《從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟》說課稿.doc

從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟說課稿各位評委老師： 你們好！今天，我說課的內(nèi)容是高一歷史普通高中課程標準實驗教科書必修二第12課從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重點難點、教學方法、教學內(nèi)容以及教學過程的設(shè)計等方面，向大家介紹一下我對本課的理解與設(shè)計。學科名稱：高一歷史題 目：從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟課的類型：新授課一、【教材分析】 我們運用的是新課標的人教版。根據(jù)新課標的要求，本節(jié)課出現(xiàn)在人教版經(jīng)濟史中。它是中華人民共和國新時期的開始，是改革開放的開篇。符合本課題的史觀為近代化史觀和比較史觀。通過學習可以讓學生構(gòu)建起完整的知識體系，在腦中建立起比較和整體史觀的概念。本課題上承文革，下啟開放。在整個經(jīng)濟史中起著起承轉(zhuǎn)合的歷史新篇章的作用。二、【學情分析】高一學生大多15、16歲，心理上傾向于感性知識的把握。在知識基礎(chǔ)上，能粗略了解十一屆三中全會的基本史實，但他們腦中只是一些記憶的碎片。概括能力尚可，但知識升華和內(nèi)化能力較弱。這一階段的學生有較強的邏輯思維能力，處于這個年齡段的學生思維活躍，對許多事物充滿了好奇心，富有探索精神。因此在上這節(jié)課的時候，教師應(yīng)充分考慮到學生的這些特點。三、【教學目標】 根據(jù)高一歷史學科教學的需要，本節(jié)課教學目標要求和特點、教學目標定為以下幾點： （一）認知目標 要求學生了解十一屆三中全會有關(guān)改革開放的內(nèi)容并簡述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。 （二） 能力目標 要求學生認識到人類社會的發(fā)展規(guī)律，改革開放是歷史潮流，形成科學的世界觀和歷史觀。（三）情感目標使學生對從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟有清晰客觀的認識。感受改革對于社會發(fā)展、組織發(fā)展和個人發(fā)展的活力效應(yīng)。四、【教學重點、難點】（一） 教學重點根據(jù)近代化史觀在政治和經(jīng)濟上的要求，我們確定本節(jié)課的重點為：十一屆三中全會實現(xiàn)的偉大轉(zhuǎn)折；社會主義市場經(jīng)濟體制的確立。重點的突出：采取視頻和圖片資料吸引學生的注意力。（二）教學難點根據(jù)比較史觀的要求，我們本節(jié)課確定的難點為：1、農(nóng)村和城市經(jīng)濟體制改革的比較。2、認識十一屆三中全會的召開對開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義。3、認識農(nóng)村經(jīng)濟體制改革和國有企業(yè)改革對國民經(jīng)濟發(fā)展的作用。難點的突破：利用中央電視臺大型科教片復(fù)興之路將農(nóng)村和城市改革一一呈現(xiàn)。難點的解決（方法）：溫故知新，講授、舉例五、【教法、學法】 課堂上，結(jié)合本節(jié)的實際特點，確定本節(jié)教法的指導(dǎo)思想是，想方設(shè)法引起學生注意，并豐富舉例，引導(dǎo)他們積極思維和理解，對所學內(nèi)容產(chǎn)生興趣。 （一）教法：對于教師的作用，新的課程標準在“教學建議”中指出：“教師既是與學生平等的對話者之一，又是課堂閱讀活動的組織者、學生閱讀的促進者?！薄敖處煹狞c撥是必要的，但不能以自己的分析講解代替學生的獨立閱讀?！备鶕?jù)以上課標要求以及本課內(nèi)容的特點，教學時以啟發(fā)式教學為主，利用多媒體輔助教學手段，通過啟發(fā)，激勵學生積極參與學習活動，真正體現(xiàn)學生是學習的主人。所以我使用的教法有：1、講授法：以抽象概念為主的知識，采取這種教學方法。 2、舉例法： 在講述過程中融入一定的切合學生實際生活的實例，將學生的注意力興趣引發(fā)到課堂上來，然后轉(zhuǎn)到所教主題上。這樣強調(diào)了學生的主體作用，并可以拓寬學生的知識面。（2） 學法：教是為了學，教師的教授只有在學生那里轉(zhuǎn)化為學習的能力，才是教育的真正意義。而學生獲得知識有一個循序漸進的過程，在教學中我很重視讓學生主動參與和互相學習，調(diào)動學生的多種感官參與學習過程，強調(diào)一些學習習慣的養(yǎng)成，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學生的主動性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達到激發(fā)興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。新課改和新課程標準都要求改變學生的學習方式，所以，學法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學習的主動權(quán)還給學生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習方式。所以我使用的方法主要是： 自主探究法：本課以從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟為主，單純講解比較抽象而且枯燥，無法引起學生的興趣，達到教學目標。因此，結(jié)合自主探究法，給出問題讓學生自己思考討論，創(chuàng)設(shè)輕松良好的教學情境，激發(fā)學生的濃厚興趣。以探究的方法突出本課重點從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟，十一屆三中全會實現(xiàn)的偉大轉(zhuǎn)折，社會主義市場經(jīng)濟體制的確立，促進學生對抽象概念的理解。六、【教學內(nèi)容】 從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟一、拉開序幕十一屆三中全會的召開二、經(jīng)濟體制改革1.為什么要改計劃經(jīng)濟模式嚴重束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展2.怎么改農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制城市國有企業(yè)改革經(jīng)濟模式建立社會主義市場經(jīng)濟體制3.實質(zhì)社會主義制度的自我完善與發(fā)展4.評價七、【教學過程】 （一）復(fù)習回顧：復(fù)習上節(jié)課學到的知識。 （二）引入新課：引起學生的注意，引發(fā)學生興趣：通過提問同學們心目中的計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟是什么樣子的，在大家思考和討論的過程中，促進學生的情感思維活動。從學生最關(guān)心的問題入手，調(diào)動學生興趣。（三）提示教學目標。（四）呈現(xiàn)教學內(nèi)容：在講授新課的時候運用小組討論，學生回答，舉例，學生自主探究等方法調(diào)動學生學習的興趣。 （五）總結(jié)：再次將所學知識復(fù)習鞏固 （六）課后作業(yè)：記憶重點內(nèi)容 1、社會主義市場經(jīng)濟體制是怎樣確立的？ 2、十一屆三中全會的召開對開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義？（七）板書設(shè)計： 從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟一、拉開序幕十一屆三中全會的召開二、經(jīng)濟體制改革1.為什么要改計劃經(jīng)濟模式嚴重束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展2.怎么改農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制城市國有企業(yè)改革經(jīng)濟模式建立社會主義市場經(jīng)濟體制3.實質(zhì)社會主義制度的自我完善與發(fā)展4.評價八、【綜合評價】教學每一課，要根據(jù)教材特點，制定準確具體的教學目標。確定教學重點，然后緊扣教學目標和重點，構(gòu)思教學過程。教學應(yīng)著眼于學，著力于導(dǎo)，著重于練，優(yōu)從于學習過程，使之科學，適度，提高教學效率，把教學目標，重點放在前面。正是基于這些，構(gòu)思一個優(yōu)化的教學過程，使教學過程真正體現(xiàn)教學目標和教學重點。古人云：“授之以魚，不如授之以漁?！苯逃胰~圣陶先生也說：“教是為了不教。”在本課的教學中，我盡力遵循學生的認知規(guī)律，秉承“自主、