人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)《年月日整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

年月日整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第88頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合具體情境，使學(xué)生鞏固時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識(shí)；記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。2、 通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。3、 教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，會(huì)合理安排時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)地掌握年、月、日的有關(guān)知識(shí)；掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法和計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：一歌曲導(dǎo)入 （365個(gè)祝福） 師：孩子們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?下面就讓我們跟著音樂(lè)的節(jié)拍一起聆聽(tīng)一首歡快的歌曲。(邊聽(tīng)邊看邊思考這是什么內(nèi)容)你想到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)年月日這個(gè)單元的內(nèi)容。(板書(shū)) (設(shè)計(jì)意圖:利用學(xué)生喜歡的音樂(lè)365個(gè)祝福、太陽(yáng)地球月亮旋轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)圖,再加上文字解釋,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,拉近老師與學(xué)生的距離。二小組合作，整理知識(shí)1. 閱讀小組合作要求，以小組為單位，一起合作完成整個(gè)單元的整理。2.以組為單位，上臺(tái)匯報(bào)，并讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。表?yè)P(yáng)：你們組的6個(gè)孩子真是太可愛(ài)了，能寫(xiě)的這么完整；真是太有創(chuàng)意了，我們一起為他們鼓掌；我們對(duì)著他們組的方向，對(duì)他們說(shuō)：你真棒。（并豎起大拇指）老師總結(jié)：每個(gè)小組都很厲害，都有自己的想法和創(chuàng)新，老師為你們點(diǎn)贊，現(xiàn)在你能不能幫老師把這一單元的內(nèi)容整理一下呢？三、全班梳理知識(shí) 1.幾部分內(nèi)容，看標(biāo)題，兩部分：年月日和24時(shí)計(jì)時(shí)法。2. 年月日：生說(shuō)老師貼相應(yīng)的紙片師：首先，年月日都屬于時(shí)間單位，時(shí)間單位還有什么？（時(shí)分秒）那么這些單位之間有什么關(guān)系呢？（預(yù)設(shè)）生：1年=12個(gè)月，大月有31天，小月有30天，閏年2月29天，平年2月28天。一天有24小時(shí)，1時(shí)=60分，1分=60秒。（貼上大月、小月、2月）師：2月是個(gè)特殊月，怎樣判斷平年、閏年呢?（跟著課件提示讓孩子們總結(jié)） 如果是整百年就用前兩位除以4,如果不是整百年就用后兩位除以4,沒(méi)有余數(shù)的是平年,有余數(shù)的是閏年。(設(shè)計(jì)意圖:利用題單喚起學(xué)生的回憶,學(xué)生在完成的同時(shí)有充足的時(shí)間思考;讓學(xué)生感受到用前兩位或后兩位除以4的判斷方法的簡(jiǎn)便性,體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。)三、24時(shí)計(jì)時(shí)法1從0到12是時(shí)針旋轉(zhuǎn)的第一圈,從12再到12是第二圈,這種計(jì)時(shí)方法叫做12時(shí)計(jì)時(shí)法;從0到24的計(jì)時(shí)方法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。3.有兩個(gè)問(wèn)題想考考你。請(qǐng)孩子們?cè)谛〗M內(nèi)討論： (1)兩種計(jì)時(shí)方法有什么區(qū)別? 指名學(xué)生匯報(bào)結(jié)果:12時(shí)計(jì)時(shí)法的數(shù)字從0到12,有時(shí)間詞語(yǔ);24時(shí)計(jì)時(shí)法的數(shù)字從0到24,沒(méi)有時(shí)間詞語(yǔ)。 (2)兩種計(jì)時(shí)方法怎樣互相轉(zhuǎn)換? 指名學(xué)生邊匯報(bào)結(jié)果教師邊板書(shū):12時(shí)計(jì)時(shí)法變成24時(shí)計(jì)時(shí)法,是去掉詞語(yǔ),第二圈還要加上12;反過(guò)來(lái)是添上詞語(yǔ),第二圈要減去12。(設(shè)計(jì)意圖:回顧24時(shí)計(jì)時(shí)法和12時(shí)計(jì)時(shí)法，在小組內(nèi)討論兩種計(jì)時(shí)方法,給了學(xué)生空間和時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生討論的方法和習(xí)慣以及合作的意識(shí)。)四、總結(jié)升華大家看，我們這個(gè)單元原來(lái)學(xué)了這么多的知識(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？這是一棵枝繁葉茂、碩果累累的蘋(píng)果樹(shù)，感覺(jué)自己怎么樣？學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，有沒(méi)有成就感？五、練習(xí)提升 (在時(shí)間充足的情況下進(jìn)行聯(lián)系,這里采用闖關(guān)形式是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這三個(gè)內(nèi)容是本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),在此進(jìn)行回顧和訓(xùn)練,檢測(cè)學(xué)生的學(xué)生效率。)六、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲?(學(xué)生自由說(shuō))七、拓展延伸孩子們,老師在6月10號(hào)的上午9:00給在紐約的朋友打了個(gè)電話,你猜一猜紐約是什么時(shí)候？是6月9號(hào)