新人教版小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案(整理版).doc

1.色彩的對比教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識色彩的對比并進行涂色練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能利用對比色來裝點自己的生活。教學(xué)重點：認(rèn)識色彩的對比。教學(xué)難點：如何運用對比色。教學(xué)用具：教師：課件。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。教學(xué)思路：本課首先通過欣賞，使學(xué)生感受到對比色的強烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對比色，它們有什么共同的特征，明白補色的關(guān)系，最后通過實踐鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程：第一課時1、欣賞：（1）出示課題“萬綠叢中一點紅”。（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.2、發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠時,就會特顯出另一種顏色.這就是對比了.（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。3、學(xué)生在色環(huán)上尋找盡可能多的對比色并嘗試用水粉色表現(xiàn)出來。比一比那一組同學(xué)畫出來的對比色最多。第二課時1、欣賞作品；繪畫（高更、凡高、盧梭等）、雕塑、家居、服飾等諸多方面對比色的應(yīng)用。學(xué)生提出自己的見解。2、了解招貼畫欣賞德國和俄國的對比色招貼畫。學(xué)生分組討論：什么是招貼畫？ 它們有什么特點？了解元素：標(biāo)題、主題圖、標(biāo)注語3、實踐：（1）以剪貼為主，用對比色組織一幅招貼畫。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。4、學(xué)生的作品展評：結(jié)合招貼畫的特點根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。課后記 學(xué)生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對比色的知識，但還有個別同學(xué)在具體的實踐中沒有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強烈。 2.色彩的和諧教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進行涂色練習(xí)。3、感受色彩的魅力。教學(xué)重點：認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。教學(xué)思路：本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動手實踐達到本課的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過程：1、引導(dǎo)欣賞：（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題“色彩的和諧”。（3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。2、目標(biāo)發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃黃綠綠紅紫紫藍紫黃橙橙紅橙（2）尋找鄰近色（師生互動）A、 家居圖片B、 生活圖片C、 建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法黃色里逐漸加大藍色比例，最后變成綠色。3、實踐活動：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。（2）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。4、作業(yè)展評。 3.美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。 教學(xué)重點：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。 教學(xué)難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。 教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。 教學(xué)過程： 第一課時1、組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中 （圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。） 學(xué)生欣賞圖案 提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像樹葉。 生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。 生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形 （同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點） 師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣 2、了解知識 掌握方法 師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 生討論發(fā)言。 師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？ 我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題： 1）什么是適合紋樣？ 2）基本形有哪些？ 3）我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論 師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。 （了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計制作） 師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。 3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣 師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。 第二課時1、學(xué)生展示紋樣底稿，師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點要求進行互評。2、學(xué)生進一步涂色、完成作品。師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點要求進行互評。3、教師展示適合紋樣在生活中的應(yīng)用實例：服飾、家居等。4、學(xué)生嘗試將自己設(shè)計的紋樣應(yīng)用、裝飾生活物品。師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點要求進行互評。4.趣味文字教學(xué)目標(biāo)：1、了解美術(shù)字的基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫步驟與美化方法，設(shè)計趣味文字。 2、掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思和表現(xiàn)能力；3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，感受趣味文字的樂趣。教學(xué)重點：了解美術(shù)字的基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫步驟與美化方法。教學(xué)難點：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律，設(shè)計趣味文字。教具準(zhǔn)備：課件、幾種美術(shù)字的范字。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆、勾線筆等繪畫工具。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：1、認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點： 出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點。 宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。 黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。 2、欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較 ：出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察：哪種更有趣味？為什么？二、發(fā)展階段 ：1、認(rèn)識趣味文字的特點： 趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點是具體形象、簡潔美觀、生動有趣。2、那么趣味文字有什么作用呢？趣味文字能吸引人，生動性和趣味性很強，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一副圖案。這一節(jié)課，我和大家一起學(xué)習(xí)第五課趣味文字。板題趣味文字。3、趣味文字的變化可分為五類（板書）：筆畫變化（板書）：改變筆畫的形狀或粗細(xì)求得變化，使之更有裝飾性，筆畫的形狀變化大致有尖，圓、方和曲線等。（學(xué)生嘗試：浪）字形變化（板書）：改變字的外形，可以寫成長、扁、圓、梯形、菱形、扇形等，使之更有造型感。(學(xué)生嘗試：圓)結(jié)構(gòu)變化（板書）：有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果。（教師示范：笑）形象性（板書）：根據(jù)某些事物的實際形象來裝飾對應(yīng)的字體或文字含義運用形象因素來裝飾字體。（學(xué)生嘗試：飛）立體性（板書）：利用透視畫出字的三維空間感。（教師示范：立）4、欣賞美術(shù)字：下面請大家看一看這些美術(shù)字（出示掛圖）如筆畫變化：“開心100”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性。請大家看課本第八頁與第九頁上面的這些趣味文字分別是屬于哪一類，請以小組為單位進行討論、分析，指名匯報。5、我們究竟怎樣來寫美術(shù)字呢？（邊講邊示范）打格（板書）：根據(jù)應(yīng)用場合的需要，首先用尺子定文字的大小與形狀。布局（板書）：了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫特點，劃分各部分的比例，如獨體字、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)等，根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。加工（板書）：先雙勾字形，按骨架的位置來畫出筆畫。然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字。美化（板書）：勾線涂色，運用色彩基礎(chǔ)知識來強調(diào)趣味文字的美。6、欣賞趣味文字在生活中的運用。三、創(chuàng)作階段：1、下面請同學(xué)們選擇文字，起稿設(shè)計，突出文字的趣味性。如：波浪、時間、流水、愛心、飛翔、森林、花草、燒烤、閃電、夢想、家鄉(xiāng)、團圓、春夏秋冬等。2、作品展示評比。四、課堂拓展：1、請大家看課本第九頁中的趣味美術(shù)字：“閱覽室”的提示牌，運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。“游泳館”提示牌運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花?！皻g迎”提示牌制作醒目美觀。2、如何制作提示牌，課后同學(xué)們可以參照課本提示，自己動手試一試。五、板書設(shè)計：4、趣味文字變化：筆畫變化、字形變化、結(jié)構(gòu)變化、形象性、立體性步驟：一、打格 二、布局 三、加工 四、美化5.畫龍點睛教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠了解禮品包裝的形式及其作用。 2、能夠利用各種材料較巧妙地設(shè)計制作和結(jié)扎包裝作品。 3、對包裝設(shè)計活動感興趣，熱愛豐富多彩的生活。 教學(xué)重難點：包裝的設(shè)計、制作 教具準(zhǔn)備：包裝紙、紙盒、絲帶、彩筆、剪刀、透明膠帶、廢舊材料、訂書器 教學(xué)過程： 一、引趣導(dǎo)入： 今天老師帶來了一樣神秘的禮物，我想把它送給這節(jié)課表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，為了讓這名同學(xué)收到禮物時更加開心，我想把它進行一下簡單的包裝。 二、探究新知： 1、滲透禮品包裝的相關(guān)知識 請同學(xué)們看大屏幕，老師這里有三張不同材質(zhì)、不同顏色的包裝紙，如果這件禮物送給你的話，你會選擇哪一張呢？為什么？那么剩下的兩張你認(rèn)為適合包裝什么禮物送給什么人呢？ 2、演示包裝方法 教師利用實物投影演示包裝方法。 3、欣賞禮品包裝圖片 禮品的包裝和裝飾方法很多，下面我們就欣賞一組各具特色的禮品包裝圖片。 通過老師的示范和同學(xué)們的欣賞，相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了包裝的方法，那么包裝什么禮物呢？母親節(jié)就要到了，媽媽平時為我們付出了很多辛苦，請每位同學(xué)為自己的媽媽寫幾句祝福語，裝進盒子里，作為禮物送給媽媽，同學(xué)們看大屏幕，展示教師制作的祝福語。 三、學(xué)生制作 溫馨提示： 1、用包裝紙給禮物鑲邊框。 2、用深色彩筆寫祝福語 3、把祝福語放到盒子里進行包裝 4、裝飾 四、展示評價： 說一說制作感受，對自己設(shè)計的包裝滿意嗎？為什么？其他同學(xué)對這件作品有什么想法？你喜歡哪個包裝作品？學(xué)生回答，教師小結(jié)。 五、送禮物 今天表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)是 ，現(xiàn)在我就把禮物送給他，在送他禮物之前，我要告訴同學(xué)們，接送禮物也有一定的禮儀，教師演示雙手送禮物，對方雙手接禮物，并表示感謝，教師送禮物。6.快樂刮畫教學(xué)目標(biāo) ： 1.認(rèn)識刮畫的特點，了解掌握刮畫工具的使用方法。 2.通過欣賞、討論、自主探究和教師的示范講解，運用竹簽等工具進行刮畫。 3.通過自制刮畫紙，創(chuàng)新完成刮畫，讓學(xué)生從中感受自我勞動成果的成就感與幸福感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新想象能力。 教學(xué)重點 ：認(rèn)識刮畫特點，學(xué)會運用刮畫工具。 教學(xué)難點 ：運用點、線、面的知識進行刮畫。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、多種刮畫工具、刮畫紙（2張）等。 學(xué)生：油畫棒、刮畫紙、竹簽（或牙簽）數(shù)支等。 教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入 1.出示刮畫紙：你們仔細(xì)看看，這張紙有什么特別之處嗎？ 2.教師出示刮畫作品,學(xué)生欣賞。 （在黑板上上貼出2幅刮畫作品） 3. 學(xué)生討論：這么漂亮的作品是怎樣畫出來的？（刮出來的） 4. 揭題：今天我們要學(xué)習(xí)用刮的方法來把它變成有趣的畫。(刮出課題:快樂刮畫)。二、講授新課 1.教師課件出示孔雀線描畫圖片。 學(xué)生分析討論其表現(xiàn)技法與使用工具，總結(jié)出線描寫生主要運用點線面的疏密得當(dāng)、粗細(xì)對比、多樣性變化構(gòu)成了畫面的黑白灰關(guān)系。它的工具就是簡單的一支勾線筆。2.教師課件出示一張用刮畫方式表現(xiàn)的孔雀。 再讓學(xué)生小組討論分析，這兩種繪畫有什么相同點與不同點。3.通過自主學(xué)習(xí)、小組討論得知：刮畫也是用點、線、面的多樣性與疏密粗細(xì)來表現(xiàn)畫面的；不同點在于線描表現(xiàn)的是單色，而刮畫更加充滿漸變美。 三、初嘗刮畫工具 1.教師出示1張刮畫紙，拿出三角板、竹筆、牙簽等有尖的生活常見用品，抽四位同學(xué)上臺用不同的工具在紙上隨意刮，看看在紙上會產(chǎn)生什么樣的肌理效果？ 2.教師補充示范技法，講解主要事項：力度不能過猛、不然會戳穿紙張。 3.教師小結(jié)：在刮畫紙上或凝滯、或流暢的運筆，再與點、線、面的結(jié)合，會使畫面產(chǎn)生千變?nèi)f化的肌理效果。 4.刮畫欣賞：教師課件出示幾張刮畫作品，學(xué)生欣賞。5. 小組討論步驟 ：教師：剛才同學(xué)們欣賞了幾張刮畫作品，再結(jié)合教材第11頁在恐龍園，四人一組討論：刮畫的作畫步驟是怎樣的？小結(jié)刮畫的作畫步驟：（1） 勾畫出基本形。（2） 在細(xì)節(jié)的部分可以用竹筆先刮出外形或者更細(xì)的線條及圖案。（3） 用竹筆的扁頭可以大面積的刮掉空白處，將背景色凸顯出來，刮出塊面，讓畫面中有線條與塊面的對比。4、 教師示范，加深學(xué)生印象 1、教師在一張刮畫紙上示范刮畫作畫步驟（花瓶） 2、你想不想試一試呢？ 五、藝術(shù)實踐 1. 教師出示作業(yè)要求：嘗試用竹筆等工具在刮畫紙上，勾畫出自己喜歡的形象，內(nèi)容可以是人物、動物、植物等。 注意：點、線、面的處理方法；力度不能過猛。 2.教師巡回指導(dǎo)。 6、 作業(yè)展評 學(xué)生展示完成好的作品，全班同學(xué)進行自評、互評、煩死自我。教師點評作適時的補充，加深鞏固刮畫方法和注意問題。 7、 課后拓展 、 總結(jié)本課學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)會用不同材質(zhì)表現(xiàn)美術(shù)，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)會創(chuàng)新。8、 板書設(shè)計 快樂刮畫范畫 范畫 練習(xí)紙 示范紙 7.無筆畫教學(xué)目標(biāo)：1.觀察、認(rèn)識、欣賞天然紋理景物紋理形態(tài)別具特色的美感。2.學(xué)習(xí)對印方法和步驟，創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫。3.在對引得制作過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)對印方法和步驟；創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫。教學(xué)難點：把握色彩加水后的流動特質(zhì)，探索對印技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水彩顏料、水粉 顏料教學(xué)過程：一、 展示欣賞，激發(fā)興趣：1. 觀察：課件中云紋、水紋、木紋、石紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中物體的紋理。2. 欣賞：美術(shù)作品青山綠水、秋色浸染。3. 導(dǎo)入：我們認(rèn)識和欣賞了自然界和美術(shù)作品中的紋理，揭示課題無筆畫二、觀察分析，探究方法：1.探究：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，了解對印過程。講解：將紙對折，在其中一半用水彩或水粉顏料隨意圖畫。采用多種涂色方法（涂、刷、灑、滴色）讓色彩在底板上產(chǎn)生自然生動的滲透效果。趁顏色未干，對折輕輕壓印。揭開紙張，就產(chǎn)生效果了。2.示范：采用多種涂色方法（涂、刷、灑、滴色），讓色彩交融，獲得肌理效果。紙上要有深淺明暗對比,借鑒青山綠水、秋色浸染。印制時要隨時觀察效果，可反復(fù)對印。三、實踐操作，體驗樂趣：1.作業(yè)要求：嘗試一水粉顏料對印方法制作一張抽象畫。根據(jù)畫面效果取適合的題目。2.注意要點：水分把握色彩搭配對印手法4. 輔導(dǎo)提醒學(xué)生制作前進行構(gòu)思，準(zhǔn)備選擇哪些色彩組合。四、展示交流：自評：互評：師評拓展探索：除了用對印方法制作無筆畫之外，我們還可以用吹畫、灑畫、拓印的方式來創(chuàng)作無筆畫。8.鳥語花香教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。教學(xué)重點：運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教學(xué)難點： 掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準(zhǔn)備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品教學(xué)過程1、引導(dǎo)階段：（1）課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂-知道墨色有濃有淡。吳冠中的線條畫-簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。（3）運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補短。2、發(fā)展階段：（1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。（3） 指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。3、展示交流把學(xué)生作業(yè)進行展示，一方面讓學(xué)生體驗成功，同時發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強學(xué)習(xí)信心。4、課后拓展：鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。9.詩情畫意教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水墨畫形式表現(xiàn)古詩大意；進一步培養(yǎng)學(xué)生的理解力、想象力和創(chuàng)作能力；通過詩情畫意陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)情感。教學(xué)重點：如何用水墨畫形式描繪古詩大意。通過分析、討論古詩大意及分析范作的方法解決。教學(xué)難點：古詩意境的表現(xiàn)。通過分析范作和以一首詩為例，先討論分析再示范的方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：、教具：水墨詩意掛圖數(shù)幅，水墨畫示范工具、錄音機、古詩朗誦錄音帶、學(xué)具：生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、水瓶、墊紙、墨汁課時:兩課時教學(xué)過程一：播放望廬山瀑布的古詩朗誦帶，并展示為此詩配畫的水墨詩意圖。請看老師為望廬山瀑布配的畫，是用什么形式畫的？（水墨畫）我們今天就來用水墨畫表現(xiàn)古詩大意。板書課題：畫畫古詩大意二：審美體驗：用水墨畫表現(xiàn)的望廬山瀑布給人什么樣的感受？（討論）在老師的幫助下分析書上范作： 誰能說說尋隱者不遇的詩詞大意？讀了以后給人什么樣的感受？那么范作上是如何表現(xiàn)出這種意境的？（在討論中引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何運用水墨畫法表現(xiàn)隱者生活環(huán)境的清幽的）蓬頭稚子用了什么筆墨技法表現(xiàn)詩詞內(nèi)容的？泊船煙渚表現(xiàn)了什么意境？如果都用“勾”的方法好不好？這些詩意圖很好地運用了水墨畫中的勾、皴、點、染技法來表現(xiàn)詩的意境，使人看了以后有身臨其境的感覺，所以要用水墨畫古詩大意，要挑選意境深遠，層次較多的詩，象望廬山瀑布之類寫景的及一些抒情的詩。 三：我們學(xué)過的哪些詩適合用水墨法畫？（請兩、三名學(xué)生各以一首詩為例分析）詩里寫了什么？有什么情節(jié)？表現(xiàn)了什么意境？讀了詩，你會產(chǎn)生什么感情？以剛學(xué)過的鹿柴為例，示范如何用水墨技法表現(xiàn)詩意。放詩朗誦錄音，并請學(xué)生說說詩的大意？（有哪些人物、景物）這首詩表達了什么樣的意境？如果要表現(xiàn)出這種意境，詩中中哪些人物或景物可簡化或省略？以上我們做的這一步叫“構(gòu)思”。（板書）想好后在草稿上畫畫各部分的位置、大小，使重點突出，這一步叫什么？（板書：構(gòu)圖）現(xiàn)在老師要用水墨法將這幅畫畫在宣紙上了，在繪畫前還要考慮哪里要畫得虛些，哪里可畫得實些，需重點表現(xiàn)的可用勾、皴法，要讓它虛淡些可用什么方法？（暈染法）示范畫法：示范中注意提問，老師為什么用這種技法來表現(xiàn)。這一步叫“描繪”。（板書）畫完后我們可在適當(dāng)?shù)牡胤筋}上詩文，字要小些，整齊些。這一步叫“題詩”。（板書）看黑板，老師用了幾步畫完了這幅畫的？老師在畫這幅畫時主要突出表現(xiàn)了什么？四：從學(xué)過的古詩中任選一首，按古詩大意畫一幅水墨畫，要突出詩意和中心思想。感到困難的同學(xué)可以臨摹范作?；顒游澹簩⒆约旱淖髌焚N到黑板上并有感情地朗誦古詩。請同學(xué)們看他是否將詩的意境表現(xiàn)出來了。（引導(dǎo)學(xué)生體會詩情畫意，激發(fā)藝術(shù)情感）10.彩墨臉譜教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，了解中國臉譜藝術(shù)富有圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。2、實踐目標(biāo)：根據(jù)自己的喜好動手臨摹或涂畫一個京劇臉譜。 3、情感目標(biāo)：通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛教學(xué)難點：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 昨天我們見面的時候,老師給大家留了一道家庭作業(yè),讓大家回去后從書本中,網(wǎng)絡(luò)中還可以去問問家里的爺爺奶奶,了解一下中國的京劇,怎么樣,大家一定都得到了不少信息吧,誰來給大家介紹一下京劇呢？（是國粹，角色可以分為生、旦、凈、末、丑，是舞蹈，唱念，武打結(jié)合在一起的）這里可以事先給學(xué)生介紹一點，他們通過查詢一定還有其他的答案。 說的真好，京劇是我國的國劇，在全世界都有影響，很多外國人也十分的喜歡。下面呀，我們大家就一起來欣賞一段京劇。（鍘美案，出視頻） 怎么樣，好聽吧。我不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，剛才這段京劇中的人物，和我們有一個非常不一樣的地方？你們知道是那里嗎？學(xué)生也可能說別的地方，比如服裝，你可以繼續(xù)問（臉不一樣）對，怎么不一樣呢？（是花的，有圖案，有花紋等）我們平時見過這樣的臉嗎？（沒有）那他這臉是怎么長的呢？（這樣的臉是畫上去的）對，我們把這種勾畫的臉叫做臉譜，臉譜是我國傳統(tǒng)戲曲中特有的化裝藝術(shù)，是用寫實和象征相結(jié)合的藝術(shù)手法，把人物的形象進行夸張，以突出強化人物個性，而采用的一種手段。今天我們就來學(xué)習(xí)京劇臉譜。（出示課題）二、談臉譜的花紋和色彩 （出示課件：丑角、凈角）大家看看這些臉譜，你們有什么樣的感覺？(學(xué)生：顏色很漂亮，裝飾效果很強，左右對稱等)對，這些臉譜的確很漂亮，所以說臉譜不僅僅是一種化裝手段，它還有很強的裝飾效果，具有很高的欣賞價值。同學(xué)們看這一張張臉譜各具特色，絕不雷同。（課件出示：欣賞臉譜）那在勾畫的時候是不是想怎么畫就怎么畫呢？（學(xué)生會說不是，這里不做評判繼續(xù)）這個答案我們先不著急揭開，我們繼續(xù)來看這些臉譜，這些都是京劇中一些具體人物的臉譜，請同學(xué)們仔細(xì)看看，這些臉譜到底有什么不同，大家也可以交流一下，我們一會找同學(xué)回答（對稱與不對稱，花紋繁與簡，圖形不同，色彩多與少等）剛才我們找了不同的地方，那他們有沒有相同的地方呢（十字門的特點相同，其他一樣可以總結(jié)出）總結(jié)，到這里我們清楚了，京劇臉譜的勾畫不是隨意的，都是按照一定的譜式規(guī)律來表現(xiàn)的。 現(xiàn)在老師突然想到一首歌，是唱臉譜的（教師唱歌曲說唱臉譜，就從藍臉的竇爾墩盜玉馬開始，兩、三句就可以，不唱的話就這樣說）歌中說的藍臉呀，紅臉呀，我看這臉譜最少的也由3個色彩組成，那我們怎么知道他是什么臉呢？這里孩子們會搶著回答的（總結(jié)）說到這里，我還想問問同學(xué)們，是不是京劇中的臉譜想上什么色就上什么色，比如包拯的臉譜，（出示包拯）我們涂成白的行不行，為什么？看來京劇人物中的臉譜不是想怎樣涂就怎樣, 涂這些顏色都有一定的含義，不同的色彩象征不同人物的品質(zhì)、性格和氣度?？梢哉f是寓意褒貶，愛憎分明。出示課件（現(xiàn)在我們看到的就是不同性格、品質(zhì)和氣度的人說對應(yīng)的臉譜色彩）紅色表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。 藍色一一表現(xiàn)剛強、驍勇、有心計的人物性格，如：竇爾敦。 黑色表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。 白色代表陰險、疑詐、飛揚，肅煞的人物形象，如：曹操。 綠色代表頑強、暴躁的人物形象。如：朱溫。 黃色代表裊勇、兇猛的人物，如：字文成都。 紫色表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。 金、銀色表現(xiàn)各種神怪形象。教師講解同時課件演示臉譜資料三、講授畫法 我們了解臉譜這么多知識了，那么臉譜到底是怎樣制作呢？那我們在來看看作業(yè)步驟。 （出示課件講解）四、學(xué)生作業(yè) 提示今天我們先來畫臉譜的鉛筆稿11.陶泥的世界教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的過程和方法，能富有創(chuàng)意的制作塑造物體。教學(xué)重點：利用富有創(chuàng)意的逃匿制作技法加上自己的想象表現(xiàn)塑造物體。教學(xué)難點：掌握陶泥制作中的基本技法并能應(yīng)用。教具準(zhǔn)備：陶泥及制做工具、陶泥制作成品、課件教學(xué)過程第一課時一、說陶 1了解我國有關(guān)陶文化的知識。 2學(xué)生講述知道的陶文化。 二、賞 陶 （媒體展示陶文化）1欣賞彩陶文化： (1)半坡型 (2)廟底溝型 (3)馬家窯型 (4)半山型、馬廠型 2欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。 3彩陶文化運用的藝術(shù)法則。 4欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。 媒體出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識各時期彩陶的特點和風(fēng)格。 媒體出示黑陶圖片 媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品 三、玩 陶 1提問：這些作品分別運用了什么方法? 2這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。 3A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團應(yīng)注意什么? C、盤條法又是怎樣做呢? 4搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致? 5怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞? 6拍泥板應(yīng)該注意什么? 7以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎? 8欣賞學(xué)生作品。 媒體出示捏制法、盤條 法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字 四、用 陶 老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用。 第二課時一、對比導(dǎo)入 1出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的? 2制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。 用各種方法做成的陶藝 作品 二、探究方法 1將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點。 2思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? 3同桌或小組間交流。 用泥板拼接法做成的陶藝 作品 三、驗證方法 1師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。 2歸納制作方法、步驟及注意事項： (1)拍泥板泥板厚度適宜； (2)粘接成形粘接部位要捏牢固； (3)裝飾方法不限； (4)燒制。 制陶 工具和泥巴四、教材賞析 嘗試制作 1觀察教材步驟圖例，進一步了解陶藝制作的整個流程。 2欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。 1作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。 2教師巡回指導(dǎo)。 五、作業(yè)展評 1自評、互評、師評相結(jié)合。 2教師小結(jié)全課。 12.元宵節(jié)里掛彩燈教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。2、引導(dǎo)學(xué)生進行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示。教學(xué)重點：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。教學(xué)過程： 第一課時一、組織教學(xué)二、激趣導(dǎo)入：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受（1）花燈美嗎？為什么美？（2）各有什么特點？（3）你還見過什么樣的花燈？ 2、請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：（1）花燈的制作材料（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法第二課時一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法1、演示制作方法、過程2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？二、學(xué)生分組進行討論、設(shè)計，合作三、課堂小結(jié)1、請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路2、互相參觀提看法:造型色彩設(shè)計理念3、交流好的制作放四、繼續(xù)制作完成五、作品展覽，評議六、課堂延伸除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等欣賞國外的各種燈飾作品.第13課太空新居繪畫太空新居設(shè)計思想隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進入了現(xiàn)代化的信息社會，各種衛(wèi)星的發(fā)射，讓我們的聯(lián)絡(luò)方式呈現(xiàn)出多元、便捷的特點。隨著我國“神舟8號”載人航天飛船的成功發(fā)射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯(lián)想和好奇心，為此，設(shè)計了美術(shù)創(chuàng)想活動太空新居，活動旨在通過老師的引導(dǎo)、啟發(fā)，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗成功創(chuàng)造的快樂。教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。3、學(xué)生能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗與同伴合作交流的樂趣。教學(xué)重點：通過各種方式激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生提煉出具有美感的造型。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生大膽、富有個性地創(chuàng)造表達自己的作品內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：1、課件：神州八號發(fā)射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。2、黑色水彩筆若干。3、襯布一塊?；顒舆^程1、隨音樂我和星星打電話進入活動室（1）談話引入課題，了解“神州8號”發(fā)射。（2）欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。2、欣賞夢幻城堡以及現(xiàn)實中各種各樣的建筑物，進一步啟迪幼兒思維。3、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征?？赐赀@么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（學(xué)生大膽表述自己的想法）。4、設(shè)計美麗的太空房子。（1）小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計師呢？那就讓我們開始吧?。?）啟發(fā)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作，并對房子進行線描裝飾。（3）教師與學(xué)生一同做畫。5、欣賞評價作品。（1）教師展示自己的作品，表達作品內(nèi)容。（2）欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設(shè)計和想法。（3）教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。延伸活動區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)設(shè)計美麗的太空房子作業(yè)展評1自評、互評、師評相結(jié)合。2教師小結(jié)全課。 14.會跳的玩具教學(xué)目的：1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)難點：做出玩具會跳的功能。教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。教學(xué)過程：1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。2、談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?（2）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?、引入課題：會跳的玩具（板書）4、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。（1）討論會跳的玩具的制作方法A、 你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？B、 你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？（2）老師點撥技法難點：A、 依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。B、 運用卡紙進行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。5、 提出制作要求：A、 玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。B、 利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。C、 注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。6、學(xué)生大膽設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。 B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M行給玩具進行恰當(dāng)?shù)难b飾。7、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價。8、延伸活動：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。15.神奇的裝飾柱教學(xué)目標(biāo)：通過認(rèn)識柱子，了解各種柱的知識，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾，制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計，制作及裝飾技能。體會生活中的美，欣賞自己作品的美。教學(xué)重點：了解柱子相關(guān)知識，制作一個漂亮的裝飾柱子。柱子的形狀及裝飾。教學(xué)難點：學(xué)生畫的立體感覺。教、學(xué)具的準(zhǔn)備：教具：課件、圖片 學(xué)具;紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段活動一：學(xué)生自主學(xué)習(xí)：1.自主先學(xué)（激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課 ） 展示課件，出示一組生活中的具有裝飾效果的柱子和各具特色的柱子。 小組合作學(xué)習(xí)：1、裝飾柱有那幾部分組成？ 2、裝飾柱的功能是什么？ 3、裝飾柱的材料有哪些？ 學(xué)生積極討論發(fā)言?；顒佣?交流展示、探究總結(jié) 柱子是建筑中不可缺少的，它有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，古代時候的人非常的聰明，他們對柱子進行了裝飾，他們是怎么樣裝飾的呢？ 啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察，不同地域文化的圖騰柱、古希臘柱和現(xiàn)代裝飾柱上得圖案造型和色彩。 學(xué)生觀察圖片，總結(jié)：雕刻，鏤空，彩繪 今天我們也有一個任務(wù)，做一個立體裝飾柱，你們愿意嗎？ 教師將學(xué)生分成小組，以小組形式進行討論。 欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。二、發(fā)展階段活動三：2.（1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計形式？ （2）你的裝飾柱要表達什么樣的主題？ 學(xué)生討論匯報： 戲劇臉譜 立體紙塑 手工折紙 花紋裝飾 三、 學(xué)生制作、教師巡視。 學(xué)生分小組進行制作。 教師對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時解決。并給予指導(dǎo)。 三、收拾與整理四、課后拓展展示學(xué)生作品，小組介紹自己的作品。 組評：選出組合巧妙、富有創(chuàng)意的作品展示在黑板上。 大家評：說一說你喜歡的作品，理由是什么？有什么更好的建議？ 自評：學(xué)生介紹自己的創(chuàng)意點及構(gòu)思過程，說說自己的收獲。 小結(jié):同學(xué)們制作了裝飾柱，希望同學(xué)們在以后的生活中也能有柱子一樣頂天立地的精神，努力學(xué)習(xí)吧，老師相信你們每一個人都會成為一根頂天立地的頂梁柱。16.電腦美術(shù)教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.2、指導(dǎo)學(xué)生進一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教學(xué)難點：造型及色彩的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。教學(xué)過程：一、做好學(xué)生進電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進一步認(rèn)識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。三、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自己看圖操作。2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時運用所學(xué)過的對比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運用所學(xué)過的色彩知識。）3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計并畫出一個有趣的形象，可以進行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，然后進行改變圖象大小、反色等處理。六、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動學(xué)生運用所學(xué)過的色彩知識上色。七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評價學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。八、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。九、課后拓展。教師鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動。17.電腦動畫教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)，感受電腦美術(shù)所帶來的方便又獨特的創(chuàng)作方法。 2.使學(xué)生初步了解電腦動畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)用補間動畫和逐禎動畫方式進行動畫創(chuàng)作。3.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高觀察能力和動手能力。 教學(xué)重點: 讓學(xué)生靈活運用電腦進行繪畫創(chuàng)作，了解動畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識。教學(xué)難點: 學(xué)習(xí)用補間動畫和逐禎動畫方式進行動畫創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備: 課件教學(xué)過程： 帶學(xué)生進入電腦教室 、一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣1.提問：看完這些作品你有什么感想？ 二、新授 ： 1.回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識。2.先讓學(xué)生看小鳥圖片，然后運用軟件工具，分析小鳥繪制特征。3.研討動畫制作方案。足一嘗試兩種動畫方案，對比效果。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)四、創(chuàng)作展示1、集體展示動畫作品，對學(xué)生提出創(chuàng)作郵電和可改進之處。 五、藝術(shù)的現(xiàn)實運用欣賞電腦動畫作品，為我們的生活增添精彩！拓展探索：繪制制作各種動畫人物、動物、卡通。18.美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合 探索教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。3、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。教學(xué)難點：如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評價，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。教學(xué)過程： 第一課時1 引導(dǎo)階段教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進行比較，有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。2、 發(fā)展階段提問學(xué)生如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開討論，后教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。1）、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。2）、將作業(yè)按時間先后的順序，進行編號或分類。3）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。4）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。5）、收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語。6）、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。 第二課時1 我們上一節(jié)課已經(jīng)了解了如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋.但如何設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋呢？欣賞一些具有個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶ā煟寒嬅娴脑O(shè)計形式？效果？表現(xiàn)方法？3、 布置作業(yè)：設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。4、 學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計方案，并補充一些學(xué)生互評工作。學(xué)生分頭按設(shè)計方案進行標(biāo)簽設(shè)計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。5、作業(yè)講評作業(yè)完成后讓學(xué)生進行作品展示，開展互相評價、欣賞活動。6、課后拓展鼓勵學(xué)生積極設(shè)計制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實際應(yīng)用能力。 第19課愛護家園教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，懂得如何更好地保護地球環(huán)境和合理利用資源。理解世界地球日的起源和目的。2.了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。使學(xué)生懂得保護地球環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護環(huán)境的有心人。培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。3.掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法，制作環(huán)保手抄報（宣傳海報），