七下語文第五單元作業(yè)題

【21】 第21課 偉大的的悲劇 主編 盛保龍班級 學(xué)號 姓名一、課前預(yù)習(xí)：給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。無垠（ ） 遺孀（ ） 夜不成眠（ ） 毛骨悚（ ）然 凜冽（ ）（ ） zhui（ ）出來 din（ ）狂 步l（ ） 魯mng（ ） 憂心chng chng（ ）（ ） 二、找出并修改下列詞語中的錯別字。跚跚來遲 （ ） 秧秧不樂 （ ） 母寧 （ ） 贏弱 （ ） 三、結(jié)合語境解釋加點詞語。1、挪威國旗耀武揚威，洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。 2、刻骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。 3、從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。 4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓 四、請寫出下列句子所使用的表達(dá)方式。1、對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。 （ ）2、現(xiàn)在只有四個人繼續(xù)走路了，但災(zāi)難又降臨到頭上。下一個貯藏點帶來的是新的痛苦和失望。 （ ）3、兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來 （ ）4、一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。 （ ）5、啊，讓，我們將永遠(yuǎn)懷念你的薩克管，我們將要建成你所夢想的空間站）五、基礎(chǔ)訓(xùn)練：簡答。1、文章末句“所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇”中，“所有這些”指的是什么？此句強(qiáng)調(diào)“在一切時代”有何用意？答： 2、題目中“悲劇”的前面用“偉大”二字加以修飾恰當(dāng)嗎？為什么？答： 3、在南極探險中，阿蒙森是成功者，斯科特是失敗者。但作者卻為斯科特立傳而不為阿蒙森立傳，細(xì)讀文章末段，你能說出作者這樣做的意圖嗎？答： 六、沿著下面這段話的思緒，講究一點幽默，續(xù)寫一兩句話，組成一個語意完整的小段落。中國有了不起的“吃文化”：吃蛇，吃鱉，吃貓，吃鼠，也吃河豚，吃果子貍，這總還與人體的消化器官有關(guān)。但也有“吃官司”、“吃黃牌”、“吃一刀” 【22】 第22課 荒島余生 主編 盛保龍 班級 學(xué)號 姓名 一、課前預(yù)習(xí) 1、給加點的字注音 泅水（ ） 沮喪（ ） 斫痕（ ） 凍餓之虞（ ） 2、本文節(jié)選自 ，是 國人 寫的。3、課文節(jié)選的部分，主要寫了魯濱孫被陷荒島之初那種 的矛盾心情。4、填空（ ）無援 （ ）未聞 （ ）其事 知足（）不（ ）之地 不可思（ ） （ ）自慰 5、加點的詞含義相同的一組是 （ ）A 這篇課文很深，不好理解 。 這中井很深，人們打水比較吃力。B 我捧上它，好像整個生命都在我手中。 捧上潔白的哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍戰(zhàn)士。C 聽了他的一席話，心里就放寬了一半。 生活水平提高了，手頭比過去寬多了。D 北風(fēng)吹，雪花飄，雪花飄飄年來到。 打仗的時候，他掛了兩次花。6、“帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼；留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊。”這個句子運用的修辭手法有 。7、寫兩句關(guān)于不怕挫折和困難的名言1_2_8、用“不是恐怕我早已”的句式將下文中劃線部分改寫成排比句。秋天了，成熟的果實卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢？不是風(fēng)雨光熱，恐怕我早已霉?fàn)€干癟蒼白憔悴了。世上有不經(jīng)過風(fēng)吹雨打而成熟的果實嗎？世上有不經(jīng)過光射日曬而成熟的果實嗎？二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：課內(nèi)閱讀 我現(xiàn)在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境，把我每天的經(jīng)歷一一用筆記下來。我這樣做，為的不是留給后來的人看(因為我不相信以后會有人到這荒島上來)，只不過寫出來給自己每天看看，減輕一點心中的苦悶罷了。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)能夠逐漸控制我的失望心情，因此我開始盡量安慰我自己，把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，使自己能夠知足安命，并按照商業(yè)簿記上“借方”和“貸方”的格式，把我的幸與不幸，好處與壞處公正地排列出來：壞處我陷在一個可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。我現(xiàn)在被剔出來，與世隔絕，困苦萬狀。我與人類隔絕，仿佛一個隱士，一個流放者。我沒有衣服穿。我沒有抵御野獸和野獸的襲擊的防御力和手段。我沒有人可以談話，也沒有人來解除我的愁悶。好處但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。但我也從全體船員中被剔出來，獨免一死；上帝既然用神力把我從死亡里救出來，一定也會救我脫離這個境地。但我并未因為沒有糧食的緣故，餓死在這不毛之地。但我是在一個熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。但我所流落的島上，沒有我在非洲看到的那種野獸。假使我在那里覆了舟，我又將怎樣?但上帝卻不可思議地把船送到海岸附近，使我可以從里面取出許多有用的東西，使我終生用之不盡。新課標(biāo)第一網(wǎng)總起來說，事實證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的，可是，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。現(xiàn)在我對于自己的處境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面，等待有什么船來；我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活了。 9、魯濱孫把每天的經(jīng)歷都記了下來，一個瀕臨絕境的人能這樣做的原因是什么？（用課文中的語句回答：10、仔細(xì)閱讀以上文段，找出主人公心理變化的語句。11、他在最不幸中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)是什么？12、你知道他在孤島上生活了多長時間嗎？13、魯濱孫把自己的不幸處境作了分析，他的困難主要有哪些？14、魯濱孫在這種最不幸的處下是如何安慰自己的？ 15、軍人或一些有志于探險事業(yè)的人們，也常常接受一些 “野外生存訓(xùn)練”。通常的做法是用飛機(jī)將他們空投到一個荒無人煙的地方（荒島或森林），給他們一點必需品，讓他們呆上一周或更長的一段時間。如果是你，你需要哪些物品（越少越好）？你將如何克服可能遇到的各種困難？自己設(shè)置一種情境，按要求填寫。你需要的物品_你可能遇到的困難_你克服困難的辦法_16、說說你讀了此文后所受到的教益【23】 第23課 登上地球之巔 主編 盛保龍 班級 學(xué)號 姓名 課前預(yù)習(xí)一、給下列加點字注音并解釋整個詞語。1、砭骨（ ） 2、履踐（ ） 3、崔嵬（ ） 4、窒息（ ） 5、養(yǎng)精蓄銳（ ） 6、齊心協(xié)力（ ） 7、斬釘截鐵（ ） 二、以下句子屬于描寫的表達(dá)方式的是（ ）A、他們事先以為天黑以前就能登上頂峰，現(xiàn)在看來，這種估計顯然錯誤。B、現(xiàn)在，他們每移動一步，肉體要承受多么巨大的痛苦?。、夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。D、他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。三、按照時間順序，給下列描寫景色的句子排列順序。1、夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。2、天色開始黑下來，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著。3、5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。www.x 4、舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下?，F(xiàn)在，他們?nèi)说念^頂上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。5、夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。順序： 四、仔細(xì)體味下列語句，寫出其表達(dá)效果。1、在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，還要摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅極其困難，而且相當(dāng)危險?，F(xiàn)在，他們每移動一步，肉體要承受多么巨大的痛苦啊！ 2、（劉連滿）開始進(jìn)入一種半昏迷的狀態(tài)。他的心里非常明白，他正在被人們稱為“死亡地帶”的高度上，窒息的危險隨時都可能發(fā)生。他拉過身邊的氧氣筒，但是，他的眼前出現(xiàn)了正在向頂峰沖擊的戰(zhàn)友們的背影。他毅然把氧氣放回原來的地方，自己昏昏睡去 3、夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。 基礎(chǔ)訓(xùn)練：五、閱讀理解。（一）閱讀下面語段，完成16題。夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片。只有珠穆朗瑪頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上，依靠著星光和反照的雪光，辨認(rèn)路途，每前進(jìn)一步都變得更加吃力了。夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。到達(dá)八千八百三十米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這時風(fēng)也漸漸變小了，這對攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開口說：同志們，我們?nèi)齻€人現(xiàn)在擔(dān)負(fù)著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒有了，繼續(xù)前進(jìn)雖然可能發(fā)生危險。但是我們能后退嗎?屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答：繼續(xù)前進(jìn)!他們拋掉背上的空氧氣筒，大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的歷程?，F(xiàn)在，他們每前進(jìn)一步，就不得不停下來休息很長的時間。由于高山嚴(yán)重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無力。他們的四肢更加沉重了，他們的行動更加遲緩了。甚至攀過一米高的巖石，也需要半個多小時。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦，互相幫助，互相鼓勵地朝頂峰走去。在越過東面一段雪坡以后，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上攀登，終于登上了一個巖石和積雪交界的地方。舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下?，F(xiàn)在，在他們?nèi)说念^上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。1為文中的空白處選擇合適的詞語（ ） A輪廓 低矮 果斷 大膽 B輪廓 低矮 大膽 果斷 C外形 高大 大膽 果斷 D外形 高大 果斷 大膽2為什么選文中幾處提到珠穆朗瑪山頂峰、群峰在夜色中的黑影？答： 3段中寫到“他們站在巖坡上沉默了片刻”，你能根據(jù)課文內(nèi)容推測出他們的心理活動嗎？請你為課文補上一段心理描寫。答： 4段中加點的詞語“斬釘截鐵”和“異口同聲”有怎樣的表達(dá)作用？答： 5對于這三位登山運動員來說，阻礙他們登上頂峰的最艱難的三個障礙是什么？答： 6你認(rèn)為從選文中可以看出這些登山運動員具有怎樣的精神、意志？答： 【24】 第24課 真正的英雄 主編 盛保龍 班級 學(xué)號 姓名 課前預(yù)習(xí)一、根據(jù)拼音補全詞語并解釋整個詞語。1、余xi（ ）： 2、陰mi（ ）： 3、迫不j（ ）待： 4、z z（ ）（ ）不倦： 5、夢mi（ ）以求： 二、下面句中空白處應(yīng)填的一組是（ ）我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著 、 和 ，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號上七位宇航員那樣的英雄。A令人信賴的聲譽 巨大的勇氣 剛毅不屈的品質(zhì)B巨大的勇氣 令人信賴的聲譽 剛毅不屈的品質(zhì)C巨大的勇氣 剛毅不屈的品質(zhì) 令人信賴的聲譽 D剛毅不屈的品質(zhì) 巨大的勇氣 令人信賴的聲譽 三、以下各句屬于抒情的表達(dá)方式的一項是（ ）A今天，我們聚集在一起，沉痛地哀悼我們失去的七位勇敢的公民。B他夢想著到外層空間站去生活，在失重的太空中做試驗：吹奏薩克管。C在痛苦中我們認(rèn)識到了一個意義深遠(yuǎn)的道理：未來的道路并不平坦，整個人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。D安息吧，我們永遠(yuǎn)忘不了你們。四、分析加點詞在句中的意思。1、老老少少都在訴說自己的悲哀，都為我們的宇航員感到驕傲。 2、如果出現(xiàn)什么，它決不意味著太空計劃的結(jié)束。 基礎(chǔ)訓(xùn)練：五、閱讀下面選段，完成文后16題。你們所熱愛的人們的犧牲轟動了整個國家。在痛苦中我們認(rèn)識到了一個意義深遠(yuǎn)的道理：未來的道路并不平坦，整個人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。我們又一次認(rèn)識到，我們的美國是在英雄主義和崇高獻(xiàn)身精神的基礎(chǔ)上建立起來的，它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，那些把全社會的責(zé)任作為自己責(zé)任的人，那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，那些為人類做出貢獻(xiàn)而從不企求些微報答的人建立起來的。我們不禁回想起一個世紀(jì)前的開拓者們，那些帶著家眷和財產(chǎn)去開發(fā)荒涼的美國西部的剛毅不屈的人們，他們常常面臨著惡劣的條件，沿著俄勒岡小道，你們?nèi)阅芸匆娔切┑瓜氯サ耐鼗恼叩哪贡?。但是悲痛只能使他們更加堅定開拓前進(jìn)的決心。今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達(dá)到的疆域。有時，我們會感到想達(dá)到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進(jìn)。我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號上七位宇航員那樣的英雄。1、選文出自 （國籍）總統(tǒng) （姓名）所作的演講詞。2、選文中提到的“你們所熱愛的人們的犧牲”指的是 3、如何理解文中的劃線句。答： 4、段中為什么要提到“拓荒者的墓碑”？答： 5、段中，演講詞的人稱不斷變化：由“我們”變成“他們”，然后又變成“你們”、“他們”。請分別指出其指代的內(nèi)容，并談?wù)勥@樣變換人稱對表情達(dá)意有何作用？答： 6、全篇演講詞所倡導(dǎo)的美國精神在選文中具體指什么？如何看待這種精神？答： 【25】 第25課 短文兩篇主編 盛保龍 班級 學(xué)號 姓名 課前預(yù)習(xí)：（一）、閱讀下面的文章，完成文后16題?？涓概c日逐走，入日； ， ， ；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1補充文中空白處。2解釋下列加點的詞語。與日逐走（ ）河渭不足（ ） 北飲大澤（ ） 棄其杖（ ）3翻譯下列句子?？涓概c日逐走，入日 未至，道渴而死 棄其杖，化為鄧林 4對于夸父臨死時棄其杖，化為鄧林（桃林）這個情節(jié)，你有何感想？答： 5從夸父逐日這個古代神話中，你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精神？答： 6你認(rèn)為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請簡述理由。答： 基礎(chǔ)訓(xùn)練：（一）、閱讀下面的文章，完成文后712題。三人成虎龐恭與太子質(zhì)（ ）于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信（ ）之乎？”曰：“不信?！薄岸搜允杏谢ⅲ跣胖?？”曰：“不信?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人信之?！?龐恭曰：“夫市之無虎也，明矣，然三人言而成虎。今邯鄲之去（ ）魏也遠(yuǎn)于市，議臣者過于三人，愿王察（ ）之?！?龐恭從邯鄲反，竟不得見（ ）。7找出文中的一個通假字： 通 ，意思為 。8在文中括號內(nèi)解釋文中加點字的意思。9由文中的故事，后人概括出一個成語： ，它比喻 。10龐恭對魏王講“三人成虎”的故事有何用意？答： 11龐恭從邯鄲返回，得不到召見的原因是什么？答： 12學(xué)習(xí)本文對你有什么啟示？答： 訓(xùn)練二（二）、閱讀下面的文章，完成文后17題。兩小兒辯日列子 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1給加點字注音。盂（ ） 滄（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎2解釋下列加點詞。兩小兒辯斗（ ） 我以日始出時去人近（ ）（ ） 及其日中如探湯（ ）（ ） 孔子不能決也（ ） 孰為汝多知乎（ ）（ ） 3翻譯下列句子我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ 4下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。 5從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？答： 6“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？答： 7兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談?wù)劇４穑?（三）、拓展訓(xùn)練：閱讀下面的文章，完成文后814題。楚人隱形楚人貧居，讀淮南子，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不（同“否”）？”妻始時恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿（di，哄騙）云“不見”。嘿（同“默”）然大喜，赍（j，攜帶）葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。8、下列加點字注音及解釋全部正確的一項是（ ）A、 螳螂執(zhí)葉伺蟬（s，等待） 遂于樹下仰取葉（zh，就）B、 掃取數(shù)斗歸（sh，好幾） 汝見我不（fu，同“否”）？C、 乃厭倦不堪（kn，能忍受） 妻始時恒答言“見”（hng，總是）D、吏遂縛詣縣（f，綁）（zh，到去）9、寫出下列“以”字的含義。螳螂伺蟬自障葉，可以隱形： 螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之： 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也： 10、翻譯語句。螳螂伺蟬自障葉，可以隱形： 對面取人物 11、“楚人”真的能夠自隱其形嗎？他是個什么樣的人？答： 12、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情況下說不見的？答： 13、“嘿然大喜”表現(xiàn)“楚人”怎樣的心態(tài)？答： 14、請用一個成語概括本則選文的內(nèi)容： 第21課 偉大的的悲劇 參考答案：一、yn shung min sng ln li 拽 癲 履 莽 忡忡 二、跚姍 秧怏 母毋 嬴贏 三、1、以擬人化手法寫出挪威國旗似乎在炫耀威力，顯示威風(fēng)。 2、吞食 極度疲勞 3、話講的很亂，沒有條理。 4、比喻虛幻的事物。 四、1、議論 2、敘述 3、描寫 4、議論 5、抒情 五1所有這些“指斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，但其心靈經(jīng)受了考驗，變得無比崇高。 用意在于強(qiáng)調(diào)斯科特等人身上所表現(xiàn)出的精神品質(zhì)不會因時間的流逝而被磨滅，將成為人類永久的精神財富。 2、恰當(dāng)。因為斯科特一行的南極探險雖然失敗了，但人類征服南極這個生命幾乎難以存在的、環(huán)境極端惡劣的地區(qū)，是超越極限的偉大創(chuàng)舉，所以用“偉大”來修飾“悲劇”是恰當(dāng)?shù)摹?3、作者認(rèn)為重要的不是讓世人了解誰最先到達(dá)南極，而是這歷史事件背后的英雄人物給人的精神上的啟迪和震撼。在斯科特身上，正體現(xiàn)了一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。六、最古怪的是“吃一塹，長一智”，連“塹”也講究“吃”，你說中國人思維中有多少是不能吃的？“吃一刀”、“吃不消”，碰上就倒霉，連“秀色”也是可以餐的，如譯成外語，豈不嚇壞老外？第22課 荒島余生 參考答案14、略 5、B 6、擬人 對偶 7、略 8、不是風(fēng)，恐怕我早已腐爛；不是雨，恐怕我早已干癟；不是太陽，恐怕我早已蒼白；不是熱，恐怕我早已惟悴。 9、只不過是減輕一點心中的苦悶罷了 10、“逐漸控制我的失望心情”“對自己的處境稍稍有了好感”11、我們也可以從而找到聊以自慰的事情 12、28年零2個月17天 13、孤獨、沒在衣穿、面臨野獸威脅 14、把我的幸與不幸，好處與壞處加以比較 15、略 16、略 第23課 登上地球之巔 參考答案一、1、（bin）刺入骨髓，形容使人感到非常冷或疼痛非常厲害。 2、（l）踩、踏。 3、（cu）形容山高大雄偉。 4、（zh）呼吸困難甚至停止。 5、（ru）養(yǎng)足精神，積蓄力量。 6、（xi）眾人一心，共同努力。 7、（ji）形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。 二、C 三、3、2、1、5、4 四、1、這是作者發(fā)表的議論。表現(xiàn)了突擊珠峰的頂峰的巨大困難，也突出了登山隊員們的堅強(qiáng)意志和頑強(qiáng)毅力。 2、這是劉連滿獨自呆在“第二臺階”時的一段心理活動，通過他放棄氧氣筒，而將之留給戰(zhàn)友的行為，表現(xiàn)其自我犧牲的崇高精神。 3、這句話突出他們所面對的困難，又暗示他們即將取得最后的勝利。五、1、B 2、提示事情發(fā)展的進(jìn)程。略寫運動員們前進(jìn)時內(nèi)心對頂峰的向往。 3、略。 4、“斬釘截鐵”表明了說話語氣的果斷堅決?！爱惪谕暋北砻鲀扇说恼f法完全一致。用這兩個詞，強(qiáng)調(diào)了屈銀華和貢布向主峰發(fā)起進(jìn)攻的決心之大，意志之堅定。 5、黑夜、寒冷、缺氧。 6、堅強(qiáng)的意志、大無畏的勇敢精神和愛國主義精神。 第24課 真正的英雄 參考答案一、1、（暇）；空閑，沒有事的時候。 2、（霾）；空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。這里指一種壓抑沉悶的氣氛。 3、（及）；急迫得不能再等待。 4、（孜孜）；勤勉，不知道疲倦。 5、（寐）；睡夢中都想著尋找，形容迫切希望著。 二、B 三、D 四、1、這里的“驕傲”是貶詞褒用，是感到自豪、光榮的意思。 2、“什么”這個詞比較委婉地表示了探索太空的過程中出現(xiàn)的不幸的意外和失敗。 五、1、美國；里根 2、此次空難 3、這是作者面對困難和挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點，表明了只有克服困難才能推動歷史前進(jìn)。 4、提起人們關(guān)于西部拓荒的艱難歲月的回憶，希望全國人民發(fā)揚拓荒的精神，繼續(xù)向宇宙的荒漠太空探索。 5、“我們”，指里根自己和所有知道了這場悲劇的美國人民；“他們”，指那些曾參與開發(fā)美國西部的人們；“你們”，指所有關(guān)注歷史、關(guān)注美國的美國人民。 這樣轉(zhuǎn)換人稱可將歷史和現(xiàn)實推在