四年級(jí)上冊(cè)語文教案第1單元練習(xí)第3課時(shí)蘇教版.docx

練習(xí)1第課時(shí)1.能結(jié)合具體的情境特點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)在得到別人幫助時(shí),用準(zhǔn)確的語言感謝他人,明白表達(dá)感謝除了語言還有其他很多方式。2.通過現(xiàn)場情境的創(chuàng)設(shè),學(xué)會(huì)交談、傾聽、商討,用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行感謝,提高交際能力和口語表達(dá)能力。3.在生活中能主動(dòng)感受愛,并在感受中學(xué)會(huì)珍惜別人的關(guān)愛,懂得感激,真誠回報(bào),在感謝中奉獻(xiàn)真情,擁抱快樂!【重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)曾經(jīng)幫助過自己的人心存感激,根據(jù)具體情境,學(xué)會(huì)恰當(dāng)、得體地表達(dá)感謝。【難點(diǎn)】在具體的語言環(huán)境中主動(dòng)扮演角色,進(jìn)行交流,學(xué)會(huì)體驗(yàn)人與人之間的真情,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感激之情,豐富情感體驗(yàn)。方法一(回憶生活經(jīng)歷,導(dǎo)入新課。)1.交流生活經(jīng)歷。同學(xué)們,在我們成長的過程中,有許多人曾經(jīng)幫助過我們,還記得嗎?你得到過哪些人的幫助呢?舉一個(gè)例子說給大家聽一聽,好嗎? 學(xué)生交流。 學(xué)生匯報(bào)。(重點(diǎn)說清楚,得到別人幫助后,當(dāng)時(shí)你是怎樣說的。)2.教師小結(jié):當(dāng)父母踏著晨鐘送你上學(xué)時(shí),當(dāng)同學(xué)為你解決了學(xué)習(xí)疑難時(shí),當(dāng)醫(yī)生為你解除了病痛時(shí)你是否想到過向他們表示感謝?也許有同學(xué)不以為然:這也值得感謝?這不是應(yīng)該的嗎?其實(shí),生活中有很多應(yīng)該感謝的事兒往往被我們忽略了今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣感謝,題目叫:學(xué)會(huì)感謝。3.板書課題,齊讀課題。設(shè)計(jì)意圖結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生自己來回憶,來交流,這對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)能力及語言組織能力來說,確實(shí)是一個(gè)鍛煉,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。方法二(復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。)1.同學(xué)們,在這一單元,我們學(xué)過一篇課文,叫老師,您好!課件出示:PPT出示: 筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語盈盈,那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放,我就情不自禁地衷心祝愿:老師,您好!2.學(xué)生齊讀后交流:“我”為什么就“情不自禁地衷心祝愿:老師,您好!”?3.教師小結(jié):老師每天為我們上課,批改作業(yè),時(shí)刻關(guān)愛著同學(xué)們,為我們著想。這種默默奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著我們。所以同學(xué)們要用“老師,您好!”這句話來表達(dá)對(duì)老師的感謝和祝愿。人間處處有真情,真情時(shí)時(shí)暖人心。受到別人的幫助與關(guān)愛,就理所當(dāng)然要感謝人家。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣表達(dá)感謝,題目叫:學(xué)會(huì)感謝。4.板書課題,齊讀課題。來源:學(xué)_科_網(wǎng)設(shè)計(jì)意圖結(jié)合老師,您好!來組織導(dǎo)入新課,是對(duì)上節(jié)課的一個(gè)復(fù)習(xí)和回顧,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。來源:Zxxk.Com1.探究感謝要領(lǐng)三年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)過一篇課文,題目叫“掌聲”,還記得課文中的小英嗎?誰來簡單講述這個(gè)故事?小英心中充滿了對(duì)同學(xué)們的感激之情。她想向同學(xué)們表達(dá)心中深深的謝意,你覺得下面哪種比較合適,為什么?PPT出示: 1.同學(xué)們,謝謝你們!2.同學(xué)們,你們太偉大了,你們是世界上最偉大的人!3.同學(xué)們,是你們的掌聲讓我走出自卑的陰影,使我鼓起生活的勇氣,感受到了生活的美好!我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜你們的掌聲,謝謝你們!來源:Z+xx+k.Com4.同學(xué)們,當(dāng)你們第一次為我鼓起掌聲的時(shí)候,我感到我們這個(gè)班集體是多么的溫暖。你們的掌聲讓我走出自卑的陰影,感受到了生活的美好!我要把你們的掌聲永遠(yuǎn)珍藏在我的內(nèi)心深處,謝謝你們!謝謝你們?yōu)槲夜恼?然后她向同學(xué)們深深地鞠了一躬 。來源:Zxxk.Com來源:學(xué)#科#網(wǎng)(1)你覺得小英的哪種說法比較合適,為什么?說說你的看法。 (2)學(xué)生討論交流。(3)指名匯報(bào)。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):同學(xué)們,我們要有一顆感恩的心,更要學(xué)會(huì)感謝,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛。小英的第四種表示感謝的方法比較合適,她不但把心里話清楚、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了出來,而且非常真誠!特別是小英的鞠躬,會(huì)讓同學(xué)們非常感動(dòng)。所以向別人表達(dá)感謝,要非常真誠,讓人容易接受。向別人表達(dá)感謝不僅有語言方面的,小英還用了什么?(動(dòng)作:鞠躬。)還有哪些方式可以表示感謝?指名說。(微笑、握手、擁抱、鞠躬、發(fā)短信、送賀卡和小禮物等。)教師強(qiáng)調(diào):根據(jù)具體情況,選擇恰當(dāng)?shù)姆绞健?.出謀劃策。PPT出示: 倩倩的爸爸長年外出打工,媽媽擔(dān)當(dāng)起操持家庭的任務(wù)。她每天除了上班,還要早起為倩倩做飯,下班后收拾家務(wù),照顧生病的奶奶。母親節(jié)到了,倩倩想表達(dá)對(duì)母親的感謝。但是她又不知道該怎樣做才好,你們能幫她出個(gè)主意嗎?說給大家聽一聽。(1)學(xué)生討論交流。(2)指名匯報(bào)。(3)演一演。按照自己的表達(dá)方式,我們來把這一幕表演一下,好嗎?同桌試一試,然后選代表在全班表演。最后交流:他們哪兒演得好,哪兒還需要改進(jìn)。(4)采訪體驗(yàn)。采訪“倩倩”:向媽媽表示感謝的前前后后,你的心情是怎樣的?采訪“媽媽”:面對(duì)女兒向您表達(dá)的感謝,您有什么想法?有什么想對(duì)女兒說的嗎? (5)教師小結(jié)。贈(zèng)人玫瑰,手有余香。真誠的感謝是一筆享用不盡的精神財(cái)富。它能溫暖人的心靈、消除隔閡,給人以快樂和勇氣;感謝能驅(qū)散寂寞、緩解痛苦,給人以友情與溫馨。3. 說一說、演一演、評(píng)一評(píng),練習(xí)表達(dá)感謝。感謝別人時(shí)要用恰當(dāng)?shù)恼Z言或其他方式,把自己的想法表達(dá)清楚,要真誠。如果遇到下面的幾種情況,你會(huì)怎么表達(dá)謝意呢?(1)方方是留守兒童。奶奶六十多歲了,腿腳不靈便,但她堅(jiān)持天天送方方上學(xué),接方方回家。為了方方的健康,奶奶天天到幾里外的菜市場買新鮮的蔬菜。如果你是方方,你會(huì)怎么說,怎么做?(2)有一次,明明在上課時(shí),感到肚子難受。下課沒多久,他就頭暈惡心,控制不住自己,吐了一身。這時(shí),他的同桌連忙幫他打掃,并把他帶到學(xué)校醫(yī)務(wù)室看病。如果你是明明,你準(zhǔn)備怎么表達(dá)你的謝意?(3)生活中,有許多人曾經(jīng)關(guān)心、幫助過我們,如果他現(xiàn)在就在你面前,你會(huì)對(duì)他說些什么呢?和你的小伙伴演一演吧。1.這節(jié)課你有哪些收獲?2.同學(xué)們演了感謝,畫了感謝,寫了感謝,學(xué)了感謝,希望這些表現(xiàn)在舞臺(tái)上的、畫紙上的、字里行間的感謝,能落實(shí)到大家的生活行動(dòng)之中。3.教師小結(jié):給予別人幫助是一種美德,學(xué)會(huì)感謝也是一種美德。我們中國有個(gè)成語叫“知恩圖報(bào)”,我們除了當(dāng)面向他人道謝外,表達(dá)謝意的方式還有許多,一張賀卡、一封信、一束鮮花、一片掌聲等等都可以表達(dá)我們心中的謝意。真誠地道一聲謝,我們的世界就會(huì)多一分溫暖的色彩,我們的人生就會(huì)多一分美麗的牽掛。 在生活中,讓我們用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn),用真誠的心靈去感受, 用熱情的雙手去奉獻(xiàn),用誠摯的行動(dòng)去表達(dá)。讓我們學(xué)會(huì)感謝、收獲感謝! 練習(xí)11.第一課時(shí),在“讀讀背背”環(huán)節(jié),學(xué)生讀詞語和古詩時(shí)節(jié)奏明快,有氣勢,熟讀成誦效率高。2.第二課時(shí),寫字教學(xué):“次、缺、珍”這三個(gè)鋼筆字右邊的撇要收一點(diǎn)兒以讓左。誦讀方面學(xué)生做得很好,書寫認(rèn)真,結(jié)構(gòu)勻稱、美觀。3.第三課時(shí),“口語交際”課上,學(xué)生氣氛比較活躍,反應(yīng)較快,在創(chuàng)設(shè)的情境中大膽展示,課堂效果還不錯(cuò),學(xué)生很容易明白該怎樣去感謝別人。1.第一課時(shí),修改日記時(shí),很多學(xué)生重復(fù)和啰唆的地方找得不全。另外很多學(xué)生只知道替換,不知道去掉。2.第二課時(shí),寫字教學(xué):寫毛筆字,好多學(xué)生握筆姿勢不正確,手顫抖,不會(huì)運(yùn)筆;寫出來的字結(jié)構(gòu)不勻稱,筆畫不流暢。3.第三課時(shí),口語交際時(shí),學(xué)生的語言比較貧乏,停留在“謝謝你或感謝你”的上面;修改日記片段時(shí),一部分學(xué)生改得不徹底;背誦詞語時(shí),學(xué)生對(duì)詞語的意思弄不太懂。今后再教時(shí),一定要讓學(xué)生預(yù)習(xí)充分,當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),要在引導(dǎo)上下功夫。在課下安排學(xué)生查找更多有關(guān)本次練習(xí)的相關(guān)資料,相信學(xué)習(xí)起來會(huì)更輕松些。欣賞美文感謝感謝父母的每一句話,每一件事兒,都充滿了關(guān)愛和慈愛,記住啊,這不是我們應(yīng)得的,而是一種親情的給予。感謝朋友的牽掛,每一個(gè)小小的驚喜,每一次盡力的相幫,記住啊,這不是應(yīng)得的,而是友情的饋贈(zèng);感謝老師的諄諄教導(dǎo),每一次激勵(lì),每一個(gè)贊許,記住啊,這不是應(yīng)得的,而是無私的贈(zèng)與;感謝陽光,感謝水,感謝身邊的綠樹繁花;感謝雨,感謝風(fēng),感謝四季,感謝自然給我們的體驗(yàn)和享受;感謝學(xué)習(xí),感謝休息,感謝每一個(gè)早晨和每一個(gè)夜晚,感謝所有對(duì)自己微笑的人,感謝每一個(gè)好心情;甚至,我們要:感謝失敗,因?yàn)橛辛怂?才讓我們體會(huì)成功的喜悅;感謝