數(shù)學(xué)北師大版二年級下冊除法分蘋果

認(rèn)識除法教學(xué)設(shè)計 小岳寺鄉(xiāng)大岳寺小學(xué)：張彥偉教學(xué)目的：1、經(jīng)歷從平均分的活動中抽象出除法算式的過程，初步理解除法的含義，知道除法算式中個部分的名稱。2、培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的情感，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與同學(xué)合作交流。3、讓學(xué)生體會除法的含義，知道把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計算，認(rèn)識除號，知道除法算式中各部分的名稱。教學(xué)重點：能根據(jù)具體情況，列出除法算式，并且初步理解除法的含義。教學(xué)難點：在平均分的活動中抽象出除法運(yùn)算，讓學(xué)生理解除法的含義。課型：新授課教學(xué)過程：一、情景引入，復(fù)習(xí)舊知。1、談話：秋高氣爽，正是秋游的好時節(jié)，今天我們一起到梅花山公園去游玩，好嗎？那我們?nèi)ナ燮碧庂I票吧。今天我們來得可真巧，公園正在搞園慶活動呢，誰來讀一讀公告欄里的信息？（請學(xué)生讀一讀）你想免費乘坐觀光纜車嗎？那還等什么，我們趕快去答題吧！2、復(fù)習(xí)題：（1）8塊餅干，每4塊放一盤，可以放（）盤。（2）9只兔子，平均裝在3只籠子里，每只籠子裝（ ）只兔。你想用什么方法來解決這個問題呢？（學(xué)生在桌面上擺學(xué)具。）交流方法：請一位學(xué)生上臺演示分法。3、小結(jié)：剛才我們用學(xué)具代替實物來分一分，可以每幾個一份來分，也可以按平均分成幾份來分一分，不管怎樣分，每份分得的個數(shù)同樣多，就是平均分。（板書：平均分）談話：下面我們就一起去乘觀光纜車吧，看看我們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問題。二、結(jié)合平均分活動，讓學(xué)生初步體會除法的含義。1、教學(xué)例題：（1）提出問題：出示例題主體圖。從圖中你知道了什么？（先請學(xué)生說說：6個小朋友，每輛纜車做2人。再點擊出示： 6個小朋友，每輛纜車做2人，要坐（ ）輛。）（2）引導(dǎo)學(xué)生主動探索，解決問題。你知道要坐幾輛纜車嗎？你是怎樣想到的？同桌合作學(xué)習(xí)，全班交流。（相機(jī)出示各種方法，并請學(xué)生上臺分一分。）（3）教學(xué)除法算式。a、談話：6個小朋友，每輛車坐2人，問我們要坐幾輛車。這樣的問題可以用除法計算。今天我們就要來認(rèn)識除法。（板書：認(rèn)識除法）b、6個小朋友，每輛纜車做2人，要坐3輛，算式可以這樣寫：62=3c、“”這個符號是除號，寫除號時先寫一短橫，再在上下各點一個點。（請學(xué)生書空）d、62讀作：6除以2，連起來讀一讀6除以2等于3。（請學(xué)生跟讀）e、62=3這個除法算式中的“6”在這道題中表示什么意思？“2”和“3”呢？62=3這個除法算式這道題中表示什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生說一說。）小結(jié)：把一些物體幾個一份、幾個一份地分，求分成幾份，可以用除法來計算，除號是平均分的意思。2、完成“試一試”。（1）談話：下了纜車，我們一路行來就到了小熊之家。（點擊小熊之家）看，訓(xùn)練有素的小熊們正在分蘋果呢?。?）指導(dǎo)學(xué)生先看圖，你有什么好辦法幫小熊解決問題？（先用學(xué)具分一分，或直接在圖上圈一圈，再完成填空。）可以列出怎樣的算式？讀一讀算式，說一說算式表示什么意思？三、繼續(xù)教學(xué)除法的含義和除法算式各部分的名稱。談話：離開小熊之家，我們就要前往兒童游樂場了。（點擊兒童游樂場）看，小朋友們在玩什么游戲？經(jīng)過三人的團(tuán)體合作，他們套中了規(guī)定的個數(shù)，可以獲得6枝鉛筆作為獎勵，你覺得怎么分才最公平？1、教學(xué)例題。（1）出示：分鉛筆情景圖（6枝鉛筆平均分給3個小朋友，每人分得（ ）枝。）（2）你有什么辦法解決這個問題？同桌討論、探索解決這個問題的方法。最后把結(jié)果寫在括號里。（3）把6支鉛筆平均分給3人，求每人分幾枝，也可以用除法計算。把6支鉛筆平均分給3人，每人分得2枝，可以列出除法算式6 3=2。讀一讀這個算式并說說6 3=2這個算式在這道題中表示什么意思。（4）介紹除法算式中各部分的名稱：6 3=2這個除法算式的各部分都有自己特有的名稱。請學(xué)生閱讀書上第37頁上的相關(guān)內(nèi)容，看看6叫什么，3和2呢？（閱讀完后指名交流）（5）完成想想做做第4題：讀出算式并說出算式中各部分的名稱。2、完成“試一試”談話：我們的下一個目的地是植物園，看看我們又會遇到什么新挑戰(zhàn)？（1）出示小朋友參加勞動的情景圖并出示問題。（2）學(xué)生獨立完成，再與同桌相互交流。結(jié)合圖意說一說這個除法算式表示什么意思？小結(jié)：把一些物體平均分成幾份，求每份是多少，也可以用除法計算。3、組織練習(xí)，加深對除法意義的認(rèn)識把復(fù)習(xí)題的兩道題目分別列出2個除法算式。小結(jié)：把一些物體不管是每幾個一份得分，還是平均分成幾份來分，只要是平均分，我們都可以用除法來計算。四、用除法解決簡單實際問題。談話：在我們的生活中，還有很多實際問題可以用除法來計算。（1）完成“想想做做”第1、2題。（2）完成“想想做做”第3題。先獨立完成，再交流。五、全課總結(jié)：通過今天的游覽