廣東省深圳市文匯中學七年級政治下冊 第五單元 社會是個大舞臺課件2 新人教版.ppt

第一課 在社會中成長 第一節(jié) 社會伴我長大 5 1 1 學習目標 1 體會個人與社會緊密聯(lián)系的關(guān)系 2 借助社會鏡子 說出自己的優(yōu)缺點 在社會中成長zxxk重點 人與社會密不可分難點 以人為 鏡 1 每個人從出生之日起 就生活在 中 人類勝過動物的主要優(yōu)點 在于人們生活在 中 社會 物質(zhì) 精神 社會鏡子 自學 群體 人類社會 同齡 職業(yè) 社會組織 民族 比一比 看誰最快最準 2 社會為我們每個人的生存提供了 和 條件 3 社會是一個 組織 是人們生活的共同體 4 群體的類型主要有 和 群體等 5 我們的成長 離不開 的參照和評價 zxxk 印度狼孩的故事 1920年印度傳教士辛格來到勾達姆里村 他在一個巨大的白蟻穴附近 發(fā)現(xiàn)狼群中有兩個怪物 身子和人一樣 頭象巴斗 頭上的毛發(fā)蓬亂 披散到肩頭和胸前 辛格將這兩個 怪物 帶回村里 細加觀察 原來是兩個裸體的女孩 大的8歲左右 小的2歲左右 辛格把她們送進了米梅納普爾市孤兒院 還給她們?nèi)×嗣?大的叫卡瑪拉 小的叫阿馬拉 阿瑪拉在第二年死于腎病 而卡瑪拉一直活到1929年 據(jù)辛格講 這兩個孩子剛回到人類社會之初 象狼一樣舔食東西 吞食生肉 四肢爬行 喜暗怕光 她們那目光銳利刺人的眼睛 黑暗中能象狼似的閃閃發(fā)光 再熱也不淌汗 而是象狗般地張大嘴巴喘氣 借以散熱降溫 不管主人給她們穿上什么衣服 都被撕個粉碎 她們不會說人話 僅在夜闌人靜后 不時發(fā)出陣陣長嗥 狼孩也是人 他為什么不能象人一樣生活呢 1 狼孩 的故事說明什么 1 2 讀圖回答 2 3 小結(jié) 概括寫出個人與社會的關(guān)系 1 4 你生活在哪些社會群體中 1 5 社會鏡子起什么作用 6 你身邊有哪些社會鏡子 1 7 當周圍的評價與自我看法不一致時 怎么辦 討論互幫 p6 社會鏡子 教師 父母 同學 過關(guān)檢測 清晨曉明被鬧鐘叫醒 迅速穿衣起床 刷牙 洗臉 吃早餐 騎車或乘車上學 在學校學習一天 放學回家 看電視 做作業(yè) 洗澡睡覺 觀察曉明一天的生活 你知道曉明每天生活中使用的物品與社會哪些行業(yè)有關(guān)系嗎 3個 zxxk 狼孩的故事 個人離不開社會 社會為人們的發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)和精神條件 社會環(huán)境對人有塑造作用 脫離社會 人就無法成為真正的人 點撥 通過曉明一天的生活 我們會發(fā)現(xiàn)人類每天的生活都離不開農(nóng)業(yè) 工業(yè) 建筑業(yè) 紡織業(yè) 五金業(yè)所提供的物品 社會不僅教會了我們各種生活技能 同時也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品 由此可以見 個人與社會的關(guān)系 社會就在我們身邊 個人離不開社會 點撥 一個人要想離開社會而生存 那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣不可能 魯迅 zxxk zxxk 4 我們生活的社會群體 社會是一個大的群體組織 是人們生活的共同體 它由無數(shù)個小群體組成 群體 由多數(shù)人按照一定的關(guān)系組織在一起共同生活 共同勞動而組成的集團 同齡群體 伙伴 民族群體 漢 社會組織 學校 點撥 鑒于每個人能力 水平以及評價尺度等多方原因 別人的評價可能與自我評價不一致 我們應該學會正確對待 把別人的評價作為了解自己的參照 但不盲從 人云亦云 既要看到自己的優(yōu)勢和強項 又要看到自己的短處和劣勢 全面地 正確地對待 7 當周圍的評價與自我看法不一致時 我們應該 點撥 過關(guān)檢測答案 1 cdaac6 cbcdd11 dac 你們組做對了嗎 1個人離不開社會 2農(nóng)業(yè) 工業(yè) 建筑業(yè) 紡織業(yè) 五金業(yè)3社會就在我們身邊 個人離不開社會 4同齡群體 伙伴 民族群體 漢 社會組織 學校 等6 關(guān)鍵詞 社會鏡子 教師 父母 同學 zxxk zxxk zxxk 小組課外作業(yè) 1 我心目中的我 50字以內(nèi) 2 父母眼中的我3 我眼中的某同學 小組成員 zxxk 在社會中成長 社會這面鏡子可以照出你在不同場合的表現(xiàn) 以提醒我們改正不足 逐步完善自我 要想正確認識自己 就應該對自己有比較全面的評價 如果只看到優(yōu)點看不到缺點 則會產(chǎn)生驕傲和自滿的心理 影響自己的進步 如果只看到自己的缺點看不到自己的優(yōu)點 則會產(chǎn)生自卑和沮喪的