六年級英語上冊 知識點 北京版.doc

知識點Unit單元Topic話題Function功能Structure結(jié)構(gòu)（語法）Key vocabulary詞匯Letters and sounds語音學生已知（針對北師大版而言）學生新知教學提示Unit 1What did you do this summer?HolidaysTalking about past eventsWhat did you do this summer?I went back to Canada.When did you come back?I came back last Thursday.Did you go to see your grandparents?Yes, I did. / No, I didnt. wrote a story, went back to Canada, made cakes, came back, went to the airport, finished the piano lessons, return the books, win the football match, last Thursday/ Monday morning/ weekX, X-ray, Xerox, box 詞匯：動詞過去式（規(guī)則和不規(guī)則變化）句型：五上U2What did you do yesterday？ I went to四下U9When do you get up？ I get up at 7:00.五上U3Did you visit your grandparents?Yes, I did. / No, t didnt.詞匯：things, grandparents, just, learn, Peking Opera, no wonder, stronger , cousins, both, summer camp, return, finish，mountains, miss（想念）句型：No wonder you look stronger. It took only two hours by bus.三個學習課“Lets do”板塊均是“聽和寫”相結(jié)合的教學。在“寫”之前要進行充分的口語表達，最后進行書寫練習。Lesson 4 “Now I can read” 板塊是轉(zhuǎn)述對話而成的短文。第一段轉(zhuǎn)述的是Mike暑期的生活。結(jié)合Lesson 1，Lesson 3兩課的對話內(nèi)容。對于學有余力的學生可以寫一篇玲玲暑假生活的短文。Unit 2What happened to your neck?IllnessesSeeing a doctorWhy did you stand on your head?Because I wanted to practice kung fu.What happened to you?I hurt my right leg.What did you say?I said you should stop eating too much. stand on your head, practice kung fu, cry, fell down, go to hospital, cut finger, hurt, broke, scratched, eating too much, playing computer games, smokingY, year, yellow baby, lucky stay, play by, fly, sky詞匯：身體部位詞匯；動詞過去式（規(guī)則和不規(guī)則變化）句型：G3U11 How are you today? Whats the matter? My head/ leg/ mouth hurts. 詞匯：stand on your head, ache, terribly, kung fu, a blood test, scratch, upset, pill, stop doing句型：Whats wrong with you?I stood on my head.I hurt myself.對于新句型Whats wrong with you?可以由已知句型Whats the matter?導入。本單元的情感態(tài)度目標著眼于：安全運動、自我保護和合理膳食等。Lesson 8“Now I can read” 板塊，對于學有余力的學生可以寫一篇關(guān)于Little Piggy的短文?！癗ow I can write”板塊可以讓學生給短文起一個恰當?shù)念}目。Unit 3How did you go to Hangzhou?TravelTalking about travellingWhere did you go last weekend?We flew to Hangzhou.How did you go to Hangzhou?We went there by air.Who invented those vehicles?Some smart people did. last weekend, yesterday afternoon, on Friday morning, flew/ drove /took the train to Hangzhou, the Spring Festival Fair, the train station by air / bus / subway/ taxi / train, on foot, those vehicles, some smart people Z, zebra, zip, zipper 詞匯：交通工具詞匯；動詞過去式（規(guī)則和不規(guī)則變化）句型：G5U2 What did you do yesterday?I watched TV.G4U10How do you go to school?I go by bus.詞匯：miss（錯過），flight, passport, hotel, fantastic, silk, subway, bridge, sound, special, the Spring Festival Fair, invent, vehicles, smart, invention句型：Who invented those vehicles?Some smart people did. 本單元話題非常貼近學生生活實際，鼓勵學生進行真實的表達與交流。Lesson 9、Lesson 10的對話關(guān)聯(lián)性很強，可以結(jié)合起來學習，同時為Lesson 12“Now I can read”的短文學習進行有效鋪墊。Unit 4RevisionLesson13 （1）可將Can you talk? 、Can you write? 和Can you do?三個板塊進行整合在一起作為13課的第一課時，可先由說進行導入，然后小組活動完成“Can you do?板塊，最后完成Can you write ?”板塊。Lesson 13 (2) 由于本課含有閱讀，而且內(nèi)容較多，所以建議與“Do you understand?整合在一起，聽力相對較容易，把大部分精力放在閱讀教學上。在閱讀時，教師可以提前讓學生搜集一些有關(guān)四大發(fā)明的資料，以便更好地理解短文。Lesson14（1）可將”Can you talk?, Can you write?, Can you do?三個板塊整合作為14課的第一課時，教師以Free talk的形式，以旅行為話題進行交流，可用“when，where, who, how, what等特殊疑問代詞進行提問，然后讓學生看圖說一說完成”Can you talk板塊，以小組的形式完成“Can you do?小組進行展示，如果有時間讓學生寫一寫完成”Can you write?沒有時間，可作為家庭作業(yè)。Lesson14 (2)將 Do you understand?與閱讀板塊放在一課時，以便給學生充足的閱讀時間，更好地幫助學生理解短文的內(nèi)容。Unit單元Topic話題Function功能Structure結(jié)構(gòu)（語法）Key vocabulary詞匯Letters and sounds語音學生已知（針對北師大版而言）學生新知教學提示Unit 5When did the ancient Olympic Games begin?Sports and matchesTalking about the Olympic GamesWhen did the ancient Olympic Games begin?They began in 776 BC.When did people hold the first modern Olympics?They held them in 1896 in Athens.How many medals did the Chinese athletes win?They won 51 gold medals, 21 silver medals, and 28 bronze medals. the ancient Olympic Games, the Qin Dynasty, Athens776BC, 618AD, buy, borrow, gold/ silver/ bronze medals bl, blue, black,br, bright, break, brightcl, class, clean, climbcr, cross, crowd, crowded詞匯：運動詞匯；基數(shù)詞和序數(shù)詞句型：G4U10When does the movie start? G2U9How many?詞匯：ancient, modern, Olympic Games, BC(Before Christ), AD(Anno Domini), history, fair, Greece, take part in, Dynasty, shame, Athens, capital, events, motto, host, success, medal, athletes, silver, bronze, visitor, be proud of, hundreds of, thousands of句型：When did ? How many did?學生對古代奧運會的知識了解的很少，對于2008年奧運會，本屆六年級學生當時只有6歲左右，感受不是很深。教師可以組織學生搜集相關(guān)材料（任務型教學）靈活處理新詞較偏、較多、難讀的情況。Lesson 17中Lets do這一板塊是用演講的形式談論2008年和2012年奧運會，形式新穎，教師要把握機會，可以和Free talk相結(jié)合。Unit 6What is he wearing?ClothesTalking about peoples wearingWhat is he wearing?He is wearing a blue suit with a silver tie.What does she wear on stage?She wears pretty dresses.What size do you wear?I wear a Medium and she wears a Large. a blue suit with a silver tie, a denim skirt, jeans, pajamas, a hoody, pretty dresses, formal clothes, on stage, at work, at school, Medium, Large, XS, XL, fl, flag, floor, flowerfr, fridge, fried, friendgl, glad, gl, glass, glovegr, grass, great, green詞匯：服裝: skirt, jeans，pajamas, coat, dress, tie; 職業(yè)：singer;顏色：purple, black, white, yellow；表示身高的詞匯：158cm句型：G4U3He is wearing .What size do you want?G4U1What does she do?She is a singer.詞匯：suit, denim, hoody, silver, lawyer, serious, wait for, the taller man, a blue suit with a silver tie, denim, a pair of, no wonder, formal clothes, XS, XL, on stage, pretty, a pair of glasses, cool(酷)，1.58m, wish, go well, by hand句型：I would love to do.What size do you wear?本單元“服裝”的話題學生很熟悉，具有一定的知識儲備。在原有基礎上，語言更加豐富，將服裝與職業(yè)進行整合，尺寸和身高相聯(lián)系，顏色搭配，手工制作等注重與學生的生活實際聯(lián)系，用語言做事情。Unit單元Topic話題Function功能Structure結(jié)構(gòu)（語法）Key vocabulary詞匯Letters and sounds語音學生已知（針對北師大版而言）學生新知教學提示Unit 7What are the twelve animals?AnimalsTalking about the Chinese zodiacHow often does each animal come around?Every twelve years.Which animal was the first of the twelve?It was the rat. Grandma likes the dog best. She is as caring as a dog. each animal, come around, go to the dentist, practice together, rat, nephew, caring, smart, strong, friendly pl, place, plane, plantpr, practice, pretty, 詞匯：動物詞匯；形容詞；家庭成員詞匯句型：Happy New Year!How often ?He likes tigers.詞匯：mean, named, enter, rat, ox, rooster, dragon, come around, birth-year, the order of, cycle, as as, nephew, brave, caring, smart, friendly句型：What do you mean?She is as as.I work as as.關(guān)于as as 的表達方式學生很陌生，教材中出現(xiàn)兩種情況：She is as as.I work as as. 需要引出教師更多的關(guān)注，創(chuàng)設情境，借助圖片、實物、動作等幫助學生理解含義、恰當表達。My birth-year animal is the tiger. 介紹自己的屬相，學生要能夠介紹自己及家人的屬相。Unit 8RevisionLesson 27- 1是27課第一課時，教師教學時先從“說”入手進入課程學習，然后是“寫”，“說”與“寫”結(jié)合（本節(jié)課的“說”、“寫”沒什么關(guān)聯(lián)，其他復習課還是有些聯(lián)系的）。最后談論can you do。或者將can you do 放在can you talk之前也可以，學生可以結(jié)合北京奧運會進行表達。 Lesson 27- 2是27課第二課時，可以從“聽力”，也可以從“談話”入手，最后進行“讀寫”內(nèi)容。教師可以讓學生、也可以自己搜集一些關(guān)于開幕式的圖片欣賞，幫助學生更好得理解閱讀短文。短文中的生詞教師可給出提示，降低學生閱讀難度。 教師可根據(jù)學生、教學情況自行調(diào)整教學。勤奮能產(chǎn)生奇跡，皮爾卡丹的奮斗史就說明了這個道理。皮爾卡丹從小就對服裝感興趣，即使是在最貧困的時候。他的父親一個貧困的意大利農(nóng)民帶著妻子和7個孩子背井離鄉(xiāng)去法國的圣萊第昂謀生時，他才剛滿兩歲。他是被母親用一塊藍被單裹著離開家鄉(xiāng)的。他生活在天天都要為吃飯與穿衣的事而發(fā)愁的家庭里，卻偏偏對各式各樣的服裝感興趣。童年的時候，他喜歡在街上游逛，時裝店里多姿多彩的時裝常常使他流連忘返。他的耳邊經(jīng)常傳來這樣的斥責和嘲諷：“滾開，窮鬼!你也來看時裝？”然而，一個夢想?yún)s在他幼小的心中升騰：“以后，我也能做各種各樣的時裝，做出許許多多好看的時裝?！蹦钪袑W的時候，由于貧困和年邁多病，皮爾卡丹的父母再也無法供他上學了。皮爾卡丹不得不從中學退學去做工，他的選擇是去裁縫店當小學徒。他的夢想，他的天才，他的勤奮，使皮爾卡丹的技藝很快就超過了師傅。他經(jīng)常別出心裁地設計出一些新穎的服飾，很受當?shù)匦〗愕那嗖A，常常有人找上門來請他設計時裝。他不僅白天當裁縫，搞設計，晚上還到一個業(yè)余劇團當演員，以便于更好地觀摩和研究各種新奇高雅、絢麗多彩的舞臺服裝，這對他未來的設計風格產(chǎn)生了深遠的影響。這時候的皮爾卡丹，在當?shù)匾研∮忻麣?。然而，他清楚地知道自己想要的是什么。他并不是想當一名制衣匠，他的夢想是當一個“時裝設計大師”。他下決心要去世界時裝藝術(shù)的中心巴黎闖蕩一番。然而，初闖巴黎的嘗試卻失敗了。當時正是第二次世界大戰(zhàn)剛剛拉開序幕的時候，巴黎烏云密布，所有的時裝店都關(guān)了門。皮爾卡丹隨著逃難的人流，從巴黎流落到一個小城市里，幾經(jīng)周折，總算找到一家服裝店安定下來。幾年以后，他又成了這家裁縫店里最出色的裁縫。生計有了著落，但皮爾卡丹卻越來越苦惱，他覺得在這里呆得越久，離巴黎就越來越遠。他不甘心自己的夢想變得越來越渺茫。有一天，他遇到一位同樣因戰(zhàn)爭流落至此的貴婦人。貴婦人對他身上高雅奇特的服裝很感興趣，聽說這是他自己設計制作的，她更是十分驚訝。卡丹向她訴說了自己的苦惱和夢想，貴婦人不由得感嘆地說：“孩子，你一定會成為百萬富翁，這是命中注定的?！边@預言更激起了他心中壓抑已久的激情和愿望。皮爾卡丹帶著貴婦人提供的地址，再次來到了巴黎城。他按那貴婦人提供的地址找到了巴黎愛麗舍宮對面街上的女式服裝店，這是一家專為大劇院設計縫制服裝的頗有名氣的服裝店。憑著他高超的技術(shù)和對舞臺服裝的獨到的見解，老板毫不猶豫地收下了他。在那里，皮爾卡丹潛心于自己的工作中，對高級服裝的制作有了更成熟的經(jīng)驗。服裝店開始為法國先鋒派設計服裝，皮爾卡丹參與了這次設計制作。他為角色設計的一套刺繡絨服裝使角色在影片中大放光彩，也使皮爾卡丹一舉成名，成了巴黎服裝界引人注目的新星。從此以后，皮爾卡丹開始不斷地激勵自己去追逐和實現(xiàn)自己的夢想。他曾為當?shù)刈钬撌⒚臅r裝大師夏帕瑞當過助手，也曾為被尊為時裝界領袖的迪奧當過助手。終于，在1949年，他以自己多年的積蓄，為自己辦起了一家小公司。4年后，他的第一家服裝店正式開張了。皮爾卡丹不僅要圓自己的夢，而且要使這個夢想日益完美，在他的生命中日益放射出奪目的光彩。他要以不斷的創(chuàng)新，不停的標新立異來確立他作為一個最成功的時裝設計大師的地位。他設計的時裝千姿百態(tài)、色彩鮮明，充滿浪漫情調(diào)，很合巴黎人的口味，再加上配有音樂伴奏的時裝表演，使他的時裝更富有魅力。他不失時機地提出了“時裝大眾化”的口號，把設計重點放在一般消費者身上，讓更多的人買得起穿得起。這個口號成了巴黎時裝界的一個歷史性的突破。皮爾卡丹源源不斷地推出風格高雅、質(zhì)地適度、價廉物美的時裝，深受中產(chǎn)階級婦女的歡迎。這使他的時裝店天天門庭若市。大膽的離經(jīng)叛道的創(chuàng)舉，招致了法國保守的時裝界同行的攻擊，但皮爾卡丹卻我行我素，繼續(xù)進行他的“時裝革命”。他說：“我已被人罵慣了。我的每一次創(chuàng)新被人抨擊得體無完膚。但是那些罵我的人，接著就會去做我做過的東西?！狈▏鴷r裝從來就是女性的一統(tǒng)天下，皮爾卡丹卻推出了色彩明快、線條簡潔、雕塑感強的男性服裝，又一次在巴黎引起轟動。他設計的系列童裝更是怪誕離奇，極富于想象力，從而迅速地占領了歐洲市場。皮爾卡丹得意地說：“我曾立下諾言，等我創(chuàng)業(yè)以后，我的服裝不僅能夠穿在溫莎公爵身上，而同時連他的門房也有能力購買。”他確實實現(xiàn)了他的夢想。皮爾卡丹在經(jīng)營上也是新招迭出，令人目不暇接。他不遺余力地在全球拓展他的品牌和他的商業(yè)帝國的疆域。他的成功之夢似乎永無止境這故事，應該能給我們太多太多的一個渴望成功的人，當他將自己最初的夢想化作強烈的欲望的時候，當他進而將這種夢想和欲望轉(zhuǎn)化為生命中無法或缺的心理動力，并在心靈深處形成一種無時不在的自我激勵機制的時候，它所產(chǎn)生的偉大力量，無論你用什么樣的語言去形容都不為過。人生的長卷在向遠方鋪開，無論你是傷春悲秋，還是留戀不舍，都阻擋不了它前行的腳步。獨自走在路上，看沿途的風景，經(jīng)歷讓我們學會了欣賞，學會了感恩，學會了現(xiàn)實和自持，也學會了刪繁就簡，安然生活。感謝所有的相遇和別離，就像時光刻在心底的紋路，也曾傷感過，惆悵過，但留下更多是溫暖。季節(jié)的轉(zhuǎn)角處，覓一處靜好，將心?？?，指上的光陰，靜默不語，心上的陽光，與愛同在。流年，安之若素；記憶，溫暖而綿長。若人生是一場旅行，那么無論繁華與落寂，都是過眼煙云，留下的是看風景的心情，有時候，讓我們念念不忘的，也僅僅只是路過的風景。盈一份灑脫，看人間冷暖，用素心素筆，寫下暖意的詩行，眉間心上，是過盡千帆的安然。樸素相依的日子，牽起一雙不離不棄的手，把如影隨形的牽掛，寫進歲月的素箋，心在懂得處，愛在回眸的距離，笑容的明媚，便是這一季最幸福的點綴。人生其實有很多種從容別致的活法，只是我們太過計較，誰能數(shù)載春風長在？誰能將春花秋月盡覽？若生命是一幅畫，最重要的不是濃墨重彩，而是那一筆留白。有些故事的結(jié)局，或悲或喜，早有定數(shù)，經(jīng)脈中那曾經(jīng)的繁華，終會成為過往。過盡千帆，浮沉無我，簡單才是人生的真味道。簡單是一種人生境界，是一種自然的流露，是繁華過后的領悟，是刪繁就簡的一種人生態(tài)度。人生在世，總會染上人情世故，沾上人間煙火，簡單可以遠離塵污，凈化心靈，沉淀浮華，回歸生命本真，還心靈一片平靜，給生活一份從容。人本塵埃，多欲生煩憂，執(zhí)著會負累，無憂便是凈土。用簡單的心境，對待復雜的人生，方能淡看得失，從容入世，瀟灑自如，撥開迷霧，擁抱晴天。心變得簡單了，世界也就簡單了，快樂便會生成。學會簡單可以擺脫世事喧囂，任潮起潮落，世事煩擾，我自安然。簡單兩個字，滲著智慧，透著靜好，是清水滌心的純凈；是