浙江省瑞安閣巷中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《記敘文：如何寫人》課件 人教新課標(biāo)版.ppt

記敘文 如何寫人 作文教學(xué)課件 猜 作文導(dǎo)寫 觀察人物特點(diǎn)寫出人物個(gè)性 目標(biāo)要求 1 學(xué)會(huì)觀察 寫出個(gè)性2 運(yùn)用描寫 突出個(gè)性 知識(shí)鏈接 1 怎樣觀察人物的特點(diǎn) 品析人物的個(gè)性 2 人物的個(gè)性特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面 如何突出人物個(gè)性 全面觀察 看 感 聽 想 外貌神情動(dòng)作 語(yǔ)言語(yǔ)氣 心理感受 聯(lián)想 看 活潑 拼搏 調(diào)皮 全面觀察 看 感 聽 想 外貌神情動(dòng)作 語(yǔ)言語(yǔ)氣 心理感受 聯(lián)想 聽 激動(dòng)喜悅 全面觀察 看 感 聽 想 外貌神情動(dòng)作 語(yǔ)言語(yǔ)氣 心理感受 聯(lián)想 林黛玉聽了 不覺氣怔在門外 待要高聲 自己又回思一番 雖說是舅母家如同自己家一樣 到底是客邊 如今父母雙亡 無依無靠 現(xiàn)在他家依棲 如今認(rèn)真逗氣 也覺沒趣 一面想 一面又滾下淚珠來 這時(shí)里面?zhèn)鱽硪魂囆φZ(yǔ)之聲 細(xì)聽 竟是寶玉 寶釵二人 林黛玉心中益發(fā)動(dòng)了氣 越想越傷感起來 也不顧蒼苔露冷 花徑風(fēng)寒 獨(dú)立墻角邊花陰之下 悲悲戚戚嗚咽起來 個(gè)性 外在 內(nèi)在 外貌 動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài) 心理 品質(zhì) 氣質(zhì) 方法 肖像描寫 動(dòng)作描寫 語(yǔ)言描寫 心理描寫 修養(yǎng) 他的面孔黃里帶白 瘦得教人擔(dān)心 好象大病新愈的人 但是精神很好 沒有一點(diǎn)頹唐的樣子 頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng) 顯然好久沒剪 卻一根根精神抖擻的直豎著 胡須很打眼 好像濃墨寫的隸體 一 字 肖像 堅(jiān)毅不屈 肖像描寫要選取亮點(diǎn) 突出人物鮮明個(gè)性 不必面面俱到 食堂里 張先生急著要去上班 他端起飯盆 一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去 一低頭 卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥 于是他撩起衣襟 伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中 動(dòng)作 節(jié)儉的張先生 思考 作者怎樣表現(xiàn)張先生的節(jié)儉的個(gè)性 動(dòng)作描寫要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài) 圍繞個(gè)性寫 要重視細(xì)微的舉止 語(yǔ)言描寫要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài)寫 圍繞個(gè)性寫 貼近人物身份 文化背景等 充分表現(xiàn)人物典型性格 回顧 你曾經(jīng)學(xué)過哪些富有個(gè)性的人物語(yǔ)言 兩個(gè)孩子為了探險(xiǎn) 深入山洞 卻迷了路 在這困難時(shí)刻 猜想他們可能有的心理活動(dòng) 注意 一個(gè)孩子性格比較樂觀 叫陽(yáng)陽(yáng) 一個(gè)比較悲觀 叫唯唯 心理描寫不要寫得過于含蓄 過于抽象化 而應(yīng)做到細(xì)致真實(shí) 要寫出人物個(gè)性 必須對(duì)人物進(jìn)行全面觀察 要多看 多聽 多想 多寫 不僅要看到人物外在的面貌 還要充分理解人物的內(nèi)心世界 這是寫好人物個(gè)性的根本 另外 還要恰當(dāng)運(yùn)用描寫人物的方法 友情提醒 他 她 是位性格的人 實(shí)踐操練 作文題目 作文要求 1 補(bǔ)全題目 緊扣個(gè)性 寫一篇記敘文 2 運(yùn)用描寫 突出個(gè)性 力求形象生動(dòng) 3 展開想象 情節(jié)設(shè)計(jì) 巧妙有真實(shí)感 4 字跡端莊 文面清潔 不少于600字 4 注意描寫 敘述人物活動(dòng) 應(yīng)力求再現(xiàn) 充分運(yùn)用描寫 講究語(yǔ)言生動(dòng)寫的人的個(gè)性特征在他的外貌 動(dòng)作 語(yǔ)言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的 1 選定對(duì)象 最好選擇有特點(diǎn)有個(gè)性的人物 2 發(fā)掘個(gè)性 研究此人的個(gè)性特點(diǎn) 在橫線上填上概括這一特點(diǎn)的詞語(yǔ) 內(nèi)向 潑辣 剛強(qiáng) 軟弱 粗中有細(xì) 等 3 設(shè)計(jì)情節(jié) 要能生動(dòng)再現(xiàn)主人公的性格特征 巧妙 符合生活真實(shí) 指點(diǎn)迷津 我有一位堂妹 她叫安妮 也許是在舊金山住得太久 受美國(guó)生活方式的影響 安妮同我們中國(guó)女孩不一樣 盡管從表面上看 安妮也是黃色的皮膚 大大的眼睛 烏亮潤(rùn)澤的頭發(fā) 以及那中國(guó)人特有的熱情 但內(nèi)骨子里 她與中國(guó)女孩風(fēng)格大相徑庭 抓住外貌的一致突出內(nèi)在個(gè)性的獨(dú)特 中國(guó)孩子一直在父母的呵護(hù)下 不敢獨(dú)立生活 而安妮不是這樣 這次她從美國(guó)回來 就是她獨(dú)自驅(qū)車到機(jī)場(chǎng) 獨(dú)自辦理海關(guān)手續(xù) 驗(yàn)證護(hù)照 獨(dú)自登上飛機(jī)來到中國(guó) 整 范文導(dǎo)航 她是位性格獨(dú)立的人 個(gè)行程沒有一個(gè)親人跟隨著 聯(lián)想人物的做法突出個(gè)性 這令我敬佩不已 我不知道 一個(gè)涉世未深 乳臭未干的小女孩 怎么會(huì)產(chǎn)生這樣大的勇氣 獨(dú)自從容地穿人流 穿越太平洋 來到異地 適當(dāng)?shù)淖h論和抒情 通過自我的感受 突出人物的個(gè)性 我?guī)е蓡枂査?她莫名其妙地看著我 聳聳肩膀 攤開雙手 認(rèn)真地說 哦 我的上帝 小孩也是人啊 我們難道不能自由地生活嗎 我們難道一直需要依賴父母嗎 我認(rèn)為上飛機(jī)出國(guó)飛越太平洋 是一件非常美妙非常好玩的事情 它比 彼雅娜 鋼琴好 玩得多了 運(yùn)用人物的神態(tài)和語(yǔ)言描寫 突出個(gè)性 天 上飛機(jī)這是冒險(xiǎn)的事 她竟說是好玩 美國(guó)人的思想真是怪怪的 通過自己的感受 突出人物個(gè)性 安妮的中文不是很好 平時(shí)我們交流時(shí) 她總是一半漢語(yǔ)語(yǔ)式里夾一半英語(yǔ)單詞 這樣的交流 迫使我不得不聽一半揣摩一半 她愛吃中餐 對(duì)街上的小吃眼饞嘴也饞 我想給她買 可她就是不讓 非要親自購(gòu)買 于是 麻煩來了 她說的話 營(yíng)業(yè)員阿姨只能聽懂一點(diǎn)點(diǎn) 常常是連說帶比劃手勢(shì) 阿姨才能明白七八分 有時(shí) 實(shí)在搞糊涂了 我不得不出馬做安妮的翻譯 就這樣 安妮還怪我多事 她得意地說 再過兩年 我還想一個(gè)人闖遍黑非洲 到那時(shí) 難道你還想做翻譯 觀察人物的做法和語(yǔ)言 突出個(gè)性 天 她膽子好大啊 抒發(fā)自己的感受 突出人物個(gè)性 不過 我最后還是讀懂了安妮 是的 人 就得培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活能力 安妮給我?guī)淼淖顚氋F的財(cái)富 就是 人 必須具有獨(dú)立的品格 結(jié)尾適當(dāng)簡(jiǎn)潔的議論 高度肯定了安妮的獨(dú)立這一個(gè)性 升華主題 1 擬題 文章所寫內(nèi)容與所填詞語(yǔ)相一致 否則文不對(duì)題 2 人稱 適宜用第三人稱寫主人公 如果用第一人稱或第二人稱 易寫偏