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2012年中考選擇題精選訓(xùn)練題 【常見題型】概念辨析類、現(xiàn)象識(shí)別類、規(guī)律理解類、圖像分析類、電路故障類、動(dòng)態(tài)電路類、物理方法類等【考查知識(shí)點(diǎn)】聲學(xué)、光學(xué)、透鏡及其應(yīng)用、物質(zhì)屬性、電學(xué)(主要電與磁)力、機(jī)械、功及機(jī)械能、壓強(qiáng)浮力、熱和能、物理方法習(xí)題精選:1. 小翔在學(xué)習(xí)密度時(shí)寫出了一些交流材料,其中不正確的是()A不同物質(zhì)在相同狀態(tài)下,密度大小一般是不相等的B把某容器中的物質(zhì)用去一部分后,剩余物質(zhì)密度的大小都不會(huì)改變C同種物質(zhì)組成的實(shí)心物體在相同狀態(tài)時(shí),質(zhì)量與其體積成正比D質(zhì)量相等的實(shí)心物體,體積較大的組成物質(zhì)的密度較小2. 一物體(長(zhǎng)方體)漂浮在液面上,如圖2-1所示對(duì)物體施加力的作用,使物體下降至圖中的虛線位置已知水面到物體下表面的深度為h,水對(duì)物體下表面的壓強(qiáng)為p,物體受到的浮力為F浮,p、F浮與h的關(guān)系如圖乙所示,其正確的是Aa、c Ba、d Cb、c Db、d 圖2-1 3. 如圖2-2所示電路,電源電壓保持不變,三只電表均完好開關(guān)S閉 合后,發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),若電路中只有一個(gè)燈泡出現(xiàn)了故障,則可能是( )A電壓表V1示數(shù)為零,燈L1斷路 B電壓表V1示數(shù)為零,燈L1短路C電流表A示數(shù)為零,燈L2斷路 D電流表A示數(shù)為零,燈L2短路4. 如圖2-3所示的電路中,甲、乙、丙是三只相同的小燈泡,則()AS1斷開,S2閉合時(shí),丙燈不 亮,甲、乙亮圖2-2BS1、S2都閉合時(shí),甲、乙、丙都亮CS1閉合、S2斷開時(shí),甲不亮, 乙、丙亮DS1、S2都斷開時(shí),乙、丙不亮,甲亮5. 如圖2-4所示,接通電路,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)過程中,下列說法正確的是()AV1示數(shù)變大,燈泡L的實(shí) 際功率變小圖2-3BV2示數(shù)變大,燈L亮度變亮 CV2示數(shù)不變,燈L的亮暗變暗 DV1與A示數(shù)比值變大,燈L亮度變暗6. 在科學(xué)探究中,常把直接測(cè)量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測(cè)量圖2-4的量來研究這種方法稱之為轉(zhuǎn)換法例如在探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性時(shí),沙子和水吸收熱量的多少不便直接測(cè)量,可以通過測(cè)量加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來比較吸熱的多少下述實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法的是()A在探究影響動(dòng)能大小的因素時(shí),動(dòng)能大小的比較方法B在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),推理出物體不受阻力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí),換用不同燈泡及改變電源電壓,多次實(shí)驗(yàn)D. 在探究壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響時(shí),保持接觸面粗糙程度不變,改變壓力7. 物理學(xué)常常把實(shí)際的研究對(duì)象或?qū)嶋H的過程抽象成“物理模型”,下列選項(xiàng)中敘述有誤的是( )A用鍘刀鍘草時(shí),可以把鍘刀看做是一個(gè)“杠桿”,而不必考慮刀的形狀、刀的材質(zhì),這時(shí)“杠桿”就是鍘刀的“物理模型”B汛期,江河中的水有時(shí)會(huì)透過大壩下的底層從壩外的地面冒出來,形成“管涌”,“管涌”的物理模型是“連通器”C“電流表”、“電壓表”也是一種理想模型,在實(shí)際應(yīng)用時(shí),不考慮電流表本身的電阻對(duì)電路的影響;而“電壓表”在接入電路時(shí),則認(rèn)為其“短路”D當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的車把時(shí),可以時(shí)車子的前叉一起轉(zhuǎn)動(dòng),達(dá)到控制車的方向作用,車把和前叉構(gòu)成一個(gè)“輪軸”8甲、乙兩容器分別裝有密度為甲、乙的液體。今有A、 B兩個(gè)實(shí)心小球,質(zhì)量分別為mA、mB,體積分別為VA、VB,密度分別為A、B。已知它們的密度關(guān)系為甲AB乙,則A若VA=VB,將兩球都放入甲容器中,靜止時(shí)兩球所受浮力相等B若VA=VB,將兩球都放入乙容器中,靜止時(shí)兩球所受浮力之比為A:BC若mA=mB,將A、B兩球分別放入乙、甲容器中,靜止時(shí)兩球所受浮力相等D若mA=mB,將A、B兩球分別放入甲、乙容器中,靜止時(shí)兩球所受浮力之比為B:乙9. 如圖2-5甲所示電路,電源電壓保持不變,當(dāng)閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器阻值從最大變化最小,兩個(gè)電阻的“UI”關(guān)系圖像如圖2-5乙所示。則下列判斷正確的是( )A電源電壓為 10VB定值電阻R1的阻值 為20C滑動(dòng)變阻器R2的阻值變化范圍為010D變阻器滑片在中點(diǎn)時(shí),電流表示數(shù)為0.3A10. 關(guān)于磁與電的知識(shí),以下說法不正確的是( )A. 動(dòng)圈式話筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的圖2- 5B. 電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)的原理工作的C. 發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成,工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D. 奧斯特實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)11小紅同學(xué)在廚房幫媽媽做飯時(shí),觀察到一些物理現(xiàn)象,并用所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行了解釋,其中不合理的是 ( )A切菜刀用久了要磨一磨,是為了增大壓強(qiáng)B抽油煙機(jī)能吸走廚房?jī)?nèi)的油煙是因?yàn)槌橛蜔煓C(jī)內(nèi)部氣體流速快氣壓小C電飯煲的發(fā)熱體是用超導(dǎo)材料制成的D拎油瓶時(shí)要用力握住才不易滑落,這是用增大壓力的方法增大摩擦12. 如圖2-6所示,兩個(gè)盛有等高液體的圓柱形容器A和B,底面積不同(SASB), 液體對(duì)容器底圖2-6部的壓強(qiáng)相等,現(xiàn)將甲球浸沒在A容器的液體中,乙球浸沒在B容器的液體中,容器 中均無液體 溢出,若此時(shí)液體對(duì)各自容器底部的壓力相等,則一定是()A.甲球的質(zhì)量小于乙球的質(zhì)量 B.甲球的質(zhì)量大于乙球的質(zhì)量C.甲球的體積小于乙球的體積 D.甲球的體積大于乙球的體積13 石墨烯又稱單層墨,它僅由一層碳原子組成,具有許多奇特的屬性,包 括極強(qiáng)的拉力,優(yōu)良的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性,硬度最大,熔點(diǎn)超過3000等, 這種高新材料有可能代替硅成為新的半導(dǎo)體材料。發(fā)現(xiàn)石墨烯的兩位俄裔科學(xué)家因此獲2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。根據(jù)石墨烯的特性,你認(rèn)為石墨烯不能用來制成 ( )A 高壓輸電線 B堅(jiān)韌的防彈衣 C發(fā)光二極管 D保溫隔熱材料14. 以下說法正確的是 ( )A半導(dǎo)體具有良好的導(dǎo)電性能 B超導(dǎo)體是一種電阻很大的材料C納米技術(shù)是大尺度范圍內(nèi)的科學(xué)技術(shù) D超導(dǎo)材料用于輸送電力可以降低電能損耗圖2-8圖2-715. 分別用木頭、銅、鐵制成甲、乙、丙三個(gè)小球,將它們放在水中,三個(gè)小球靜止時(shí)位置如圖2-7所示,以下判斷正確的是 ( )A甲小球一定是空心的 B乙小球一定是空心的C丙小球一定是空心的 D三個(gè)小球都是實(shí)心的16. 在裝有液體的甲、乙兩燒杯中,同時(shí)放入兩個(gè)完全相同的物體,如圖2-8,當(dāng)物體靜止后兩燒杯內(nèi)液面恰好相平若 液體對(duì)甲、乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是P甲、P乙,液體對(duì)兩物體的浮力分別是F甲、F乙,則對(duì)它們的判斷正確的是()A.P甲P乙,F(xiàn)甲=F乙B. P甲=P乙,F(xiàn)甲F乙 C. P甲=P乙,F(xiàn)甲F乙D. P甲P乙,F(xiàn)甲=F乙17. 如圖2-9所示,在三個(gè)相同的容器中裝有質(zhì)量相同的水,將木塊A、金屬塊B按不同的方式放入水中,待A、B靜止時(shí),三個(gè)容器中木塊下表面所受的壓強(qiáng)相比較,正確的是()A.P甲P乙P丙 B.P甲=P乙P丙圖2-9C.P甲P乙=P丙 D.P甲=P乙=P丙18.李明利用如圖2-10實(shí)驗(yàn)裝置探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象, 他把裝置中的直銅線ab通過導(dǎo)線接在量程為3A 的電流表的兩接線柱上,當(dāng)讓ab迅速向右運(yùn)動(dòng)時(shí), 并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn).你認(rèn)為最可能的 原因是 ( ) A. 感應(yīng)電流太小,無法使指針明顯偏轉(zhuǎn) B. 銅線ab太細(xì),換用銅棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)便能使指針明顯偏轉(zhuǎn)C. ab運(yùn)動(dòng)方向不對(duì),應(yīng)將ab改為向左運(yùn)動(dòng) 圖2-11D. ab運(yùn)動(dòng)方向不對(duì),應(yīng)將ab改為上下運(yùn)動(dòng)圖2-10192010年5月1日,上海世博會(huì)開幕如圖2-11所示是上海世博會(huì)門票,門票中有中國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的芯片“世博芯”,它記錄著參觀 者的資料,并能以無線方式與遍布 世博園區(qū)的傳感器交換信息在交換信息時(shí),應(yīng)用了大量的物理知識(shí),下列知識(shí)得到應(yīng)用的是( )A回聲 B電流的熱效應(yīng) C電磁感應(yīng) DDNA檢測(cè)20.如圖2-12有固定轉(zhuǎn)軸的線圈,其兩端的引線直接和電源相連接,通電后,其轉(zhuǎn)動(dòng)的情形是( ) A.完全靜止不動(dòng) B.轉(zhuǎn)動(dòng)1/4圈后即停止 C.轉(zhuǎn)動(dòng)1/2圈后即停止 D.不停地轉(zhuǎn)動(dòng)21.如圖2-13所示,是磁帶錄音 機(jī)錄音原理的示意圖。錄音時(shí),動(dòng)圈話筒將聲信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)送到錄音磁頭;錄音磁頭是個(gè)蹄形電磁鐵,它的磁性強(qiáng)弱隨電信號(hào)變化,將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為磁信號(hào);錄音磁帶貼著錄音磁頭移動(dòng),上面的磁粉被磁化,聲音信號(hào)被記錄在磁帶上。關(guān)于磁帶音機(jī)錄音過程,下列說法正確的是( )A.話筒將聲信號(hào)轉(zhuǎn)換為電 信號(hào)利用了電流的磁效應(yīng);B.錄音磁頭將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為磁信號(hào)利用了電流的 熱效應(yīng);C.話筒將聲信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象;D.錄音磁頭將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為磁信號(hào)利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象22如圖2-14,圖甲風(fēng)速計(jì)是由風(fēng)葉和改裝的電流表構(gòu)成。風(fēng)速越大,風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)越快,電流表讀數(shù)也越大。圖乙中與這一過程的工作原理相同的是( )圖2-14圖2-12圖2-13乙甲23. 如圖所示的是握力計(jì)的原理圖,其中彈簧上端和滑動(dòng)變阻器滑片固定在一起,AB間有可收縮的導(dǎo)線,R0為保護(hù)電阻,電壓表可顯示壓力的大小。則當(dāng)握力F增加時(shí),電壓表的示數(shù)將 ( )A變大B變小 C不變D無法確定 第23題圖 24. 學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后,小明、小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現(xiàn): 電學(xué)量的變化往往能夠用來反映力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等物理量的變化。在老師的點(diǎn)撥下,共同設(shè)計(jì)了一種用電學(xué)量的變化來反映力學(xué)量距離變化的裝置。如圖所示是他們?cè)O(shè)計(jì)的裝置原理圖。 當(dāng)M沿導(dǎo)軌向下運(yùn)動(dòng)時(shí) ( )A. 電流表 A 的示數(shù)變小 電壓表 V 的示數(shù)變大 B. 電流表A 的示數(shù)變小 電壓表V的示數(shù)不變 SP第25題圖ab C. 電流表A 的示數(shù)不變 電壓表V的示數(shù)變大 D. 電流表A 的示數(shù)不變 電壓表V的示數(shù)不變 3. 如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器R的滑片P從中點(diǎn)向b端滑動(dòng)的過中 ( ) A電壓表的示數(shù)變大 B電流表A1示數(shù)變小 SL1L2甲乙C電流表A2示數(shù)變大 D燈泡上的亮度變暗25. 如圖所示電路中,當(dāng)開關(guān)S閉合,甲乙兩表為電壓表時(shí),兩表讀數(shù)之比U甲: U乙為 3:1 ,當(dāng)開關(guān)S斷開,甲、乙兩表為電流表時(shí),兩表的讀數(shù)之比I甲:I乙為: ( )A2:1 B2:3 C3:1 D3:2 26. 如圖所

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