八年級歷史與社會(huì)下冊 第七單元 走向現(xiàn)代世界 第二課 開辟新的發(fā)展道路精品課件 人教版.ppt_第1頁
八年級歷史與社會(huì)下冊 第七單元 走向現(xiàn)代世界 第二課 開辟新的發(fā)展道路精品課件 人教版.ppt_第2頁
八年級歷史與社會(huì)下冊 第七單元 走向現(xiàn)代世界 第二課 開辟新的發(fā)展道路精品課件 人教版.ppt_第3頁
八年級歷史與社會(huì)下冊 第七單元 走向現(xiàn)代世界 第二課 開辟新的發(fā)展道路精品課件 人教版.ppt_第4頁
八年級歷史與社會(huì)下冊 第七單元 走向現(xiàn)代世界 第二課 開辟新的發(fā)展道路精品課件 人教版.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

你知道西方列強(qiáng)曾經(jīng)稱哪個(gè)國家為 東亞病夫 嗎 那么被稱作 西亞病夫 的又是哪一個(gè)國家呢 中國 土耳其 西亞病夫的崛起 1 土耳其曾經(jīng)有過怎樣的輝煌歷史 2 后來是什么原因被西方列強(qiáng)稱為 西亞病夫 第一次世界大戰(zhàn)后土耳其面臨怎樣的危機(jī) 第一次世界大戰(zhàn)時(shí) 執(zhí)政的青年土耳其黨人在1914年8月2日 同德國簽訂了秘密同盟條約 追隨德奧集團(tuán)參加了第一次世界大戰(zhàn) 戰(zhàn)爭中土耳其的300萬大軍幾乎全軍覆沒 戰(zhàn)敗的土耳其被迫與協(xié)約國簽訂了瓜分土耳其的協(xié)定 英 法 希臘等國先后占領(lǐng)了土耳其的大片領(lǐng)土 土耳其的民族危機(jī)空前嚴(yán)重 在土耳其的希臘軍隊(duì) 土耳其人民是在誰的領(lǐng)導(dǎo)下 在什么時(shí)間通過什么方式取得民族獨(dú)立和自由的 1922年 凱末爾領(lǐng)導(dǎo)土耳其人民通過武裝斗爭獲得民族獨(dú)立 凱末爾生于1881年3月12日 原名穆斯塔法 在君士坦丁堡軍事學(xué)校深造期間 由于他數(shù)學(xué)成績優(yōu)異 和他同名的數(shù)學(xué)老師為他更名為 凱末爾 意思是完美 他從軍事學(xué)校畢業(yè)后 開始從事反封建斗爭 一度被捕 1919年凱末爾創(chuàng)建共和人民黨 發(fā)動(dòng)反帝反封建的資產(chǎn)階級革命 1920年4月在安卡拉建立資產(chǎn)階級政權(quán) 大國民議會(huì) 當(dāng)選為主席兼國民軍總司令 1922年擊敗希臘侵略軍 保衛(wèi)了土耳其獨(dú)立 1923年10月29日土耳其共和國成立 他當(dāng)選首任總統(tǒng) 在位期間 積極改革 使土耳其擺脫 西亞病夫 的屈辱稱號 走上自強(qiáng)之路 直到1938年11月20日逝世 一位記者問凱末爾 你已經(jīng)拯救了祖國的命運(yùn) 現(xiàn)在你準(zhǔn)備干什么 凱末爾回答 戰(zhàn)爭結(jié)束了 人們以為我們已經(jīng)達(dá)到目的 其實(shí) 這才是開始 現(xiàn)在 我們真正的工作開始了 凱末爾為什么認(rèn)為真正的工作才開始 凱末爾認(rèn)為 獲得國家獨(dú)立是土耳其革命的第一步 接下來就是如何振興民族經(jīng)濟(jì) 使土耳其走上富強(qiáng)之路 凱末爾認(rèn)為怎樣才能使土耳其擺脫 西亞病夫 的稱呼 走上富強(qiáng)之路 改革的措施主要表現(xiàn)在哪些方面 凱末爾改革 破除落后的習(xí)俗 提高民族文化水平 推動(dòng)工業(yè)的發(fā)展 西亞病夫 崛起 在社會(huì)生活方面 凱末爾進(jìn)行了破除封建 宗教舊習(xí)俗 實(shí)行現(xiàn)代新風(fēng)尚的改革 如封閉修道院 廢除舊的歷法 采用公歷 將每周假日由星期五改為星期日 在服裝方面推行西服和便服 并廢除了婦女戴面紗 頭巾的舊習(xí)俗 1934年6月 議會(huì)通過采用姓氏的決定 取消了象征封建等級的舊稱號與舊頭銜 在文化教育方面 凱末爾實(shí)行教育與宗教分離 發(fā)展民族文化和現(xiàn)代教育的方針 土耳其政府停辦了舊宗教院校 取消了大學(xué)神學(xué)系 整頓了外國人和基督教會(huì)辦的學(xué)校 普及五年制小學(xué)義務(wù)教育 發(fā)展工 農(nóng) 礦 師范及成人夜校等各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校 改建和擴(kuò)建了高等學(xué)校 凱末爾提倡文字改革 于1928年廢除舊文字 改為拉丁字母 凱末爾親自教人民讀寫新文字 獲得 首席教師 的稱號 凱末爾教學(xué)生識字 在經(jīng)濟(jì)方面 凱末爾提出了復(fù)興國家經(jīng)濟(jì) 重建金融機(jī)構(gòu)和國家控制經(jīng)濟(jì)命脈的思想 大會(huì)通過經(jīng)濟(jì)方面的當(dāng)前任務(wù)是 促進(jìn)小生產(chǎn)向大型輕 重工業(yè)企業(yè)的過渡 迅速發(fā)展國內(nèi)有原料供應(yīng)的部門 特別是紡織和食品等部門 實(shí)行關(guān)稅自主 創(chuàng)辦國家銀行 以支持私人企業(yè)的發(fā)展 等等 土耳其政府采取了限制外國資本的政策 它用贖買的方式將一些對國計(jì)民生有重大影響的外國企業(yè) 如鐵路和公用事業(yè)部門收歸國有 在此基礎(chǔ)上 建立了第一批國營企業(yè) 說說凱末爾的貢獻(xiàn) 凱末爾領(lǐng)導(dǎo)的革命和改革 使土耳其迎來了歷史發(fā)展的新階段 想一想

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論