資源的使用目標(biāo)明確，使用方式有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。4、電教媒體和學(xué)習(xí)資源有利于解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有利于學(xué)生參與。5、充分應(yīng)用電教教材、教學(xué)大師、同步課堂、農(nóng)遠(yuǎn)資源、基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)中的各類資源。5教學(xué)評(píng)價(jià)：1、 針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供對(duì)應(yīng)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)方法。2、 有明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提供了評(píng)價(jià)工具。3、 形成性練習(xí)題覆蓋了本節(jié)課各知識(shí)點(diǎn)的所有學(xué)習(xí)目標(biāo)層次。4、 根據(jù)不同的評(píng)價(jià)信息，明確提出校正教學(xué)行為的方法。5、 作業(yè)設(shè)計(jì)適量、體現(xiàn)時(shí)間和開放性。3課堂實(shí)踐（45）教師素質(zhì)：1、儀表整潔、大方，教態(tài)端莊、自然、親切。2、口齒清楚，表達(dá)能力強(qiáng)，板書規(guī)范美觀，教學(xué)基本功扎實(shí)。3、授課激情投入，并能充分信任、尊重和關(guān)心學(xué)生。4、處理事情機(jī)智靈活，課堂調(diào)控能力強(qiáng)。5、熟練使用教具，正確操作電教設(shè)備。6、能運(yùn)用現(xiàn)代教育思想、理論指導(dǎo)教學(xué)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。7、有鮮明的教學(xué)個(gè)性和良好的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)術(shù)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)深厚，課堂教學(xué)極具感染力。5課堂氛圍：1、學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，參與度高，思維活躍。2、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，注意力集中，情緒飽滿，心情愉悅。3、學(xué)生能主動(dòng)積極地提出問題，通過合作探究等方式解決問題。4、學(xué)生有良好的合作精神，主動(dòng)展示分享自己的學(xué)習(xí)成果。5、師生交流自然，學(xué)習(xí)氣氛民主、平等、和諧，學(xué)生參與廣泛，課堂氣氛活躍，課堂真正成為師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)、主動(dòng)發(fā)展的平臺(tái)。5教學(xué)過程：1、按照設(shè)計(jì)好的流程方案進(jìn)行教學(xué)，做到照辦而不呆板、機(jī)械，靈活而不打亂安排。2、在課堂教學(xué)中，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)、各知識(shí)點(diǎn)占用的時(shí)間分配合理，總體掌握準(zhǔn)確。3、課堂結(jié)構(gòu)合理（復(fù)習(xí)回顧，新課導(dǎo)入，講授新課，鞏固練習(xí)，教學(xué)評(píng)估，課堂小結(jié)，布置作業(yè)），教學(xué)環(huán)節(jié)過度自然，課堂節(jié)奏和諧，教學(xué)過程目標(biāo)明確、任務(wù)具體、層次清楚。5教學(xué)組織：1、能創(chuàng)造性地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教科書，能創(chuàng)造性地開發(fā)和運(yùn)用教學(xué)資源；在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處。2、能夠熟練、靈活應(yīng)用各類輔助學(xué)習(xí)技巧（聽說技巧、指導(dǎo)技巧、觀察和監(jiān)督技巧，提問技巧，鼓勵(lì)技巧，干預(yù)技巧等）.3、組織能力強(qiáng)，能夠妥善處理突發(fā)事件，課堂教學(xué)秩序好。4、注意師生的交流，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。5、善于創(chuàng)設(shè)情境，注重啟發(fā)、誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。6、問題與活動(dòng)的設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性，注意學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。7、組織有效的自主學(xué)習(xí)、合作探究，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，調(diào)控及時(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。8、教法科學(xué)、合理、靈活、新穎，學(xué)生主體作用得到充分發(fā)揮。9、體現(xiàn)整體性、科學(xué)性、思想性，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注意知識(shí)的拓展和能力的培養(yǎng)。10、主次分明，亮點(diǎn)突出；抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。10電教媒體應(yīng)用：1、應(yīng)用媒體時(shí)，操作熟練、規(guī)范正確，視聽效果好。2、教與學(xué)的過程中充分發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢(shì)。3、電教媒體運(yùn)用恰當(dāng)、合理、有序。4、媒體出示時(shí)機(jī)合適，使用方法得當(dāng)，取得預(yù)期的效果。5、媒體顯示內(nèi)容和板書內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相得益彰。10學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋：1、教師能采取多種方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、在教學(xué)過程中，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)到，能及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。 3、針對(duì)不同的評(píng)價(jià)結(jié)果提供及時(shí)的反饋。4、教師能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)