2019年幼兒教師資格證《保教知識與能力（幼兒）》題庫練習(xí)試題含答案.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準考證號 密.封線內(nèi).不. 準答. 題 絕密啟用前2019年幼兒教師資格證保教知識與能力（幼兒）題庫練習(xí)試題含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、下列哪一種不屬于3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)方式?（ ）A強化練習(xí)B直接感知C實際操作D親身體驗2、埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動對內(nèi)疚”階段所對應(yīng)的年齡段是（ ）。A.01.5歲B.31歲C.112歲D.1218歲3、1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽”“餅”“吃”，餅把餅干遞過去，這表明該階段兒童語言發(fā)展的一個主要特點是（ ）。 A.電報句 B.完整句 C.單詞句 D.簡單句 4、根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，13歲兒童形成的人格品質(zhì)是（ ）。A、信任感 B、主動性 C、自主性 D、自我同一性5、兒童語言形成的可能性是指（ ）。A.家庭教育B.學(xué)校教育C.語言環(huán)境D.遺傳因素6、幼兒在繪畫時常常“顧此失彼”，說明幼兒注意的（ ）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍7、幼兒的聽覺偏好趨向（ ）。A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C.就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)D.新生兒愛聽柔和的聲音8、在幼兒教師激發(fā)幼兒活動興趣的方法中，幼兒教師用有趣的故事、謎語或生動的動作描述激起幼兒活動興趣的方法屬于（ ）。A.語言激勵法B.材料吸引法C.表演法D.暗示法9、看見小坦克，就要玩開坦克;聽見蛙鳴，就要學(xué)青蛙跳;拿到雪花積木片，就會想到冬天的漫天風(fēng)雪;如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒（ ）。A.想象的無意性B.相似聯(lián)想較強C.直覺思維較強D.想象的有意性10、為了讓幼兒在戶外運動中一物多玩，最適合的做法是( ) 。 A.教師集體示范 B.幼兒自主探索 C.教師分組講解 D.教師逐一訓(xùn)練 二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、幼兒心理學(xué)的研究任務(wù)。2、簡述張雪門的基本教育思想。 三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、什么是幼兒園環(huán)境? 為什么幼兒園教育中要強調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境? 請聯(lián)系實際說明。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析： 有一名實習(xí)生在幼兒園進行了一次簡單的“幼兒XX水平測驗”，他設(shè)計了兩個題目：I，設(shè)A大于B，B大于C，請小朋友說說A和C哪一個大?，小王同學(xué)比小李同學(xué)高，小李同學(xué)比小張同學(xué)高，請問小王和小張兩位同學(xué)誰高?他選用“隨機取樣”方式在大班選用了題目I，在中班使用了題目?？沙龊跻饬希l(fā)現(xiàn)中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個新發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師說他可能弄錯了。根據(jù)以上材料，回答下列問題： 1.該實習(xí)生測驗的是幼兒心理發(fā)展的哪個方面? 2.老師為什么說他可能弄錯了，請你給他指出來。2、材料分析：幼兒園大一班開展識字比賽，教師為此創(chuàng)設(shè)了班級墻面環(huán)境。問題：請根據(jù)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的基本原則，對材料中識字比賽創(chuàng)設(shè)的環(huán)境進行解析。 五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動設(shè)計： 請根據(jù)下面的素材，設(shè)計大班主題活動方案，要求寫出主題活動名稱，主題活動總目標，2個子活動。每個子活動包括：活動名稱、活動目標、活動準備和活動的主要環(huán)節(jié)。周一早晨戶外活動，幼兒被園子里五顏六色的花吸引了，有的在指認花的顏色，紅的，黃的，白的，紫的；有的在數(shù)花瓣，三瓣、五瓣、六瓣的；有的在爭論花的名字，他們發(fā)現(xiàn)有的花朵長得一樣，但是顏色不一樣，有的花朵有香味，有的沒有香味戶外活動結(jié)束了，幼兒還在興奮的談?wù)撝蟀嘀黝}活動 美麗的花朵 第 4 頁 共 4 頁參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、A2、B3、C4、C 幼兒在1-3歲，主要是自主對羞愧，兒童必須學(xué)習(xí)自主，自己吃飯、穿衣及照顧自己的個人衛(wèi)生等。兒童若無法自己獨立，可能會使兒童懷疑自己的能力，并覺得羞恥。父母是主要的社會化代理人。5、D6、C7、D，新生兒喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己母親的聲音，他們還喜歡聽高調(diào)的聲音。新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。8、A語言激勵法即幼兒教師用有趣的故事、謎語或生動的動作描述激起幼兒活動的興趣。9、A10、B二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：1、描述幼兒發(fā)展的普遍行為方式2、解釋和測量個別差異，揭示幼兒心理發(fā)展的原因和機制3、探究不同外在因素對心理發(fā)展的影響4、提出幫助和指導(dǎo)幼兒發(fā)展的最優(yōu)化方法。2、答案如下：張雪門反對以培植士大夫和宗教信徒為目標的幼稚教育，主張以發(fā)展兒童個性和以改造中華民族為目標的幼稚教育。他主張實施“幼稚園行為課程”，認為：“課程是經(jīng)驗，是人類的經(jīng)驗?！薄吧罹褪墙逃辶鶜q的孩子們在幼稚園生活的實踐，就是行為課程?！贝送?，他還一貫重視幼稚園師資的培訓(xùn)和師范教育。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：幼兒環(huán)境從廣義上說，幼兒園環(huán)境包括幼兒園共同實施數(shù)育作用的家庭、社區(qū)等大環(huán)境，狹義上思維幼兒園環(huán)境，則是指幼兒園內(nèi)部的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，如室內(nèi)外的物質(zhì)環(huán)境，教師與幼兒思維人際關(guān)系等。幼兒園教育中,強調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是因為：1.良好的幼兒園環(huán)境能促進幼兒身體健康成長。2.良好的幼兒園環(huán)境能促進幼兒的認知發(fā)展。3.良好的幼兒園環(huán)境能促進幼兒社會性的發(fā)展。4.良好的幼兒園環(huán)境能提高幼兒感受美、欣賞美的能力將以上四點展開論述，并舉生活實例。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：1.該實習(xí)生測驗的是幼兒思維的發(fā)展水平(或思維水平的比較、判斷的發(fā)展水平)。2.實習(xí)生沒有考慮兒童的具體特點，如兒童對概念的掌握、思維的直觀形象性、生活經(jīng)驗等因素對測驗題目設(shè)置的影響。兒童對抽象的符號A、B、C較具體的人和事生疏，理解能力差，影響了比較、判斷、推理能力的發(fā)揮。2、答案如下：材料中的班級墻面表現(xiàn)的是一個識字比賽，不同的詞用車廂的形式串聯(lián) 起來，組成了一個小火車，畫面生動有趣，很好地體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則，值得肯定和提倡。（1）體現(xiàn)了目標導(dǎo)向性原則。目標導(dǎo)向性原則要求環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標要與幼兒園的教育目 標相一致，要注重環(huán)境為教育目標服務(wù)，材料中的墻面設(shè)計充分體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與識字教育目標的一致性。（2）體現(xiàn)了發(fā)展適宜性原則。發(fā)展適宜性原則要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的 特點和發(fā)展需要相適宜。處于不同年齡階段的幼兒，身心發(fā)展的特點和需要表現(xiàn)出不同的年 齡特征，即使同一年齡階段的幼兒，在興趣、能力、學(xué)習(xí)方式等方面都存在著很大差異，材料中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)非常適宜幼兒的這種差異。（3）體現(xiàn)了幼兒參與性原則。幼兒參與性原則要求教育者要有培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的 意識，以便對幼兒有針對性地進行教育。材料中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個識字比賽，卡通小火車的形象對幼兒有很強的吸引力，這種比賽形式有助于鼓勵幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（4）體現(xiàn)了經(jīng)濟性原則。經(jīng)濟性原則要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮實際情況，因地制宜、因陋就簡，材料中的墻面設(shè)計根據(jù)實際需要就地取材，既節(jié)約又實用，是一種非常經(jīng)濟的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法。五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：【主題活動總目標】1.感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生產(chǎn)特點。2.通過觀察，探索，動手操作的方式來探究花朵的秘密。3.學(xué)習(xí)花朵的繪畫方法，能夠為自己喜歡的花朵進行涂色。4.大膽表達對花兒的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的情感。活動一【花兒的秘密】【活動目標】1.知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。2.學(xué)習(xí)觀察，交流探索常見花朵的特點，在記錄中發(fā)展動手操作能力。3.萌發(fā)對大自然的探索欲望，熱愛大自然?！净顒訙蕚洹课镔Y準備：若干數(shù)量的牽牛花，桃花，迎春花，郁金香畫及圖片。經(jīng)驗準備：對常見花朵有簡單的認識?！净顒舆^程】（一）觀察認識常見花兒，感受花兒的美麗。1.看看各種美麗的花，說說他們的名字。（1）迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開放的花朵，他它向人們報告春天的到來，所以叫它“迎春花”。（2）桃花：粉紅色，先開花在長葉，有花蕾有花瓣。（3）玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海市畫。（4）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。2.請幼兒交流討論，幼兒動手操作，探索花兒的秘密。（二）讓幼兒小組展開活動，教師分別給與指導(dǎo)。1.教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提供準備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求，觀察每一朵花有幾瓣花瓣，那種花朵有香味，哪一種沒有。2.幼兒合作觀察花朵記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。（三）教師和幼兒玩“花兒找家”游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。【活動延伸】講幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標本?；顒佣疚业幕ǘ浜芷痢俊净顒幽繕恕?.了解自己喜歡花朵的外形特點，知道調(diào)色的交單方法。2.能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整的調(diào)色和涂色。3.體驗參與與繪畫活動的樂趣，萌發(fā)對自然的喜愛之情?！净顒訙蕚洹课镔Y準備：足夠數(shù)量的繪畫紙張，水彩，調(diào)色板。經(jīng)驗準備：認識生活中常見的花?！净顒舆^程】（一）教師帶領(lǐng)幼兒做美麗的花手指謠，引出本次繪畫主題-最愛的花。（二）教師提出繪畫的主題-我最喜愛的花朵，鼓勵幼兒大膽表達。1.教師通過提問啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表