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文檔簡介

巧用音形義記單詞青海省湟中縣魯沙爾鎮(zhèn)第一小學代芙蓉 HowtoTeachEnglishVocabulary Somethingtothinkabout 怎樣讓學生有效掌握所教單詞 從三年級起開設英語課程在三 四年級實現(xiàn)一級課程目標 五 六年級實現(xiàn)二級目標 二級目標在詞匯方面的規(guī)定是 學習本級話題范圍的600至700個單詞 50個左右的習慣用語 學習英語詞匯教學目標 英語課程標準要求 1 將單詞和相應的實物或概念聯(lián)系起來 2 掌握正確的讀音和拼寫 3 以適當?shù)男问竭\用它 單詞有音 形 義三個方面 教授單詞也可以從單詞的這三個方面綜合進行 學生對于這三個方面識記同時進行 就可以使發(fā)音器官熟悉單詞的讀音 聽覺器官感受詞的發(fā)音 視覺器官觀察詞的拼寫 手寫詞的拼寫形式 大腦積極思維記憶詞的意義 這樣綜合運用口 眼 耳 手 腦等器官 全面識記 才能使單詞的音 形 義 用法等多方面得到練習與鞏固 就能迅速地 正確地 牢固地識記單詞 小學生的思維特點是以直觀形象思維為主 課堂中除了語言環(huán)境以外 十分重要就是通過生動形象的直觀事物輔助教學 所以在平時教學中最常用的就是直觀呈現(xiàn)法 直觀法 講授unit3lookatme單元的時候 可以將相關的圖片 直接呈現(xiàn)在學生面前 學生可以在比較真實的語言環(huán)境中進行語言交際 可以達到比較好的教學效果 Lookandsay Lookandsay Lookandsay eyemouth noseear Let sdo 通過交際教詞匯 把詞匯教學融入日常交際之中 能加深印象 交際對話中學會的詞匯能立即運用 且表達準確 將詞匯放在一定的語境里教 使學生能更好地掌握單詞的詞義 詞類和習慣用語及固定搭配 交際法 Let schant Look Look thisismyface Ears ears Icanhearwithmyears Nose nose Icansmellwithmynose Mouth mouth Icaneatwithmymouth Eyes eyes Icanseewithmyeyes Weshouldloveourbody 游戲例舉 游戲是操練 鞏固詞匯的有效方法 必須有正確的語言輸入做前提和保障 Let splayagame sharpeyes Let smatch A B D C E A ear B eye C mouth D nose E f

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