公開課教案------千克和克的認識.doc

公開課教案 千克和克的認識百里鎮(zhèn)中心學校 劉德清教學內(nèi)容：人教版二年級數(shù)學下冊P85-87教材分析：學生在日常生活中對質(zhì)量的概念有了感性的認識，建立了初步的質(zhì)量觀念。本單元在此基礎上，教學一些計量質(zhì)量的知識，幫助學生認識質(zhì)量質(zhì)量單位，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。學情分析：注意以學生已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的生活情境，幫助學生理解數(shù)學知識。學生在生活中都接觸過質(zhì)量問題，已經(jīng)明確要想知道物品的輕重，不能靠眼睛觀察，必須用秤稱一稱，建立了初步的質(zhì)量概念。但對質(zhì)量單位還缺乏認識，通過活動幫助學生建立1克和1千克的表象，讓她們在認識一些不實際測量的經(jīng)驗并鞏固質(zhì)量觀念，培養(yǎng)估測意識。教學目標：在具體的生活生活環(huán)境中，使學生感受并認識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1000克=1千克。 使學生知道用秤稱物體的方法。 在建立質(zhì)量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。教學過程：一、創(chuàng)設情境。引出克和千克師：拿出你的數(shù)學書像老師這樣放在手里掂一掂，有什么感覺？生：很輕。師：請同學們再把文具盒放在手里掂掂感覺一下。生：好像比書重一些。師：請同學們一手拿書，一手拿文具拿，再仔細感覺一下，有什么發(fā)現(xiàn)？師：在生活中，人或物品都有的輕一些，有的重一些，表示物品有多重，要用到質(zhì)量單位，關于質(zhì)量單位大家已經(jīng)知道或了解哪些？生1：表示物體的質(zhì)量是多少，用斤做單位，一袋面粉50斤。生2：還可以用克作單位，一袋方便面100克。生3：還可以用千克作單位，我的體重30千克。生4：還可以用公斤做單位，1公斤就是2斤師：同學們了解得真多，說明大家平時很注意觀察生活中的事情，在日常生活中人們習慣用公斤，斤、兩做質(zhì)量單位，世界上有許多國家都有自己的質(zhì)量單位，為了方便國與國之間的貿(mào)易往來，國際上就統(tǒng)一規(guī)定用克和千克作為通用的質(zhì)量單位。這節(jié)課我們一起來了解千克與克之間的關系。(板書課題)一、探究感悟，教學克與千克1、認識克師：1克有多重？請大家拿出準備的1角硬幣看一看，放在手里掂一掂，一板這樣的硬幣重約1克。師：想一想，生活中哪些物品大約1克？(一個乒乓球，一個扭扣師：同學們真了不起，舉了那么多的例子。對于這些較輕的物品我我一般用克做單位，現(xiàn)在請同學們走進超市看看(課件出示)方便面100克，脆餅56克，火腿腸30克，牛奶200克，牙膏90克師：有的商品注著凈重300g，誰知道是表示什么意思？凈重是包裝盒里物品的質(zhì)量)g表示“克”的意思。師：說得真好!現(xiàn)有請同學們把你準備的物品拿出來，看看它標注的質(zhì)量是多少克，并用手掂一掂，感受一下多重。2、認識千克1千克多重？讓我們來體驗一下(老師把準備好的每袋500克的鹽分發(fā)給4個小組，先觀察一袋鹽的質(zhì)量，再把兩袋鹽放在一只手上掂一掂，感覺一下，這兩袋鹽加在一起就是1千克，1千克=500克+500克=1000克，1斤=500克那1千克=？斤。師：有同學提到1公斤=2斤，2斤又正好是1千克，那你能推導出1公斤的東西大約是多少嗎？(1個雞蛋50克，20個雞蛋1千克，6個蘋果大約1千克師：說的真好!你們能舉例說說生活中哪些物品可以用千克做單位嗎？(一個西瓜4千克，媽媽買了3千克西紅柿，一袋面粉50克也可以說25千克)師：同學們真棒!通過學習你知道表示物體較重的的用什么做單位？二、鞏固練習 P89第4題填合適的單位三、認識生活中常見的秤(天平、電子秤、盤秤、磅秤、彈簧秤)師：介紹各種秤的用法，說明稱比較的物品用天平更合適。(第1題看圖