《機(jī)械效率》習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì).doc

機(jī)械效率習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)作者及工作單位遵化市第三中學(xué)王志剛學(xué)情分析學(xué)生對什么是有用功、什么是額外功、什么是總功，已有一定的了解，但在做題過程中，對題目中物理量具體指的是什么，存在張冠李戴現(xiàn)象。公式的綜合應(yīng)用能力有待加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能會計(jì)算有用功、額外功、總功和機(jī)械效率，會綜合使用公式。過程與方法通過分類討論機(jī)械效率的計(jì)算方法，進(jìn)一步提高運(yùn)用物理知識的解決生活中物理問題的能力，提升學(xué)生語言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)合作探究精神，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)機(jī)械效率的理解、計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)機(jī)械效率的理解、計(jì)算。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖笑話導(dǎo)入教師將學(xué)駕照路口的笑話調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣教學(xué)過程活動一、自主梳理（獨(dú)學(xué)、對學(xué)）1、有用功 ，用 表示2、額外功 ，用 表示3、總功 ，用 表示4、 的比值叫機(jī)械效率5、機(jī)械效率用 表示。計(jì)算公式是 。通過學(xué)生討論、思考、比較、分析引出有用功、額外功、總功并獲得三者之間關(guān)系的信息。想想議議討論交流合作探究合作探究二、機(jī)械效率（一）、機(jī)械效率的概念、公式在剛才所列的三種運(yùn)沙方法中，你認(rèn)為哪種方法最好？哪種方法最差，為什么？通過多媒體展示簡單機(jī)械做功時的圖片討論、分析有用功占總功的比例概念：有用功跟總功的比值公式：= w有用/ w總（二）、機(jī)械效率的一些特征組織學(xué)生討論：1、機(jī)械效率有單位嗎？2、為什么機(jī)械效率沒有大于1的？3、用小數(shù)和百分?jǐn)?shù)來表達(dá)機(jī)械效率，你認(rèn)為那種表達(dá)更好？機(jī)械效率的三個特征：沒有單位總小于1用百分?jǐn)?shù)表示（三）提高機(jī)械效率的途徑通過多媒體展示起重機(jī)工作時的圖片討論、分析、得出結(jié)論途徑有三條：1）減輕機(jī)械自重2）減小機(jī)械間的摩擦3）允許情況下增加物重（四）例題部分通過多媒體展示例題：一臺起重機(jī)將重3600N的貨物提高4m。如果額外功是9600J，起重機(jī)做的有用功是多少？總功是多少？機(jī)械效率是多少？起重機(jī)在哪些方面消耗了額外功？1）組織學(xué)生分析、討論、計(jì)算2）展示學(xué)生解題過程3）總結(jié)、評價三、探究斜面機(jī)械效率組織學(xué)生討論尋找實(shí)驗(yàn)方案分析實(shí)驗(yàn)過程、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)得到結(jié)論通過多媒體顯示下列問題：提出問題：斜面的機(jī)械效率與它的傾斜程度有什么關(guān)系？2、猜想與假設(shè)：斜面越陡機(jī)械效率越高（或越低）3、探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括：1）實(shí)驗(yàn)器材2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖（教材109頁）3）實(shí)驗(yàn)原理 = w有用/ w總=Gh / Fs4）需測物理量GhFs5）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改變斜面的傾斜程度，測量斜面較緩、較陡、最陡時的機(jī)械效率4、收集數(shù)據(jù)記錄表格（教材110頁）5、分析和論證結(jié)論：斜面越陡越費(fèi)力，機(jī)械效率越高斜面越緩越省力，機(jī)械效率越低6、評估與交流小組討論：怎樣提高斜面的機(jī)械效率？引入機(jī)械效率概念公式進(jìn)一步理解機(jī)械效率的概念知道機(jī)械效率是機(jī)械性能的重要標(biāo)志之一，提高機(jī)械效率有重要的經(jīng)濟(jì)意義意在練習(xí)機(jī)械效率公式的應(yīng)用、使學(xué)生加深認(rèn)識有用功、和總功的概念。意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)測量斜面的機(jī)械效率通過探究斜面的機(jī)械效率加深對機(jī)械效率的理解。讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，通過實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證自己的猜想，培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué)、尊重科學(xué)的良好品質(zhì)。課堂小結(jié)通過“學(xué)到了什么”這一欄目對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：包括對三種功的認(rèn)識，對機(jī)械效率 的理解，影響機(jī)械效率的因素及提高途徑，斜面的機(jī)械效率與其傾斜程度的關(guān)系等。培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)知識的能力板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思因?yàn)槟Σ潦怯绊憴C(jī)械效率的重要因素之一，實(shí)驗(yàn)中還可以使用粗糙程度不同的斜面