教案范例(計(jì)數(shù)器).doc

課程名稱數(shù)字電子技術(shù)課題名稱第五章 時(shí)序邏輯電路第三節(jié) 計(jì)數(shù)器二、十進(jìn)制計(jì)數(shù)器課時(shí)2學(xué)時(shí)（80分鐘）授課日期2009-10-12授課教師X X X目標(biāo)群體五年制三年級(jí)電子2班 教學(xué)環(huán)境 數(shù)電實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、技能知識(shí)）1、描述計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)、原理；2、解釋計(jì)數(shù)器的功能；3、制作計(jì)數(shù)器。職業(yè)通用能力目標(biāo)：專業(yè)能力：收集資料，通過(guò)對(duì)計(jì)數(shù)器的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)電路方法能力：評(píng)價(jià)能力、實(shí)踐操作能力社會(huì)能力：分工合作能力、統(tǒng)籌工作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力制造業(yè)通用能力目標(biāo)：組織能力、溝通能力、 協(xié)調(diào)能力 學(xué)習(xí)重點(diǎn)計(jì)數(shù)器的功能和應(yīng)用學(xué)習(xí)難點(diǎn)計(jì)數(shù)器的應(yīng)用教法學(xué)法講授引導(dǎo)、角色扮演法、卡片展示法、項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)媒體多媒體電腦，投影儀，多孔實(shí)驗(yàn)板，計(jì)數(shù)器模塊教學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師：多孔實(shí)驗(yàn)板，焊接工具，直流穩(wěn)壓電源，連接線，計(jì)數(shù)器、譯碼器模塊、多媒體投影設(shè)備，學(xué)生：彩色卡片，彩筆，張貼板，小磁鐵，學(xué)生分組（5人一組）、書(shū)本、作業(yè)本理論課教案首頁(yè)理論課教案副頁(yè)1教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分鐘導(dǎo)入主題回憶常用的觸發(fā)器有哪些種類？都有哪些功能？（跟同學(xué)們一起說(shuō)出）有RS觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、D觸發(fā)器和T觸發(fā)器。RS有保持、置0、置1的功能；JK觸發(fā)器有置0、置1、保持和計(jì)數(shù)的功能；D觸發(fā)器有置0、置1的功能；T觸發(fā)器有保持和計(jì)數(shù)的功能。其中觸發(fā)器D和T觸發(fā)器都可以由JK觸發(fā)器構(gòu)成。觸發(fā)器有計(jì)數(shù)的功能，在實(shí)際生活中，隨處可見(jiàn)計(jì)數(shù)，請(qǐng)看這個(gè)畫(huà)面（播放點(diǎn)鈔機(jī)點(diǎn)鈔的視頻）。點(diǎn)鈔機(jī)是如何實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)的？這就是我們這次課的內(nèi)容制作并調(diào)試計(jì)數(shù)器。（在黑板上寫(xiě)出題目）播放點(diǎn)鈔機(jī)點(diǎn)鈔的視頻分組復(fù)習(xí)觸發(fā)器的功能；觀看，提問(wèn)，帶著疑問(wèn)進(jìn)入學(xué)習(xí)5采作項(xiàng)目教學(xué)法：布置學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)一份任務(wù)書(shū)給每個(gè)組（發(fā)放任務(wù)書(shū)），任務(wù)書(shū)上共有三個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)的難易程度不同，最簡(jiǎn)單，最復(fù)雜，很有挑戰(zhàn)性，請(qǐng)每組的組長(zhǎng)組織本組的成員討論，根據(jù)本組的實(shí)際情況選擇任務(wù)。任務(wù)書(shū)上有具體的任務(wù)要求和問(wèn)題，需要每組的同學(xué)共同完成，并把你們的成員分工填寫(xiě)在分工細(xì)表上。（發(fā)放分工細(xì)表）請(qǐng)確定了任務(wù)的組長(zhǎng)領(lǐng)任務(wù)牌。（在黑板上寫(xiě)出每組選擇的任務(wù)，問(wèn)題，以便學(xué)生張貼）引導(dǎo)學(xué)生確定任務(wù)分組討論，選擇任務(wù)，明確要做什么？分工（誰(shuí)畫(huà)圖，誰(shuí)接線和調(diào)試，誰(shuí)記錄，誰(shuí)展示和推銷(xiāo)，評(píng)價(jià)）。5用演示法：師生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施任務(wù)每組已經(jīng)確定了各自的任務(wù)，可能很多同學(xué)都有疑問(wèn)，什么是計(jì)數(shù)器呢？計(jì)數(shù)器有什么功能呢？是怎樣計(jì)數(shù)的？如何做計(jì)數(shù)器呢？（邊講邊播放多媒體課件）其實(shí)計(jì)數(shù)器是一個(gè)用以實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)功能的時(shí)序部件，它不僅可用來(lái)計(jì)脈沖數(shù)，還常用作數(shù)字系統(tǒng)的定時(shí)、分頻和執(zhí)行數(shù)字運(yùn)算以及其它特定的邏輯功能。 計(jì)數(shù)器種類很多。按構(gòu)成計(jì)數(shù)器中的各觸發(fā)器是否使用一個(gè)時(shí)鐘脈沖源來(lái)分，有同步計(jì)數(shù)器和異步計(jì)數(shù)器。根據(jù)計(jì)數(shù)制的不同，分為二進(jìn)制計(jì)數(shù)器，十進(jìn)制計(jì)數(shù)器和任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器。根據(jù)計(jì)數(shù)的增減趨勢(shì)，又分為加法、減法和可逆計(jì)數(shù)器。盡管有很多種計(jì)數(shù)器，但所有的計(jì)數(shù)器都是觸發(fā)器構(gòu)成的。由于人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ髦懈?xí)慣于使用十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，所以十進(jìn)制計(jì)數(shù)器的使用非常廣泛。這是一種采用8421碼的異步十進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器的邏輯電路圖。（圖）該計(jì)數(shù)器主要是由JK觸發(fā)器構(gòu)成的，且J、K都是高電平懸空的，相當(dāng)于J=K=1，當(dāng)CP下降沿來(lái)臨時(shí)，第一個(gè)JK觸發(fā)器發(fā)生翻轉(zhuǎn)，也就是計(jì)數(shù)，其余JK觸發(fā)器要在其前一個(gè)的狀態(tài)從1跳轉(zhuǎn)到0時(shí)才具有計(jì)數(shù)的功能。據(jù)此可得到該計(jì)數(shù)器的狀態(tài)真值表。（表）由表可見(jiàn)，當(dāng)計(jì)數(shù)到1001（即十進(jìn)制數(shù)9）時(shí)，再來(lái)一個(gè)時(shí)鐘脈沖就歸零（向高位進(jìn)一，同時(shí)本位歸零）成為0000。 但在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，由于分立元件多，接線復(fù)雜，因此要把這些觸發(fā)器集成在一起，也就是集成計(jì)數(shù)器。接下來(lái)，我以SD105為例，演示計(jì)數(shù)器的應(yīng)用。這里我要使用兩個(gè)SD105，配置兩個(gè)LED顯示器，將十進(jìn)制計(jì)數(shù)器的動(dòng)作情況在顯示器上顯示出來(lái)?，F(xiàn)每組派一位同學(xué)跟我做，其余同學(xué)注意觀察。（走到架子前邊演示接線，并講解）外殼上標(biāo)有R的端子為置0端；標(biāo)有E的端子為使能端，該端輸入為1時(shí)，計(jì)數(shù)器即可進(jìn)行計(jì)數(shù)運(yùn)算；標(biāo)有+的端子為時(shí)鐘脈沖輸入端，且為下降沿觸發(fā)；有二極管這端是8421碼輸出端。將時(shí)鐘脈沖端與撥動(dòng)開(kāi)關(guān)接在一起，當(dāng)8421碼的輸出端與LED顯示器相接，顯示計(jì)數(shù)，當(dāng)8421碼為1001時(shí)，當(dāng)下一個(gè)脈沖到來(lái)時(shí)，輸出歸零，所以要把8和2端接到一個(gè)與非門(mén)端，與非門(mén)的輸出端接到下一個(gè)計(jì)數(shù)器的脈沖輸入端。且與非門(mén)的輸出端要和電路的復(fù)位端一起接到與門(mén)，與門(mén)的輸出接到該計(jì)數(shù)器的R端。下一個(gè)計(jì)數(shù)器的接法與此相同。接好線路后，加上+5V電源，先復(fù)位，然后撥動(dòng)開(kāi)關(guān)，大家注意觀察LED顯示器上數(shù)據(jù)的變化，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)顯示器到9時(shí)，第二個(gè)顯示器顯示為1，它本身變復(fù)位為0，有了進(jìn)位。完成了計(jì)數(shù)。現(xiàn)在我任意拔掉兩根連接線（進(jìn)位線和清零線），你們注意觀察一下，計(jì)數(shù)器怎么不能進(jìn)位了呢？也不能清零了？接下來(lái)，請(qǐng)各組的同學(xué)根據(jù)老師剛才的演示，按照任務(wù)書(shū)上的要求，帶著這兩個(gè)疑問(wèn)完成你們的任務(wù)。這就是本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。邊演示，邊講解，并做相應(yīng)板書(shū)，聽(tīng)講，觀察，思考，記錄教師的制作過(guò)程，制作過(guò)程的失敗經(jīng)驗(yàn)，需要注意的安全問(wèn)題，并在學(xué)材里找出相關(guān)元器件的功能和使用方法。25（發(fā)放評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）請(qǐng)各組填寫(xiě)分工細(xì)表，按分工做事，完成接線，調(diào)試，將任務(wù)書(shū)的問(wèn)題答案寫(xiě)在卡片上，張貼在張貼板上相應(yīng)的位置。大家注意仔細(xì)閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行準(zhǔn)備。巡視，觀察每位組的成員的分工情況，回答學(xué)生的問(wèn)題，并記錄每組的情況，以便點(diǎn)評(píng)時(shí)使用。某學(xué)生問(wèn)：老師，上升沿觸發(fā)和下降沿觸發(fā)有什么區(qū)別？老師答：上升沿是指時(shí)鐘脈沖從0跳變到1的時(shí)刻，計(jì)數(shù)器才能工作，否則不行；下降沿是指時(shí)鐘脈沖從1跳變到0的時(shí)刻，計(jì)數(shù)器能工作。巡視，指導(dǎo)，答疑。1、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織項(xiàng)目成員集體討論，分析任務(wù)要求，篩選學(xué)材上的內(nèi)容，初步確定整體實(shí)施方案。2、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人整理大家意見(jiàn)，初步確定任務(wù)結(jié)果，制訂出整體實(shí)施方案。3、由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向教師匯報(bào)任務(wù)實(shí)施方案、實(shí)施步驟及任務(wù)分工，教師同意后可以開(kāi)始實(shí)施。20用角色扮演法：成果展示與評(píng)價(jià)現(xiàn)在時(shí)間到，請(qǐng)各組依次把你們所做的計(jì)數(shù)器拿到臺(tái)前展示。當(dāng)有同學(xué)上臺(tái)展示時(shí)，其他組的同學(xué)們要按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上的要求對(duì)該組的成果評(píng)分，由學(xué)習(xí)委員和科代表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，我們看看哪個(gè)組的同學(xué)做得最好。第一組的同學(xué)（學(xué)生代表上臺(tái)）。學(xué)生介紹：我是第一組的學(xué)生代表，我們選擇的是任務(wù)x，現(xiàn)我將我們組的計(jì)數(shù)器向大家做一簡(jiǎn)單介紹，用時(shí)約3分鐘。（學(xué)生介紹并展示，說(shuō)明計(jì)數(shù)器的功能）另一名學(xué)生把任務(wù)書(shū)上的問(wèn)題答案張貼在黑板上，并做相應(yīng)的說(shuō)明。本組同學(xué)自評(píng)：其他組的同學(xué)互評(píng)：教師點(diǎn)評(píng)：第二組的同學(xué)（學(xué)生代表上臺(tái)）（與第一組一樣）學(xué)生展示和評(píng)價(jià)完后，每組代表上臺(tái)把張貼在張貼板上的問(wèn)題答案迅速歸類整理，把認(rèn)為寫(xiě)得較好的、比較完整的答案單獨(dú)張貼在一邊?？磥?lái)同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐和討論學(xué)習(xí)，已經(jīng)把老師提出的幾個(gè)問(wèn)題解決了，大家都做得很不錯(cuò)。傾聽(tīng)，記錄每組的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。以鼓勵(lì)為主，肯定共性，注重個(gè)性，找到每組的閃光點(diǎn)。每組代表上臺(tái)展示本組產(chǎn)品，說(shuō)明電路的工作原理和產(chǎn)品的功能，并進(jìn)行產(chǎn)品推銷(xiāo)，本組其他成員傾聽(tīng)并可做補(bǔ)充說(shuō)明。自評(píng)：將本組的優(yōu)點(diǎn)和不足記在卡片上?；ピu(píng)：本組代表到其他組總結(jié)出別人的優(yōu)點(diǎn)，并記在卡片上。20課程小結(jié)布置作業(yè)但是，同學(xué)們做的計(jì)數(shù)器都只能手動(dòng)進(jìn)行工作，那如何讓你的計(jì)數(shù)器自動(dòng)工作呢？請(qǐng)同學(xué)們回去后把自己的計(jì)數(shù)器做相應(yīng)的改動(dòng)，我們下次課檢查。引導(dǎo)學(xué)生反思 1、最大收獲2、做得好的地方3、可以改善的地方4、模糊的地方5、需要什么幫助和支持將以上內(nèi)容記在卡片上，并張貼在張貼板上5信息反饋： （課后寫(xiě)：學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)、回答問(wèn)題的情況、作業(yè)完成狀況、存在的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與收獲的體會(huì)等等。）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、日常規(guī)范（20分）（1）按要求著工作服，戴安全帽 5分（2）遵守作息時(shí)間，按時(shí)到崗，不遲到早退 5分（3）禮儀規(guī)范 10分2、團(tuán)結(jié)協(xié)作（20分）（1）尊敬老師、同學(xué)，文明守紀(jì) 5分（2）同組合理分工、協(xié)作 5分（3）與他組間交流與溝通情況 5分（4）公共設(shè)備的協(xié)調(diào)使用情況