【優(yōu)化方案】高中生物 第四章第3節(jié)知能演練輕巧奪冠 北師大版必修1.docVIP

【優(yōu)化方案】2013高中生物 第四章第3節(jié)知能演練輕巧奪冠 北師大版必修11下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是()a細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行b人體硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行呼吸c(diǎn)酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸d細(xì)胞呼吸是指在細(xì)胞中發(fā)生的氣體交換解析：選d。只要是生物體內(nèi)的活細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，酵母菌是兼性厭氧微生物，既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸。細(xì)胞呼吸是指在細(xì)胞中發(fā)生的有機(jī)物氧化分解的過程，并非指氣體交換。2比較動(dòng)物細(xì)胞的有氧呼吸和無氧呼吸，最恰當(dāng)?shù)氖?)a糖類是有氧呼吸的主要能源物質(zhì)，不是無氧呼吸的主要能源物質(zhì)b有氧呼吸產(chǎn)生nadph，無氧呼吸也能產(chǎn)生nadphc有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量dco2是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物解析：選b。有氧呼吸和無氧呼吸都是以糖類作為主要能源物質(zhì)；有氧呼吸的第一階段和第二階段產(chǎn)生的nadph，用于第三階段與o2反應(yīng)生成h2o，釋放出大量的能量，無氧呼吸的第一階段也產(chǎn)生nadph，用于第二階段轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌镔|(zhì)；細(xì)胞呼吸都是在溫和的條件下進(jìn)行的，能量緩慢釋放；有氧呼吸產(chǎn)生co2，動(dòng)物細(xì)胞的無氧呼吸不產(chǎn)生co2。3下列各選項(xiàng)中的物質(zhì)，不屬于有氧呼吸第二階段產(chǎn)物的是()a水batpcnadph dco2解析：選a。有氧呼吸第二階段是丙酮酸在酶的作用下與h2o發(fā)生反應(yīng)，生成co2和大量nadph，并釋放少量能量的過程，該過程是消耗水，產(chǎn)生水是在有氧呼吸的第三階段。4生物體內(nèi)有機(jī)物氧化分解的總過程中，完全在線粒體內(nèi)進(jìn)行的是()ac6h12o66o2co26h2o能量b丙酮酸和水形成co2和nadphcc6h12o62c2h5oh2co2能量d丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸解析：選b。除有氧呼吸的后兩個(gè)階段是在線粒體中完成以外，無氧呼吸全過程、有氧呼吸第一階段均在胞質(zhì)溶膠中進(jìn)行。據(jù)此分析可知，只有丙酮酸和水形成co2和nadph是完全在線粒體中進(jìn)行的。5如圖為不同溫度下金魚的代謝率(耗氧率)與氧分壓的關(guān)系圖。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是()a在一定范圍內(nèi)，代謝率隨氧濃度下降而下降b25 環(huán)境中金魚的代謝率比15 環(huán)境中的高c代謝率最大時(shí)的最低氧分壓隨溫度不同而不同d氧濃度超過一定范圍后，代謝率不再隨氧分壓增加而增加解析：選b。從曲線中可以看出，金魚的代謝率既與氧分壓有關(guān)，又與溫度有關(guān)，因此只能說在同一氧分壓下，25 時(shí)的代謝率比15 時(shí)的高。如果不在同一氧分壓下，15 環(huán)境中金魚的代謝率有可能大于25 環(huán)境中的代謝率。6如圖所示是一名學(xué)生制作的一個(gè)裝置，用來研究溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的影響。三角瓶?jī)?nèi)含有懸浮在2%的葡萄糖液中的2.5 g酵母菌。實(shí)驗(yàn)記錄小液滴移動(dòng)距離(單位：cm)如下表。時(shí)間/分5 10 20 35 55 100.20.40.70201.01.31.60.130.11.92.22.80.240.23.13.34.40.350.34.04.44.40.4試回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)中小液滴移動(dòng)的方向是向_，理由是_。(2)從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知酵母菌中參與酒精發(fā)酵的酶的最適溫度為_。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是_。(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，三角瓶?jī)?nèi)的葡萄糖完全被酵母菌利用至少需_分鐘。(5)繪出35 時(shí)，酒精濃度隨時(shí)間的變化曲線。解析：密閉裝置內(nèi)酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和co2，隨溫度逐漸升高，發(fā)酵速度加快，產(chǎn)生co2增多。co2濃度升高引起內(nèi)壓上升，小液滴左移。答案：(1)左酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生co2，增大了三角瓶中氣體壓力(2)35(3)在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，酵母菌發(fā)酵作用增強(qiáng)。超過這一范圍，酵母菌發(fā)酵作用減弱(4)4(5)如圖：1細(xì)胞呼吸有兩種方式：有氧呼吸和無氧呼吸。進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體。線粒體由外膜、內(nèi)膜、膜間隙和基質(zhì)4部分組成，這些結(jié)構(gòu)中都含有有氧呼吸所需的酶。2生物細(xì)胞在有氧條件下，通過酶的催化作用，把有機(jī)物徹底分解成h2o和co2，同時(shí)釋放大量能量的過程，叫做有氧呼吸。是細(xì)胞呼吸的主要方式。是在胞質(zhì)溶膠和線粒體中進(jìn)行的。3無氧呼吸指在無氧條件下，在酶的作用下，葡萄糖等有機(jī)物被分解成不徹底的氧化產(chǎn)物，如酒精、乳酸，同時(shí)釋放少量能量的過程。無氧呼吸的場(chǎng)所是胞質(zhì)溶膠。4影響細(xì)胞呼吸的外界因素主要有溫度、o2的含量以及co2的含量。1生物體吸收的o2用于()a在線粒體中合成co2b在細(xì)胞質(zhì)中與氫結(jié)合成水c部分形成co2，部分與nadph結(jié)合成水d在線粒體中與nadph結(jié)合成水解析：選d。有氧呼吸全過程可分為三個(gè)階段：第一階段是葡萄糖分解為丙酮酸，產(chǎn)生少量的nadph，釋放出少量的能量，這個(gè)階段是在胞質(zhì)溶膠中進(jìn)行的；第二階段是丙酮酸在水的參與下，被徹底分解為二氧化碳，同時(shí)產(chǎn)生較多的nadph，釋放出少量的能量，這個(gè)階段是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的；第三階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的nadph與氧結(jié)合形成水，釋放出大量的能量，這個(gè)階段是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的。由此可看出：選項(xiàng)a的co2的氧是來源于丙酮酸和水，并非來源于o2；選項(xiàng)b的化學(xué)反應(yīng)正確但反應(yīng)場(chǎng)所應(yīng)是線粒體內(nèi)膜；選項(xiàng)c“部分形成co2，部分與nadph結(jié)合成水”的敘述是錯(cuò)誤的，而是o2只能與nadph結(jié)合形成水。2下列4支試管中分別含有不同化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物。在適宜溫度下，會(huì)產(chǎn)生co2的試管有()葡萄糖細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞葡萄糖線粒體丙酮酸線粒體葡萄糖胞質(zhì)溶膠a bc d解析：選b。號(hào)試管內(nèi)的胞質(zhì)溶膠能將葡萄糖分解為丙酮酸，而后丙酮酸進(jìn)入線粒體內(nèi)徹底分解為co2和水，故有co2的生成；號(hào)試管內(nèi)的線粒體不能直接利用葡萄糖，則不發(fā)生反應(yīng)；號(hào)試管內(nèi)的丙酮酸進(jìn)入線粒體徹底氧化分解，能產(chǎn)生co2；號(hào)試管內(nèi)無線粒體，但在胞質(zhì)溶膠中通過無氧呼吸過程能把葡萄糖分解為酒精和co2，故也有co2的生成。3右圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于()a線粒體、線粒體和胞質(zhì)溶膠b線粒體、胞質(zhì)溶膠和線粒體c胞質(zhì)溶膠、線粒體和胞質(zhì)溶膠d胞質(zhì)溶膠、胞質(zhì)溶膠和線粒體解析：選c。酶1催化的反應(yīng)是細(xì)胞呼吸的第一階段，在胞質(zhì)溶膠中進(jìn)行；酶2催化的反應(yīng)是有氧呼吸的第二、三階段，在線粒體中進(jìn)行；酶3催化的反應(yīng)是無氧呼吸的第二階段，在胞質(zhì)溶膠中進(jìn)行。4高等植物有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生co2，它們分別形成于()胞質(zhì)溶膠葉綠體核糖體線粒體a bc d解析：選d。有氧呼吸放出的co2是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的第二階段產(chǎn)生的，可表示為：2c3h4o36h2o6co220nadph能量，無氧呼吸只在胞質(zhì)溶膠中進(jìn)行，其產(chǎn)生co2的過程可表示為2c3h4o32c2h5oh2co2。5提取鼠肝細(xì)胞的線粒體作為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，沒有測(cè)到氧的消耗，同時(shí)注入胞質(zhì)溶膠和葡萄糖時(shí)，氧的消耗量又較大。下列敘述中與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合的是()a有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、三階段b線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖c葡萄糖只能在胞質(zhì)溶膠內(nèi)被分解成丙酮酸d水是在胞質(zhì)溶膠中生成的解析：選d。有氧呼吸的第一階段在胞質(zhì)溶膠中進(jìn)行，第二、三階段在線粒體中進(jìn)行，第三階段中nadph與o2結(jié)合，才有水的生成。6圖中曲線a表示水稻的根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的co2總量的變化，曲線b表示有氧呼吸吸收o2量的變化，則表示無氧呼吸釋放的co2量變化的是圖中的()解析：選b。水稻根細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸過程均會(huì)釋放co2，有氧呼吸過程中o2的吸收量與co2的釋放量相等，即b曲線也可表示有氧呼吸c(diǎn)o2釋放量的變化情況，co2總量a去掉有氧呼吸過程釋放的co2量，即為無氧呼吸釋放co2量的變化，也即a、b兩條曲線縱坐標(biāo)之間的差值。7向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中加入甲、乙、丙、丁四種抑制劑，下列說法正確的是()a若甲能抑制丙酮酸分解，則會(huì)使丙酮酸的消耗增加b若乙能抑制葡萄糖分解，則會(huì)使丙酮酸增加c若丙能抑制atp的形成，則會(huì)使adp的消耗增加d若丁能抑制nadph被氧化成水，則會(huì)使o2的消耗減少解析：選d。若抑制丙酮酸分解則會(huì)使丙酮酸量增加，使反應(yīng)無法繼續(xù)進(jìn)行；若抑制葡萄糖分解，則無其他產(chǎn)物產(chǎn)生，丙酮酸也不會(huì)增加；若抑制atp的形成，則會(huì)使adp的量增加；若抑制nadph被氧化成水，則需氧量會(huì)減少。8測(cè)得蘋果的果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，co2的釋放量比o2的吸收量大，由此推得果實(shí)()a有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)b有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相等c無氧呼吸占優(yōu)勢(shì)d既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸解析：選d。有氧呼吸時(shí)每分解1 mol的葡萄糖，需要消耗6 mol的o2，同時(shí)產(chǎn)生6 mol的co2，所以產(chǎn)生co2與o2消耗的摩爾數(shù)之比是1。而題中指出co2的釋放量比o2的吸收量大。說明既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸，但無法證明二者的強(qiáng)弱關(guān)系。9有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和co2的量如下表所示。通過對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是()氧濃度(%)abcd產(chǎn)生co2的量9 mol12.5 mol15 mol30 mol產(chǎn)生酒精的量9 mol6.5 mol6 mol0 mola.a濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率bb濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率cc濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵dd濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，未進(jìn)行無氧呼吸解析：選d。a濃度時(shí)，co2與酒精的產(chǎn)生量相等，說明此時(shí)酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，不進(jìn)行有氧呼吸；b濃度時(shí)，根據(jù)無氧呼吸反應(yīng)式，無氧呼吸產(chǎn)生的co2與酒精的量相等，均為6.5 mol，則有氧呼吸產(chǎn)生的co2為12.56.56 mol，無氧呼吸的速率大于有氧呼吸的速率；c濃度時(shí)，無氧呼吸產(chǎn)生6 mol co2，消耗3 mol葡萄糖，有氧呼吸產(chǎn)生1569 mol co2，消耗1.5 mol葡萄糖，可見有2/3的葡萄糖用于酒精發(fā)酵；d濃度時(shí)，不產(chǎn)生酒精，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。10如圖是植物的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系圖，選項(xiàng)中能夠反映a點(diǎn)時(shí)的生理過程及量變關(guān)系的是()解析：選d。圖像縱軸表示凈光合作用，即真正光合作用減去呼吸作用的差值。a、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)中，每個(gè)選項(xiàng)左上角的圖示表示葉綠體，右下角的圖示表示線粒體；a點(diǎn)co2吸收量為0，但光合作用強(qiáng)度不等于0。在a點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，即co2的吸收量等于co2的釋放量，植物葉綠體消耗掉全部呼吸作用釋放的co2，不從外界吸收co2進(jìn)行光合作用。11新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能適當(dāng)延長(zhǎng)保鮮時(shí)間的原因是()a呼吸作用減弱 b呼吸作用加強(qiáng)c光合作用減弱 d促進(jìn)了物質(zhì)分解解析：選a。新鮮蔬菜的細(xì)胞是活細(xì)胞，活細(xì)胞不斷進(jìn)行著呼吸作用，而呼吸作用又是在酶的作用下進(jìn)行的，溫度能影響呼吸酶的催化效率，故當(dāng)溫度降低時(shí)，能降低酶的活性，使細(xì)胞的呼吸作用減弱，能適當(dāng)延長(zhǎng)蔬菜的保鮮時(shí)間。12下列有關(guān)糧食、水果的保存正確的是()a糧食、水果應(yīng)該在無氧條件下保存，以抑制有氧呼吸消耗有機(jī)物b低溫抑制酶的活性，從而抑制細(xì)胞呼吸，保存糧食、水果在零下低溫的效果應(yīng)該強(qiáng)于零上低溫c水分會(huì)促進(jìn)細(xì)胞呼吸，糧食、水果應(yīng)該保存在干燥的環(huán)境中d糧食、水果釋放co2最少時(shí)對(duì)應(yīng)的o2濃度是二者保存的最適o2濃度解析：選d。糧食保存在零下低溫較好，以抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗，但水果在零下低溫時(shí)容易凍傷，會(huì)破壞水果口味。完全無氧的環(huán)境，無氧呼吸旺盛，消耗的有機(jī)物較多。在低氧環(huán)境下，無氧呼吸和有氧呼吸都較弱，有機(jī)物消耗較少。糧食保存需要干燥的環(huán)境，以降低細(xì)胞呼吸對(duì)有機(jī)物的消耗；水果應(yīng)該保存在濕潤(rùn)的環(huán)境下，避免因失水而破壞水果口味。13生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下：據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中a是_，其產(chǎn)生的部位是_。(2)反應(yīng)中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是_，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是_。(3)蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中_過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中_過程，寫出該過程反應(yīng)式_。(4)糧食貯藏過程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)開。(5)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的co2，所消耗的葡萄糖之比為_。解析：(1)圖中a是丙酮酸，產(chǎn)生于胞質(zhì)溶膠。(2)圖中是葡萄糖生成丙酮酸，可在無氧條件下進(jìn)行，是無氧呼吸的第二階段，是有氧呼吸的第二、第三階段。人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。(3)蘋果無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和co2，而馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。(4)糧堆濕度增大說明有水分產(chǎn)生，只有有氧呼吸才能產(chǎn)生水。(5)從有氧呼吸和無氧呼吸的方程式可看出，產(chǎn)生等量co2，有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的比例為13。答案：(1)丙酮酸胞質(zhì)溶膠(2)(3)c6h12o62c3h6o3少量能量(4)種子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生了水(5)1314下圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下o2吸收量和co2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中曲線qr區(qū)段co2生成量急劇減少的主要原因是_。(2)_點(diǎn)的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸、co2生成量和o2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是_。(3)在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的co2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。(4)若圖中的ab段與bc段的距離等長(zhǎng)，說明此時(shí)有氧呼吸釋放的co2量與無氧呼吸釋放的co2量相比_(填“一樣多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的_。(5)在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)?，目的是_。氧濃度調(diào)節(jié)到_點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí)，更有利于蔬菜的運(yùn)輸，試說明理由_。解析：圖中各點(diǎn)、線的含義為：點(diǎn)的含義：q點(diǎn)：只有無氧呼吸；p點(diǎn)及其以后：只進(jìn)行有氧呼吸；c點(diǎn)：既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，若abbc，則有氧呼吸消耗的葡萄糖量等于無氧呼吸消耗的葡萄糖量的1/3；r點(diǎn)：釋放的co2量最少，最有利于儲(chǔ)存；b點(diǎn)：有氧呼吸吸收的o2量(或釋放co2量)等于無氧呼吸釋放的co2量。線的含義：兩種呼吸方式同時(shí)存在的區(qū)段是qp；qr區(qū)段co2量急劇減少的原因是隨著o2濃度增加，無氧呼吸受到抑制，有氧呼吸較弱；t點(diǎn)之前引起co2生成量曲線發(fā)生變化的限制因素是o2濃度，t點(diǎn)之后限制因素為葡萄糖、溫度等外在因素和酶等內(nèi)在因素。qrp曲線減去obp曲線的差值表示無氧呼吸產(chǎn)生的co2量，所以可畫出無氧呼吸產(chǎn)生的co2量隨氧氣濃度變化的曲線為qbe。答案：(1)氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制，且有氧呼吸較弱(2)p氧濃度逐漸增大的過程中，無氧呼吸生成的co2總量(3)如下圖中虛線qbe所示(4)一樣多1/3(5)降低氧濃度，減少有機(jī)物的消耗r此時(shí)有氧呼吸強(qiáng)度較低，同時(shí)無氧呼吸又受到抑制，蔬菜中的有機(jī)物消耗較少15(探究創(chuàng)新題)細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段反應(yīng)式為：2ch3cocooh6h2o6co220nadph為探究該反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙二人分別做了如下實(shí)驗(yàn)。甲：步驟一：用胰蛋白酶處理新鮮肝臟，使其分散成為單個(gè)細(xì)胞。步驟二：用含c6h12o6的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞一段時(shí)間。步驟三：離心得到胞質(zhì)溶膠及線粒體，分裝在標(biāo)號(hào)為1、2的兩支試管中。步驟四：取新配制的澄清石灰水兩滴，分別滴入兩支試管內(nèi)?，F(xiàn)象：1、2兩支試管均變混濁。結(jié)論：該過程既發(fā)生在胞質(zhì)溶膠中，又發(fā)生在線粒體中。乙：第一步同甲步驟一，第二步同甲步驟三，第三步待續(xù)。請(qǐng)回答下列問題。(1)實(shí)驗(yàn)完成后，老師指出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的。請(qǐng)分析其結(jié)果出錯(cuò)的原因：_。(2)現(xiàn)給你如下試劑：丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖)，蒸餾水，吸管若干，新配制的澄清石灰水。請(qǐng)繼續(xù)乙的實(shí)驗(yàn)，探究有氧呼吸第二階