小學(xué)生——誦讀教案(14課時(shí)).doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考誦讀教案總課時(shí):14課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1.勿以惡小而為之,勿以善小而不為.三國(guó)志(譯:對(duì)任何一件事,不要因?yàn)樗呛苄〉?不顯眼的壞事就去做;相反,對(duì)于一些微小的,卻有益于別人的好事,不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它.)2,見(jiàn)善如不及,見(jiàn)不善如探湯. 論語(yǔ)(譯:見(jiàn)到好的人,生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí),見(jiàn)到好的事,生怕遲了就做不了.看到了惡人,壞事,就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣,要立刻離開(kāi),避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.)3.君子成人之美,不成人之惡.小人反是.論語(yǔ)(譯:君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā),全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?不會(huì)用冷酷的眼光看世界.或是唯恐天下不亂,不會(huì)在別人有失敗,錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾.小人卻相反,總是成人之惡,不成人之美.)4.己所不欲,勿施于人. 論語(yǔ)(譯:自己不想要的(痛苦,災(zāi)難,禍?zhǔn)?,就不要把它強(qiáng)加到別人身上去.)5.滿招損,謙受益. 尚書(shū)(譯:自滿于已獲得的成績(jī),將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害;謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足,就能因此而得益.)教學(xué)過(guò)程:1,抄寫(xiě)以上5句經(jīng)典美句.2,分不同的形式讀,記.3,在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)句子的意思.4,說(shuō)說(shuō)明白了什么道理.5,背誦.第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:6.言必信 ,行必果. 論語(yǔ)(譯:說(shuō)了的話,一定要守信用;確定了要干的事,就一定要堅(jiān)決果敢地干下去.)7.三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之.論語(yǔ)(譯:三個(gè)人在一起,其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的,那他就可當(dāng)我的老師.我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí),對(duì)他的缺點(diǎn)和不足,我會(huì)引以為戒,有則改之.)8.君子求諸己,小人求諸人. 論語(yǔ)(譯:君子總是責(zé)備自己,從自身找缺點(diǎn),找問(wèn)題.小人常常把目光射向別人,找別人的缺點(diǎn)和不足.)9.君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚. 論語(yǔ)(譯:君子心胸開(kāi)朗,思想上坦率潔凈,外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定.小人心里欲念太多,心理負(fù)擔(dān)很重,就常憂慮,擔(dān)心,外貌,動(dòng)作也顯得忐忑不安,常是坐不定,站不穩(wěn)的樣子.)10.不怨天,不尤人. 論語(yǔ)(譯:遇到挫折與失敗,絕不從客觀上去找借口,絕不把責(zé)任推向別人,后來(lái)發(fā)展為成語(yǔ)怨天尤人.)教學(xué)過(guò)程:1,抄寫(xiě)以上5句經(jīng)典美句.2,分不同的形式讀,記.3,在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)句子的意思.4,說(shuō)說(shuō)明白了什么道理.5,背誦.第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:11.不遷怒,不貳過(guò). 論語(yǔ)(犯了錯(cuò)誤,不要遷怒別人,并且不要再犯第二次.)12.小不忍,則亂大謀. 論語(yǔ)(譯:不該干的事,即使很想去干,但堅(jiān)持不干,叫忍.對(duì)小事不忍,沒(méi)忍性,就會(huì)影響大局,壞了大事.)13.過(guò)而不改,是謂過(guò)矣. 論語(yǔ)(譯:有了過(guò)錯(cuò)而不改正,這就是真的過(guò)錯(cuò)了.)14.三思而后行. 論語(yǔ)(每做一件事情必須要經(jīng)過(guò)反復(fù)的考慮后才去做.)14.三思而后行. 論語(yǔ)(每做一件事情必須要經(jīng)過(guò)反復(fù)的考慮后才去做.)15.多行不義必自斃. 左傳(譯:壞事做得太多,終將自取滅亡.)教學(xué)過(guò)程:1,抄寫(xiě)以上5句經(jīng)典美句.2,分不同的形式讀,記.3,在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)句子的意思.4,說(shuō)說(shuō)明白了什么道理.5,背誦.第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:16.人誰(shuí)無(wú)過(guò),過(guò)而能改,善莫大焉. 左傳人都有可能犯錯(cuò)誤,犯了獵誤,只要改正仍是最好的人.17.知恥近乎勇. 中庸(譯:知道什么是可恥的行為,那就是勇敢的好表現(xiàn).)18.以五十步笑百步. 孟子以為自己的錯(cuò)誤比別人的小,缺點(diǎn)比別人少而沾沾自喜19.君子莫大乎與人為善. 孟子(君子最大的長(zhǎng)處就是用高尚仁義的心去對(duì)待別人.)20.良藥苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行. 孔子家語(yǔ)(譯:好的藥物味苦但對(duì)治病有利;忠言勸誡的話聽(tīng)起來(lái)不順耳卻對(duì)人的行為有利.)教學(xué)過(guò)程:1,抄寫(xiě)以上5句經(jīng)典美句.2,分不同的形式讀,記.3,在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)句子的意思.4,說(shuō)說(shuō)明白了什么道理.5,背誦.第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:21.善惡隨人作,禍福自己招.增廣賢文(譯:好事壞事都是自己做的,災(zāi)禍幸福也全是由自己的言行招來(lái)的.)22.學(xué)而不思罔,思而不學(xué)則殆. 論語(yǔ)(譯:只學(xué)習(xí)卻不思考就不會(huì)感到迷茫,只空想?yún)s不學(xué)習(xí)就會(huì)疲倦而沒(méi)有收獲.)23.知之為知之,不知為不知,是知也. 論語(yǔ)(譯:知道就是知道,不知道應(yīng)當(dāng)說(shuō) 不知道,不弄虛作假,這才是明智的行為.)24.讀書(shū)有三到:謂心到,眼到,口到. 朱熹(譯:用心思考,用眼仔細(xì)看,有口多讀,三方面都做得到位才是真正的讀書(shū).)25.學(xué)而不厭,誨人不倦. 論語(yǔ)(譯:努力學(xué)習(xí)卻不感到滿足,教導(dǎo)別人不感到厭倦.)教學(xué)過(guò)程:1,抄寫(xiě)以上5句經(jīng)典美句.2,分不同的形式讀,記.3,在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)句子的意思.4,說(shuō)說(shuō)明白了什么道理.5,背誦.第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)前25句.教學(xué)過(guò)程:1,學(xué)生復(fù)習(xí).2,指名檢查.3,小組之間競(jìng)賽.第7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:26.不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海.荀子(譯:不把半步,一步積累起來(lái),就不能走到千里遠(yuǎn)的地方,不把細(xì)流匯聚起來(lái),就不能形成江河大海.)27.欲窮千里目,更上一層樓. 王之渙(譯:想看到更遠(yuǎn)更廣闊的景物,你就要再上一層樓.想學(xué)到更多更深的知識(shí),你就要比原來(lái)更努力.)8.強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,莫向人前滿自夸.警世通言(譯:盡管你是一個(gè)強(qiáng)者,可是一定還有比你更強(qiáng)的人,所以不要在別人面前驕傲自滿,自己夸耀自己.)28.玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道.禮記學(xué)記(譯:玉石不經(jīng)過(guò)雕琢,不能成為有用的玉器;人不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),就不懂得事理.)29.黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲. 勸學(xué)(譯:年輕的時(shí)候不知道抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí),到老了想讀書(shū)卻為時(shí)已晚.)30.學(xué)不可以已. 荀子(譯:學(xué)習(xí)是不可以停止的.)教學(xué)過(guò)程:1,抄寫(xiě)以上5句經(jīng)典美句.2,分不同的形式讀,記.3,在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)句子的意思.4,說(shuō)說(shuō)明白了什么道理.5,背誦.第8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:31.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎 論語(yǔ)(譯:學(xué)過(guò)的知識(shí),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去復(fù)習(xí)它,使自己對(duì)知識(shí)又有了新的認(rèn)識(shí),這不是令人感到快樂(lè)的事嗎 )32.溫故而知新,可以為師矣. 論語(yǔ)(譯:學(xué)了新的知識(shí)又常常溫習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí),不斷地學(xué)習(xí),溫習(xí),學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)一定會(huì)很快得到提高,這樣的人就可以成為老師了.)33.讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神. 杜甫(譯:讀書(shū)讀得多,寫(xiě)起文章來(lái)就會(huì)筆下生花,像有神助一樣.)34.少壯不努力,老大徒傷悲.漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行(譯:年輕時(shí)不努力學(xué)習(xí),年老了只能后悔,嘆息.)35.讀書(shū)百遍而義自見(jiàn). 三國(guó)志(譯:讀書(shū)必須反復(fù)多次地讀,這樣才能明白書(shū)中所講的意思.)教學(xué)過(guò)程:1,抄寫(xiě)以上5句經(jīng)典美句.2,分不同的形式讀,記.3,在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)句子的意思.4,說(shuō)說(shuō)明白了什么道理.5,背誦.第9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:36.好學(xué)而不貳. 左傳(譯:愛(ài)好學(xué)習(xí)但不三心二意.)37.人而不學(xué),其猶正墻面而立. 尚書(shū)(人如果不學(xué)習(xí),就像面對(duì)墻壁站著,什么東西也看不見(jiàn).)38,知而好問(wèn),然后能才. 荀子(譯:聰明的人還一定得勤學(xué)好問(wèn)才能成才.)39.學(xué)而不知道,與不學(xué)同;知而不能行,與不知同. 黃睎學(xué)習(xí)知識(shí)不能從中明白一些道理,這和不學(xué)習(xí)沒(méi)什么區(qū)別;學(xué)到了道理卻不能運(yùn)用,這仍等于沒(méi)有學(xué)到道理.40.博觀而約取,厚積而薄發(fā). 蘇軾(譯:廣泛閱讀,多了解古今中外的人和事,把其中好的部分牢牢記住;積累了大量的知識(shí)材料,到需要用時(shí)便可以很自如恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用.)教學(xué)過(guò)程:1,抄寫(xiě)以上5句經(jīng)典美句.2,分不同的形式讀,記.3,在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)句子的意思.4,說(shuō)說(shuō)明白了什么道理.5,背誦.第10課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:41.差之毫厘,繆以千里. 陸九淵(譯:做任何事情,開(kāi)始一定要認(rèn)真地做好,如果做差了一絲一毫,結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)相差很遠(yuǎn).)42.盛年不重來(lái),一日難再晨. 陶淵明(譯:美好青春年華過(guò)去了就不會(huì)再來(lái),一天不可能有兩個(gè)早晨,要珍惜時(shí)光啊!)43.書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難. 陳廷焯(知識(shí)總是在運(yùn)用時(shí)才讓人感到太不夠了,許多事情如果不親身經(jīng)歷過(guò)就不知道它有多難.)44,笨鳥(niǎo)先飛早入林,笨人勤學(xué)早成材. 省世格言(譯:飛得慢的鳥(niǎo)兒提早起飛就會(huì)比別的鳥(niǎo)兒早飛入樹(shù)林,不夠聰明的人只要勤奮努力,就可以比別人早成材.)45.書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.增廣賢文(譯:勤奮是登上知識(shí)高峰的一條捷徑,不怕吃苦才能在知識(shí)的海洋里自由遨游.)教學(xué)過(guò)程:1,抄寫(xiě)以上5句經(jīng)典美句.2,分不同的形式讀,記.3,在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)句子的意思.4,說(shuō)說(shuō)明白了什么道理.5,背誦.第11課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:46.學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退. 增廣賢文(譯:學(xué)習(xí)要不斷進(jìn)取,不斷努力,就像逆水行駛的小船,不努力向前,就只能向后退.)47.吾生也有涯而,知也無(wú)涯. 莊子(譯:我的生命是有限的,而人類的知識(shí)是無(wú)限的.)48.天下興亡,匹夫有責(zé). 顧炎武(國(guó)家的興旺,衰敗,每一個(gè)人都負(fù)有很大的責(zé)任).49. .先天下之憂而憂,后天下樂(lè)而樂(lè).范仲淹岳陽(yáng)樓記(譯:為國(guó)家分憂時(shí),比別人先,比別人急;享受幸福,快樂(lè)時(shí),卻讓別人先,自己居后.)50.欲安其家,必先安于國(guó). 武則天(譯:如果想建立個(gè)人幸福的小家,必須先讓國(guó)定安定,繁榮起來(lái).)教學(xué)過(guò)程:1,抄寫(xiě)以上5句經(jīng)典美句.2,分不同的形式讀,記.3,在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)句子的意思.4,說(shuō)說(shuō)明白了什么道理.5,背誦.第12課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:51.風(fēng)聲,雨聲,讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事,國(guó)事,天下事,事事關(guān)心.明顧憲成(譯:風(fēng)聲,雨聲,瑯瑯讀書(shū)聲,都進(jìn)入我們的耳朵,所以,作為一個(gè)讀書(shū)人,家事,國(guó)事,天下的事情,各種事情都應(yīng)該關(guān)心,不能只是死讀書(shū).)52.讀書(shū)本意在元元. 宋陸游 (譯:讀書(shū)的目的應(yīng)該是掌握了知識(shí)后為社會(huì)和大眾服務(wù),而不是為了自己的升官發(fā)財(cái).)53.哀哀父母,生我劬勞. 詩(shī)經(jīng)(譯:想起父母,做子女的是多么為他們感到心痛啊!他們生我育我,花費(fèi)了多少辛勤的勞動(dòng)啊!)54.天下皆知取之為取,而莫知與之為取.后漢書(shū)(譯:人們都認(rèn)為只有獲取別人的東西才是收獲,卻不知道給予別人也是一種收獲.)55.羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義. 增廣賢文(羊羔有跪下接受母乳的感恩舉動(dòng),小烏鴉有銜食喂母鴉的情義,做子女的更要懂得孝順父母教學(xué)過(guò)程:1,抄寫(xiě)以上5句經(jīng)典美句.2,分不同的形式讀,記.3,在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)句子的意思.4,說(shuō)說(shuō)明白了什么道理.5,背誦.第13課時(shí)總復(fù)習(xí)第14課時(shí)評(píng)價(jià):1,筆試:把名言補(bǔ)充完整,在適當(dāng)?shù)那闆r下會(huì)運(yùn)用.占70分.2,作業(yè)本完成情況.占30分.90分為優(yōu) 80分為良 70分為中 70分以下為要努力第 七 課學(xué)習(xí)目的：懂得尊敬父母，用心體諒別人的心情。幫助父母改正過(guò)失要講究方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容：親有過(guò)、諫使更、怡吾色、柔吾聲諫不入、悅復(fù)諫、號(hào)泣隨、撻無(wú)怨復(fù)習(xí)內(nèi)容：念誦前邊所學(xué)過(guò)的課文。課時(shí)安排：1課時(shí)方法：老師領(lǐng)讀、小朋友跟讀，一個(gè)小朋友領(lǐng)讀、大家跟讀親有過(guò)、諫使更、怡吾色、柔吾聲講解內(nèi)容：上堂課我們學(xué)了要孝順父母，可是父母也有不對(duì)的時(shí)候啊！那么作為子女應(yīng)不應(yīng)該勸諫父母呢？用什么方法才恰當(dāng)呢？父母也有過(guò)錯(cuò)的時(shí)候，我們做小輩的也不希望別人恥笑自己的父母，那么我們?cè)趺磩袼?？一是不要在大庭廣眾之下，去談父母的過(guò)錯(cuò)。讓父母沒(méi)有面子。他就不會(huì)接受我們的勸諫。二要等父母高興的時(shí)候，小朋友說(shuō)話也要柔和，面帶笑容。不要理直氣壯，一副盛氣凌人的態(tài)度。話要說(shuō)的盡量婉轉(zhuǎn)，讓父母感到我們不是在挑他的毛病，真心的為他好。他才能夠接受我們的勸諫。舉例：有一位中學(xué)生，和他的父母及客人一起去吃飯。客人和他談到學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，他的父親就說(shuō)：“你要好好聽(tīng)這位老師的話，不要貪玩！”這位孩子馬上反駁道：“你還說(shuō)我呢？你為什么還天天打麻將！”這位父親馬上起來(lái)要打他的兒子。這種方法就很不好，雙方都沒(méi)有達(dá)到教育的目的。父親打麻將固然不對(duì)，但在這種有外人的場(chǎng)合，就不要去談父親的問(wèn)題，可以在家里關(guān)起門(mén)來(lái)說(shuō)，也要等父親高興的時(shí)候，你再勸父親?！按蚵閷?duì)身體不好，坐久了會(huì)得病，爸爸你少打點(diǎn)麻將吧！”?；蛘哒f(shuō)：“我希望爸爸能多陪陪我和媽媽，不要去打麻將了！”這樣說(shuō)話爸爸都會(huì)接受，至少不會(huì)發(fā)脾氣，知道你是為了他的身體，或是為了這個(gè)家才這樣說(shuō)?？墒悄惝?dāng)著外人的面，去批評(píng)自己的父親，讓他非常難堪，這就不對(duì)了。所以我們說(shuō)話要講究方法。同樣的話說(shuō)出來(lái)效果卻不同。諫不入、悅復(fù)諫、號(hào)泣隨、撻無(wú)怨往往有的時(shí)候，我們小孩子說(shuō)話，大人是不會(huì)在意的?？墒俏覀冋嫘南Ｍ改改軌蚋牡糇约旱拿?。那就得不怕父母生氣，也要?jiǎng)裰G父母。哪怕父母要打我們，我們也毫無(wú)怨言。只要父母能理解我的真心就值得了！舉例：在唐代，有一位很有名的皇帝，他的名字叫李世民。他從小跟隨父親轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，屢立戰(zhàn)功。一次，他的父親準(zhǔn)備明天向敵方發(fā)起進(jìn)攻。他知道后就力勸自己的父親，放棄這場(chǎng)戰(zhàn)斗。因?yàn)樗麄円呀?jīng)奮戰(zhàn)數(shù)月，人困馬乏了。而對(duì)方卻養(yǎng)兵蓄銳很久，如果開(kāi)戰(zhàn)對(duì)李世民父子就十分不利。但他的父親認(rèn)為他沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)意不肯聽(tīng)從他的勸阻，堅(jiān)持明天出擊。李世民就在父親所住的帳篷外哭了一夜。第二天早上，他的父親聽(tīng)到外邊有人在哭，就問(wèn)他的大臣誰(shuí)在外邊哭？有人告訴他是你的兒子。他就把李世民叫到面前，問(wèn)其原由？李世民還是堅(jiān)持勸諫父親撤退。他的父親見(jiàn)他心誠(chéng)意堅(jiān)，就接受了他的勸諫。在他們撤退不久，對(duì)方就包圍了整個(gè)城。如果李世民沒(méi)有堅(jiān)持勸諫，而聽(tīng)從他父親的意見(jiàn)?？赡芫蜁?huì)全軍覆滅。正因?yàn)樗⑿淖约旱母赣H，希望父親勝利，他才在所不辭，幫助自己的父親出謀劃策，以退為進(jìn)，保存了實(shí)力。這個(gè)故事一直流傳到今被后人所稱贊。我們現(xiàn)在的社會(huì)，是民主的社會(huì)。在家里父母和我們也是象朋友一樣平等相處。所以我們更應(yīng)尊重他們，體諒他們的心情。即使他們有不對(duì)的地方，我們也要尊重他們，只有做到了尊重自己的父母，才能做到尊重別人的父母，兄弟師長(zhǎng)。作業(yè)：小朋友回去思考自己的家長(zhǎng)有哪些發(fā)面做的還不夠！自己在家是否勸諫過(guò)自己的父母？你用了哪些方法？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？第 八 課教學(xué)目的：培養(yǎng)小朋友關(guān)心照顧他人的能力，用心體會(huì)別人所需。學(xué)習(xí)一點(diǎn)喪事的禮節(jié)。同時(shí)要把古代和現(xiàn)代禮節(jié)結(jié)合起來(lái)，不要生搬硬套。復(fù) 習(xí)：前邊學(xué)過(guò)的內(nèi)容，從頭至尾誦讀一遍。提 問(wèn)：上堂課留的家庭作業(yè)，怎樣勸諫自己的父母？請(qǐng)小朋友回答！學(xué)習(xí)內(nèi)容：親有疾、藥先嘗、晝夜侍、不離床喪三年、常悲咽、居處變、酒肉絕喪盡禮、祭盡成、事死者、如事生課時(shí)安排：2課時(shí)講 解：前邊我們學(xué)了當(dāng)父母雙親有了疾病時(shí)，我們要細(xì)心體貼的照顧。做為子女陪護(hù)在父母身旁，父母心中自然就會(huì)很高興，感到溫暖和知足。舉例：古代有個(gè)皇帝叫漢文帝，他的母親薄太后患了病，他不分晝夜服侍，當(dāng)宮女端來(lái)湯藥（中藥），他怕太燙或太冷，一定要親自嘗嘗。覺(jué)得熱度和甘苦合適了，才讓母后服用。這件事感動(dòng)了文武百官及黎民百姓。千年來(lái)被后人所稱贊。課本里采用這個(gè)故事來(lái)教育我們，并不是要我們每個(gè)人都要先來(lái)嘗藥，每天不睡覺(jué)守護(hù)在父母身旁，而是讓我們學(xué)習(xí)古人這種孝行，象古人那樣“百事孝為先”?。ㄗ⒁猓焊娼湫∨笥亚f(wàn)不要親自嘗現(xiàn)在的西藥）。當(dāng)父母年老去世時(shí)，古代人一般要為父母守孝三年，來(lái)表示對(duì)父母的懷念。三年之內(nèi)，不去娛樂(lè)場(chǎng)所，不能飲酒歡歌。不能因?yàn)楦改覆辉诹司痛送烁改傅亩髑?。心中要常常想著父母在世時(shí)，對(duì)自己的教悔和愛(ài)護(hù)?？鬃拥膶W(xué)生子路，年輕時(shí)家境貧寒。為奉養(yǎng)雙親他要到百里之外去做工，換回白米來(lái)供養(yǎng)父母。后來(lái)他做了官，生活富足了，可是父母也都去世了。他常常思念自己的父母，不由得淚留滿面，感慨父母沒(méi)有享受到今天的榮華富貴。所以我們什么事情都可以等，只有孝順父母不可以等，當(dāng)我們懂事了就要先來(lái)孝敬自己的父母。不可說(shuō)我長(zhǎng)大了再去孝順父母。古人做什么事情就有什么事情的禮節(jié)。比如：有家人去世了，就要辦喪禮。服喪的人不能穿紅色的衣服，要佩帶黑色的（有的地方帶白色的）孝帶。不能言談嬉笑打鬧，如果你做了，別人會(huì)認(rèn)為你是不孝之子，不懂規(guī)矩。拜祭先人要誠(chéng)心誠(chéng)意，不能走過(guò)場(chǎng)，做樣子給別人看。即使是父母去世了，也要象他們?cè)谑罆r(shí)一樣，誠(chéng)心盡意的去祭拜他們?？偨Y(jié)：在這一章里，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于孝順父母應(yīng)該做到的一些事情。從小的時(shí)候，聽(tīng)從父母的教誨，盡量不讓父母為自己多操心。要當(dāng)好父母的幫手，做一些力所能及的家務(wù)事。長(zhǎng)大后，要用心體貼父母的衣食住行，父母喜好什么？做子女的要記在心里，盡量滿足他們的心愿。不喜歡我們做的事，我們要盡量克服掉。無(wú)論做什么事情時(shí)刻想到，父母的感受會(huì)怎么樣？這樣就不會(huì)做出讓父母、傷心丟臉的事了！當(dāng)父母有缺點(diǎn)的時(shí)候，我們做兒女的也要耐心的去幫助他們，但要講求方法，不要傷害他們。父母有病痛的時(shí)候，更需要我們的關(guān)心和照顧，我們要學(xué)習(xí)古人“晝夜侍、不離床”的精神，盡心盡力的去服侍他們，讓他們感到我們做子女的這一片孝心。當(dāng)父母不在的時(shí)候，我們才不會(huì)后悔，他們?cè)谑赖臅r(shí)候，我們沒(méi)有好好的照顧他們。即使自己的父母離開(kāi)我們了，我們也要時(shí)時(shí)想念著他們，當(dāng)他們還在我們身邊一樣。這樣你就做到了孝行。注意事項(xiàng)：當(dāng)我們學(xué)到了喪禮后，看到有人戴孝的時(shí)候，不要去問(wèn)人家這是什么？以免讓人家傷心，要用心體貼別人的心情，學(xué)會(huì)分擔(dān)別人的憂愁！作業(yè)：請(qǐng)小朋友想想自己生病的時(shí)候，父母是怎樣照顧自己的？用心體會(huì)父母的恩德，那我們?cè)鯓觼?lái)報(bào)答父母的恩德？第 九 課教學(xué)目的：第二章的“出則弟”，講的是家中兄弟姐妹應(yīng)該怎樣相處？以及出門(mén)在外必要的接人待物的禮節(jié)。對(duì)規(guī)范我們的行為是非常重要的。本節(jié)著重學(xué)習(xí)兄弟姐妹相處應(yīng)該注意的問(wèn)題。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)獨(dú)生子女的通病，自私、傲慢無(wú)禮，來(lái)打開(kāi)小朋友的心胸，人之兄為兄，人之友為友。錢(qián)財(cái)如糞土、仁義值千金。教學(xué)方法：增加實(shí)踐教學(xué)方法，除老師的講解外，還要小朋友參與。這堂課學(xué)習(xí)排輩份。教學(xué)內(nèi)容： 兄道友、弟道恭、兄弟睦、孝在中、財(cái)物輕、怨何生、言語(yǔ)忍、忿自泯課時(shí)安排：2課時(shí)講解內(nèi)容：出：表示出門(mén)在外 弟：當(dāng)悌、倫理道德順從兄長(zhǎng)第一節(jié)講了在家應(yīng)該怎樣孝順父母，第二節(jié)主要講兄弟姐妹應(yīng)當(dāng)怎樣相處？以及對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)有的禮貌。我們常常看到身邊有很多人不懂得禮貌，可是又不知怎樣去幫他？自己應(yīng)該怎樣去做？弟子規(guī)里全面系統(tǒng)地講述了這方面的內(nèi)容，供我們學(xué)習(xí)參考。兄道友、弟道恭、兄弟睦、孝在中兄視弟為友，弟尊兄為長(zhǎng)。兄弟姊妹友愛(ài)和睦，做父母的自然就開(kāi)心。也就等于孝敬了父母。反之，哥哥弟弟整天吵架，父母自然就會(huì)煩惱。過(guò)去的家庭都是大家庭，秭妹很多。作為哥哥、姐姐比弟弟妹妹年齡大、懂得的道理多，經(jīng)驗(yàn)豐富，要幫助父母教育和照顧弟弟妹妹。把他們看作象朋友一樣來(lái)相處。反之，做為弟弟妹妹也要尊敬自己的兄長(zhǎng)，聽(tīng)從哥哥姐姐的幫助指導(dǎo)?，F(xiàn)在的家庭都是獨(dú)生子女較多，那就把比自己年齡大的，都看作是自己的哥哥姐姐，比自己的小的都當(dāng)做是自己的弟弟妹妹。象親兄弟一樣對(duì)帶他們，就不會(huì)處理不好關(guān)系。財(cái)物輕、怨何生、言語(yǔ)忍、忿自泯錢(qián)財(cái)乃是身外之物，雖買(mǎi)得來(lái)榮華富貴。但買(mǎi)不來(lái)親情。錢(qián)財(cái)看的重了，對(duì)父母的孝心就輕了，兄弟姐妹之間的感情就淡薄了。兄弟姐妹相處最大的障礙就是財(cái)、物。自古以來(lái)有多少親兄弟為了分家、分財(cái)產(chǎn)而傷了和氣。所以兄弟姐妹不是用財(cái)物來(lái)滿足那顆欲望的心，而是用真心、用自己的德行來(lái)?yè)Q取對(duì)方的愛(ài)。兄弟姐妹相處的時(shí)間最長(zhǎng)，因?yàn)橄嗵幍镁昧耍y免就會(huì)有一些矛盾產(chǎn)生。當(dāng)雙方發(fā)生矛盾時(shí)，馬上檢討一下自己，每人少說(shuō)一句，就風(fēng)平浪靜了。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較。當(dāng)對(duì)方發(fā)火時(shí)，不要專撿對(duì)方不愛(ài)聽(tīng)的話去講，馬上忍讓一下，沖突就消失了。在人與人的相處中，言語(yǔ)的忍讓也是很重要的。往往有的時(shí)候，都是因?yàn)椴槐匾男∈虑槎l(fā)生爭(zhēng)斗，最后釀成大禍。所以我們小朋友要學(xué)會(huì)忍讓，財(cái)物不去爭(zhēng)奪，言語(yǔ)做到忍讓，一生就不會(huì)有怨恨和煩惱了。舉例：古時(shí)候有個(gè)叫趙禮的人，在逃難的時(shí)候，哥倆一起被強(qiáng)盜抓去了。哥哥為救弟弟，就苦苦哀求強(qiáng)盜說(shuō)：他還太小，沒(méi)有過(guò)過(guò)好日子，把他放了吧！我愿意拿我的性命換弟弟的命！可是弟弟卻不肯，說(shuō)哥哥能夠照顧父母，殺了我，放了哥哥吧！最后強(qiáng)盜都被他們的真誠(chéng)感動(dòng)了！把他們兩個(gè)人都放了。從這個(gè)例子我們看出：古人能夠拿自己寶貴的生命去換對(duì)方的性命。我們那還有什么不能放棄的呢？總 結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)的人，比較追求物質(zhì)享受。有很多哥兄弟為了分家分財(cái)產(chǎn)，而對(duì)簿公堂。有的兄弟為了一點(diǎn)小事，甚至大打出手，不顧手足之情，這樣做都是很不道德的。我們小朋友學(xué)了“出則弟”之后，先要學(xué)會(huì)克制自己，學(xué)會(huì)忍讓。從小培養(yǎng)自己高尚的品格。實(shí)踐知識(shí)：親屬的排輩與稱呼！請(qǐng)小朋友自己來(lái)回答！爸爸的哥哥、弟弟、稱什么？他們的孩子你稱什么？爸爸的姐姐、妹妹、稱什么？他們的孩子你稱什么？媽媽的哥哥、弟弟、妹妹稱什么？他們的孩子分別稱什么？哪些應(yīng)該是堂兄？ 哪些應(yīng)該是表兄？作 業(yè)：回家后請(qǐng)教自己的父母：家里一共有多少親戚？試學(xué)著排輩與稱呼！第 十 課教學(xué)目的：自古以來(lái)所遵循的禮貌：“長(zhǎng)者先、幼者后稱尊長(zhǎng)、勿呼名”可現(xiàn)代社會(huì)卻把它丟了，我們小朋友要把它找回來(lái)。讓他們從小養(yǎng)成禮貌習(xí)慣。把古代禮貌和現(xiàn)代禮貌結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：不要以背誦為主，以理解做到為目的。每堂課設(shè)計(jì)一些場(chǎng)景，比如：用文明用語(yǔ)接、打電話，招待客人的必要禮節(jié)訓(xùn)練等等。教學(xué)內(nèi)容： 或飲食、或坐走、長(zhǎng)者先、幼者后長(zhǎng)呼人、既代叫、人不在、己即到課時(shí)安排：1課時(shí)講解內(nèi)容：良好的生活習(xí)慣要從小培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，沒(méi)必要教育，長(zhǎng)大了自然就會(huì)做到。這種想法是不對(duì)的！人的習(xí)慣和性格是慢慢養(yǎng)成的，俗話說(shuō)：冰凍三尺，非一日之寒！也不可能一日就變成另一個(gè)人。所以從小接受什么樣的教育，就會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人！現(xiàn)代社會(huì)我們經(jīng)?？吹焦财嚿?，老者站在車的中間，搖搖晃晃。年輕人就坐在老者的身旁，無(wú)動(dòng)于衷，不肯為老人讓座位。還有在公共場(chǎng)所的進(jìn)門(mén)處，大家爭(zhēng)先恐后、你擁我擠，根本就沒(méi)有老幼之分。有的家人出去到飯店吃飯，小朋友則坐在主賓位子，爺爺奶奶卻坐到外邊去了。這些都是不懂禮貌的例子。正確的做法應(yīng)該是：1：在家凡是有長(zhǎng)者在的場(chǎng)合，都要“長(zhǎng)在先、幼在后”。在家吃飯的時(shí)候，要爺爺、奶奶、爸爸、媽媽先坐好，小輩的才可以去坐。坐的時(shí)候，要坐偏位子上，把正位讓給長(zhǎng)者坐。當(dāng)和長(zhǎng)輩一起走路的時(shí)候，就要請(qǐng)長(zhǎng)輩先走，小輩走在后邊，叫做“徐行后長(zhǎng)”?；蛘咝≥叺囊獮殚L(zhǎng)者開(kāi)好門(mén)，等著長(zhǎng)者進(jìn)去了，自己再關(guān)好門(mén)后，隨行而入。這樣才能表現(xiàn)出一個(gè)人的禮貌和修養(yǎng)。吃飯的時(shí)候，要想到老人愛(ài)吃的東西，要盡量滿足他們的心愿，等大人吃好了，自己再吃。不能自己喜歡吃什么就一下把盤(pán)子端過(guò)來(lái)，不管別人吃不吃？自己先吃個(gè)夠！也不可以到桌子的對(duì)面去取菜，以免使袖子沾到菜湯，不講究衛(wèi)生。吃飯要有吃相，不要狼吞虎咽。要注意自己的形象。2、那么在外招待客人，也是客人要坐到主賓位上，小輩要主動(dòng)坐到外邊的位子上，以表自己的謙卑和對(duì)人的尊重。長(zhǎng)大工作出去開(kāi)會(huì)，更要找好自己的位子，不是嘉賓，就不要坐到嘉賓的位子上，以免下去時(shí)的尷尬。（舉例：有一個(gè)年輕人，去參加一個(gè)文化座談會(huì)，因他去晚了，后邊沒(méi)有椅子坐了，他就跑到最前邊的嘉賓位子上去坐。結(jié)果主持人誤請(qǐng)他為大家來(lái)講話。應(yīng)他不懂得規(guī)矩，所以鬧了笑話！這些雖然都是一些生活小事，但也能反映出一個(gè)人的禮貌和修養(yǎng)。我們只有從小做到了這些禮節(jié)，才能不被別人恥笑！長(zhǎng)呼人、既代叫、人不在、己既到長(zhǎng)輩呼叫別人時(shí)，自己聽(tīng)到了，要替長(zhǎng)輩去傳喚。如果被叫的人不在，你理所當(dāng)然要給長(zhǎng)輩回話?；蛘哌M(jìn)一步問(wèn)訊長(zhǎng)輩；要不要你來(lái)幫忙？不能以為不是叫我，和我沒(méi)關(guān)系，就漠不關(guān)心！舉例：常常有這樣的大學(xué)生。大學(xué)宿舍來(lái)了電話，一接聽(tīng)知道是同學(xué)的家長(zhǎng)，馬上告訴對(duì)方不在。再問(wèn)：“他去哪了？”被告知“不知道！”電話就掛了。和自己沒(méi)關(guān)系的事情，就漠不關(guān)心！他沒(méi)有想到家長(zhǎng)對(duì)孩子的掛念。即使是他的孩子不在，知道一下他的近況也好?。≌_的做法是問(wèn)候一下：“你有沒(méi)有什么事？需要我來(lái)幫助傳達(dá)嗎？”或者幫助去找一找！以免讓家長(zhǎng)再打長(zhǎng)途電話來(lái)！這個(gè)大學(xué)生缺乏最起碼的禮貌！總結(jié)：這一節(jié)學(xué)到的禮貌是：坐、走要有長(zhǎng)幼之分，長(zhǎng)者先、幼著后。在日常生活中例子就很多，請(qǐng)小朋友自己試著舉出一些例子來(lái)！對(duì)照課文想一想？自己還有哪寫(xiě)方面做的不夠？尤其是吃飯的禮節(jié)，除長(zhǎng)者先外，還有一些注意事項(xiàng)，讓小朋友再找一找？身邊還有哪些不好的習(xí)慣要去掉？練習(xí)：打電話！請(qǐng)一些愿意參與的小朋友到前邊來(lái)，練習(xí)互相接聽(tīng)電話。有老師給出一些固定的禮貌用語(yǔ)，也可讓小朋友自己臨時(shí)發(fā)揮！作 業(yè)：回去請(qǐng)教家長(zhǎng)，自己的家庭里還有哪些家規(guī)？帶給班級(jí)的小朋友分享！第 十 一 課教學(xué)目的：日常生活中有很多必須的禮貌，通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)可以了解到怎樣稱呼尊長(zhǎng)？以及見(jiàn)到尊長(zhǎng)怎樣打招呼？教學(xué)方法：理論與實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)場(chǎng)景讓小朋友參與！教學(xué)內(nèi)容：稱尊長(zhǎng)、勿呼名、對(duì)尊長(zhǎng)、勿見(jiàn)能路遇長(zhǎng)、疾趨揖、長(zhǎng)無(wú)言、退恭立騎下馬、乘下車、過(guò)猶待、百步余復(fù)習(xí)內(nèi)容：上堂課老師留的家庭做業(yè)，你的家庭都有哪些家規(guī)？請(qǐng)小朋友分別來(lái)講述！讓大家共同來(lái)學(xué)習(xí)。課時(shí)安排：2課時(shí)正課內(nèi)容：1句 小輩的稱呼長(zhǎng)者，不要直呼名字。比如：你喊媽媽！不必在媽媽前再加上他的姓名?！澳衬硧寢專　狈Q呼老師或者其他人時(shí)，為了區(qū)分不同，可以在前邊加上姓。比如：“某老師”“某師傅”！“某叔叔”等。更不要當(dāng)著人家的面，就直接呼長(zhǎng)輩的名字。這些都是非常不禮貌的。古代人為了尊重孔子，不敢直呼孔子的名字孔丘，只是尊稱他為孔子。連他的名字都不敢直寫(xiě)，把丘字少寫(xiě)一筆來(lái)代表他的名。以表示對(duì)圣人的尊敬。所以我們小朋友要懂得這些禮貌。在尊長(zhǎng)面前不要表示出狂妄自大。你的年齡小，閱歷短，經(jīng)驗(yàn)又少，盡管你有能力，也不能在長(zhǎng)者面前顯示自己的能力。何況我們的能力有限，別人會(huì)覺(jué)得你無(wú)知可笑！你要虛心聽(tīng)取長(zhǎng)者的教誨！如果一件事長(zhǎng)者需要你去做，你只能說(shuō)去試試看不知是否能做得好？表示我們小輩的謙虛。2句趨：快走的意思！過(guò)去的人見(jiàn)到長(zhǎng)者，都會(huì)馬上鞠躬作揖。長(zhǎng)者會(huì)還一個(gè)點(diǎn)頭禮，或者會(huì)跟你打一下招呼！你要等長(zhǎng)者從你身邊過(guò)去后，你才能走自己的路！現(xiàn)在有很多學(xué)生看見(jiàn)老師就好象沒(méi)看見(jiàn)一樣，一點(diǎn)禮貌都不懂！長(zhǎng)大看見(jiàn)單位的領(lǐng)導(dǎo)也是如此，別說(shuō)打招呼，就是面都不想見(jiàn)。見(jiàn)了人躲著走！可見(jiàn)，他沒(méi)學(xué)過(guò)禮貌課，不懂得尊敬人。3句騎下馬、乘下車，過(guò)去古代的人，一般的交通工具就是騎馬，或者是坐馬車。那么見(jiàn)到長(zhǎng)者，趕快從馬上下來(lái)，或者從車上下來(lái)，給長(zhǎng)者行過(guò)禮，要等到長(zhǎng)者過(guò)去，你再走。其實(shí)這只是表明一種禮貌，不是非要等一百步了，你再走?？偨Y(jié)：有的小朋友說(shuō)：“我們現(xiàn)在也不騎馬了，都坐公共汽車，怎么跟長(zhǎng)者打招呼呢？”我們要把古代的禮貌和今天的生活結(jié)合起來(lái)，如遇到經(jīng)常見(jiàn)面的鄰居（爺爺、奶奶、叔叔、阿姨）等，可以打一聲招呼：“早上好！”好久不見(jiàn)的親戚朋友，見(jiàn)了面就要行鞠躬禮！見(jiàn)了老師要行隊(duì)禮！什么情況下可以不行禮？人家在談話、上廁所、洗臉、在車上以及不方便的地方可不拘禮節(jié)！尤其是馬路上、十字路口。都不能去分散人家的精力。人家在高處，你在下邊，不要打招呼！一面危險(xiǎn)。家里來(lái)了客人，送人怎么送？不要人家一出門(mén)，你就砰！把門(mén)關(guān)上了！要等到客人走到看不見(jiàn)了你才可以關(guān)門(mén)！不常來(lái)的客人對(duì)你家的環(huán)境不太熟悉，你要送到車站站點(diǎn)，等人家上了車，你再離去！遠(yuǎn)路的客人，更要送到汽車或者火車站，車開(kāi)了才可以離去！以表示尊重之心！送電梯的客人，要等到電梯的門(mén)關(guān)合后，方可轉(zhuǎn)身！還要有禮貌用語(yǔ)“歡迎你們下次再來(lái)！”或者“慢走！恕不遠(yuǎn)送！”以及“再見(jiàn)！”等。做為客人也要回敬主人：“請(qǐng)留步！”不必再送！”小朋友在生活實(shí)踐中要慢慢學(xué)習(xí)！課堂練習(xí)：今天學(xué)習(xí)握手的禮節(jié)：（正確的方法）見(jiàn)了客人，先把手伸出來(lái)，成45度角。（一般習(xí)慣用右手握）同時(shí)腰也要稍彎一點(diǎn)，不能太挺直，會(huì)讓人覺(jué)得傲慢！握住對(duì)方的手時(shí)，不要太用力，也不要太松。用力太猛，會(huì)握疼對(duì)方，也不禮貌！手抓的不緊，會(huì)讓人覺(jué)得你敷衍了事，不熱情！眼睛要看著對(duì)方，同時(shí)說(shuō)話。比如：“你好！”“歡迎你！”等等。時(shí)間不能太久。不要抓住人家的手就不放。有的人搖起來(lái)就沒(méi)完。這些都是不規(guī)范的。尤其是男士握女士手的時(shí)候，更不能抓住不放！會(huì)讓人感覺(jué)到不禮貌！握手時(shí)需注意幾個(gè)問(wèn)題：1、男女握手的時(shí)候，一定要女士先伸手，男士才可以伸手。2、長(zhǎng)幼之間，一定要長(zhǎng)者先伸手，晚輩才可以去握長(zhǎng)者的手。3、賓、主之間，要主人先伸手，客人才可以去握手。4、上、下級(jí)之間，上級(jí)先伸手，下級(jí)才可以握手。介紹人也有規(guī)矩：1、去一個(gè)陌生的地方，要先介紹新朋友給老朋友。2、如果其中有女的，要先介紹男士，后介紹女士。3、長(zhǎng)幼之間，要先介紹幼者，后介紹長(zhǎng)者。4、賓主之間要先介紹客人，后介紹主人。5、上、下級(jí)之間，先介紹下級(jí)，后介紹上級(jí)?；?動(dòng)：請(qǐng)一些愿意參與的小朋友一起來(lái)實(shí)踐握手的禮節(jié)。作 業(yè)：熟讀本章節(jié)的課文。第十二課教學(xué)目的：通過(guò)本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握更多的禮貌、規(guī)矩。知道怎樣和長(zhǎng)者相處、談話等一些必備的生活知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：除課文內(nèi)知識(shí)外，為小朋友再加進(jìn)一些現(xiàn)代的禮節(jié)。教學(xué)方法：實(shí)踐到別人家做客，以及做為主人接待客人的一些禮節(jié)。復(fù) 習(xí)：熟讀第二章前邊的內(nèi)容。講解：生活當(dāng)中經(jīng)常遇到和長(zhǎng)者相處的時(shí)候。比如：一起走路，一起吃飯等等。那么怎么做才算有禮貌？算尊重長(zhǎng)者呢？第一、在和長(zhǎng)者共處時(shí)，要先請(qǐng)長(zhǎng)者坐下，等長(zhǎng)者坐好后，招呼你可以坐下你再坐下。長(zhǎng)者后來(lái)，你已經(jīng)坐下，要讓位給長(zhǎng)者坐。沒(méi)位子時(shí)寧可自己站著。比如：在公共汽車上，老者站，年輕人座，這都是很不文明的！教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)者立幼勿坐長(zhǎng)者坐命乃坐長(zhǎng)者立幼勿坐長(zhǎng)者坐命乃坐進(jìn)必趨退必遲問(wèn)起對(duì)視勿移事諸父如事父事諸兄如事兄課時(shí)安排：2課時(shí)當(dāng)年長(zhǎng)者還站著的時(shí)候，年紀(jì)小的人不要坐著，應(yīng)等年長(zhǎng)者坐下之后，吩咐你坐下才坐下。在學(xué)生時(shí)代，尤其要注意課下請(qǐng)教老師問(wèn)題時(shí)，應(yīng)把自己的座位讓給老師，自己恭候在一旁聽(tīng)老師的解答，老師讓自己坐下或示意自己坐下時(shí)再坐下。在古代學(xué)堂里，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)上有疑問(wèn)需要老師解答時(shí)必須恭恭敬敬立在一旁傾聽(tīng)老師的解答，如果學(xué)生所持意見(jiàn)與老師不同，必須跪立在老師面前才能與老師爭(zhēng)論。有的上班的人，領(lǐng)導(dǎo)找他去辦公室談話，他進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)辦公室，就往領(lǐng)導(dǎo)辦公桌前的椅子上一坐或辦公室里的沙發(fā)上一坐，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還站著視而不見(jiàn)，就大大咧咧地問(wèn)：“領(lǐng)導(dǎo)，啥事？”女字旁：奶、媽、姑、妹在聚餐、聚會(huì)等社交場(chǎng)合尤其要注意“長(zhǎng)者立，幼勿坐”，應(yīng)注意一下周圍的人，否則，當(dāng)你旁若無(wú)人地一屁股坐下之后，從聚餐、聚會(huì)的一開(kāi)始你就被人看輕了。AABB式的詞語(yǔ)細(xì)節(jié)之處是一個(gè)人內(nèi)心的自然流露。一個(gè)人對(duì)尊者，長(zhǎng)者的恭敬之心每每都是從細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)出來(lái)的，它反映的是一個(gè)人真正的修養(yǎng)。一面紅旗 一個(gè)朋友 一對(duì)朋友 一條木船 一條小河清代王永彬在圍爐夜話中說(shuō)：在大的德行上謹(jǐn)慎又小心，然而卻不注重小的細(xì)節(jié)方面，其所作所為終究讓人心存質(zhì)疑。（圍爐夜話慎大德，不矜細(xì)行，形跡終可疑也。）挺拔的松樹(shù) 茂密的樹(shù)林 會(huì)心的微笑 透明的翅膀子路曾問(wèn)老師孔子怎樣才能成為君子?？鬃诱f(shuō)：“加強(qiáng)自身修養(yǎng)從而能夠慎重地對(duì)待別人?！盇BAC式的詞語(yǔ)（論語(yǔ)憲問(wèn)：子路問(wèn)君子。子曰：“修己以敬?！保┮簧乳T(mén)窗 一個(gè)故事 一個(gè)城市 一座城市 一片草地在孩子小的時(shí)侯就應(yīng)讓他注意禮節(jié)中的細(xì)節(jié)，什么都不在意，什么都無(wú)所謂，自己家人倒容易容忍，難的是外人不一定能容忍，一旦遇到粗魯之人就不會(huì)那么客氣了，話不一定好聽(tīng)，臉不一定好看，也許有的人看到孩子無(wú)老無(wú)少地先坐下，老人還立在一邊，說(shuō)不了會(huì)把孩子一把拉起來(lái)訓(xùn)斥一番。在公共汽車上有時(shí)看到年輕人若無(wú)其事地坐著，老人在一旁顫顫巍巍地站著，被周圍仗義，看不順眼的人一把拽起來(lái)強(qiáng)行讓座給老人。中國(guó)自古以來(lái)就是眾所周知的禮儀之邦，無(wú)禮會(huì)被人取笑，會(huì)受到他人的羞辱，會(huì)將自己置身于不利的地位。人人都不知道未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，會(huì)碰到什么樣的人和事。孩子長(zhǎng)大成人后步入社會(huì)，將會(huì)碰到什么樣的人，