電大信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié).doc

電大信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)電大信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)儋州市南豐鎮(zhèn)頭佑小學(xué)陳啟毅4月18日，我有幸參與與了在海南電大學(xué)院舉辦的海南西部各市縣培訓(xùn)，即xxxx年海南省小學(xué)鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升集中培訓(xùn)。在這里我努力積極，認(rèn)真參與；更新觀念，拓展知識(shí)，提高水平，轉(zhuǎn)變角色。做到信息技應(yīng)用能力在理念、技術(shù)應(yīng)用上真正的提升。在這里，我們了解了信息時(shí)代的挑戰(zhàn)與變革、中國(guó)的教育頂層化設(shè)計(jì)、教師信息技術(shù)應(yīng)力標(biāo)準(zhǔn)解讀?，F(xiàn)代信息技術(shù)深刻的改變著時(shí)代，是誰(shuí)也無(wú)法抗拒的。要轉(zhuǎn)變觀念，現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，而不再是以前的只是與學(xué)科整合，經(jīng)過(guò)在海口電大信息技術(shù)十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了就信息技術(shù)更新的概念，還需要要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新，用教育信息化推動(dòng)教育的現(xiàn)代化，化破解中國(guó)教育信息教育難題，促進(jìn)教育均衡發(fā)展和教育公平。深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代現(xiàn)信息技術(shù)，使以前被使用信息技術(shù)轉(zhuǎn)入到運(yùn)用效率的影響，使發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變化，改變教與學(xué)的地位。對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用要做到經(jīng)常用、普遍用、教學(xué)用。對(duì)于偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的、學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校、家庭承載教育信息化的設(shè)備還不足，有了理念的先行，先掌握了相應(yīng)的技能，在需要應(yīng)用時(shí)就會(huì)很快適應(yīng)、很快融入時(shí)代潮流。作為教師，最重要的還是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中，我們要改變教學(xué)模式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，黃良師老師的微課和翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識(shí)了解并學(xué)習(xí)，讓我對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的更一步認(rèn)識(shí)。為了增強(qiáng)知識(shí)傳播而由具有分享和協(xié)作精神的組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開(kāi)放課程。微課，主要是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，讓我懂得了作為一個(gè)好的培訓(xùn)者，要有一個(gè)精彩的開(kāi)頭同時(shí)也要有個(gè)圓滿的結(jié)束。讓我懂得了培訓(xùn)者的一些基本技能和方法，希望對(duì)以后的培訓(xùn)有很大的幫助。海南師范大學(xué)黃秀蘭老師的生動(dòng)講課，滲透生活，細(xì)微講解，讓我在教師的修養(yǎng)上有了更高的認(rèn)識(shí)。王紅晨的信息技術(shù)的課堂過(guò)程，思路清晰，具體明了，使我們?cè)诖舜蔚男畔⒓夹g(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)耳目一新，思想理念有了更新的認(rèn)識(shí)，信息技術(shù)能力得更大的提高，。 經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想，開(kāi)闊視野。在以后的工作中，與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉各種新技術(shù)、新觀念，投身新技術(shù)在教育中的實(shí)踐，為教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。信息技術(shù),中