2012密云初三語(yǔ)文一模試題試卷

密云縣2012年初中畢業(yè)考試語(yǔ) 文 試 卷 學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 考生須知1本試卷共8頁(yè)，共六道大題，24道小題。滿分120分。考試時(shí)間150分鐘。2在試卷和答題卡上認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)校名稱(chēng)、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆 把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分） 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 B A勉強(qiáng)（qin） 模樣（m） 杞人憂天（q） B祈禱（q） 脊梁（j） 鮮為人知（xin） C細(xì)菌（jn） 嗚咽（y） 懲惡揚(yáng)善（chn） D剔除（t） 鳥(niǎo)瞰（kn） 滿載而歸（zi） 2.對(duì)下列各組詞語(yǔ)中兩個(gè)加點(diǎn)字的解說(shuō)正確的一項(xiàng)是 C A.品味品行 解說(shuō)：兩個(gè)“品”字意思相同，都是“體察辨別好壞、優(yōu)劣”的意思。 B.名列前茅莫名其妙 解說(shuō)：兩個(gè)“名”字意思不同，“名列前茅”的“名”是“名聲”的意思；“莫名其妙” 的“名”是“說(shuō)出”的意思。 C.傳奇?zhèn)髅?解說(shuō)：兩個(gè)“傳”字意思不同。“傳奇”的“傳”是“情節(jié)離奇或超越尋常的人或事”； “傳媒”的“傳”是“傳播”的意思。 D.一鼓作氣氣沖霄漢 解說(shuō)：兩個(gè)“氣”字意思相同，都是“氣勢(shì)、氣概”的意思。3.在下面語(yǔ)段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 D 學(xué)生學(xué)會(huì)了與別人合作， 可以幫助自己找到成功的捷徑， 可以幫助別人獲得 提高和發(fā)展， 可以為大家今后步入社會(huì)、走上工作崗位打下很好的基礎(chǔ)。 A.要么 要么 并且 B.只有 才 還 C.如果 就 還 D.不僅 還 并且 4下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A A.我們可以結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，以“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”為題寫(xiě)一篇文章。 B.大學(xué)畢業(yè)后，你是繼續(xù)深造攻讀研究生呢？還是投入到社會(huì)洪流中去建設(shè)祖國(guó)？ C.被誤解時(shí)微微一笑，是素養(yǎng)，受委屈時(shí)坦然一笑，是大度，吃虧時(shí)開(kāi)心一笑，是豁達(dá)。 D.高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在我看來(lái)，書(shū)籍也是社會(huì)歷史文化延續(xù)的見(jiàn)證。5結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 D 農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子， ，永遠(yuǎn)不會(huì)有人想起把它弄直；河流始終妄圖躲 開(kāi)人類(lèi)， ；樹(shù)林是淡青的，它們已由自然繁殖生長(zhǎng)改為人工種植， 。 這些本已歸順人類(lèi)的植物不再能躲匿住任何一個(gè)童話了 被隨便地扔在田野上 卻總是在某個(gè)拐彎處踩住它 A. B. C. D.6對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法及作用理解不正確的一項(xiàng)是 C A桃樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 理解：這句話運(yùn)用擬人、排比和比喻的修辭方法，寫(xiě)出了花兒們“爭(zhēng)相斗妍”的繁榮景 象。 B一味地追星,一味地模仿,哪里還會(huì)有創(chuàng)新的意識(shí)?哪里還會(huì)有開(kāi)拓的精神? 理解：運(yùn)用反問(wèn)的修辭方法,批評(píng)“追星族”缺乏創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。C這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?理解：這句話運(yùn)用了夸張、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。 D這里有山有水，正是建造園林的好地方：遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北，造 數(shù)間臨水軒齋。 理解：這句話運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，寫(xiě)出了建造園林的美好設(shè)想，給人以音節(jié)勻稱(chēng)、 音律和諧的美感。二、填空（共8分）7默寫(xiě)（5分） （1）城闕輔三秦， 。（王勃送杜少府之任蜀州） （2） ，干戈寥落四周星。（文天祥過(guò)零丁洋） （3）人有悲歡離合， ，此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有） （4）小石潭記中寫(xiě)出潭水空明澄澈的句子是： ， 。8名著閱讀（3分） 戰(zhàn)國(guó)策是 （朝代）劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史料整理編輯的一部 體史書(shū)，記載了東周、 西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山諸國(guó)之事。戰(zhàn)國(guó)策長(zhǎng)于說(shuō)事，善于 鋪陳人物語(yǔ)言，其中鄒忌諷齊王納諫生動(dòng)地記敘了鄒忌借自己與 （人物）比美來(lái) 諷諫齊王除弊興利的故事。三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分） 由“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”為內(nèi)容的“北京精神”表述語(yǔ)于2011年11月2日在 北京正式向社會(huì)發(fā)布。學(xué)校就此開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。9下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料，請(qǐng)分別概括主要信息。（4分） 【材料一】 城市精神對(duì)城市的生存與發(fā)展具有巨大的靈魂支柱作用、鮮明的旗幟導(dǎo)向作用與不竭的動(dòng)力源泉作用。城市精神譬如一面旗幟，凝聚著一座城市的思想靈魂，代表著一座城市的整體形象，彰顯著一座城市的特色風(fēng)貌，引領(lǐng)著一座城市的未來(lái)發(fā)展。一座城市沒(méi)有精神，就沒(méi)有靈魂，就沒(méi)有準(zhǔn)確的核心理念定位，就沒(méi)有奮勇?tīng)?zhēng)先的精神動(dòng)力源泉。只有打造出自己的城市精神，才能對(duì)外樹(shù)立形象、對(duì)內(nèi)凝聚人心，使全市上下團(tuán)結(jié)一致、共謀發(fā)展。 【材料二】 2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”。作為城市精神，它是首都人民長(zhǎng)期發(fā)展建設(shè)實(shí)踐過(guò)程中所形成的精神財(cái)富的概括和總結(jié)，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，體現(xiàn)了首都?xì)v史文化的特征，體現(xiàn)了首都群眾的精神文化追求。北京市委副秘書(shū)長(zhǎng)傅華表示，“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”是一個(gè)有機(jī)整體，充分體現(xiàn)了城市精神與核心價(jià)值的相互協(xié)調(diào)、城市共性與北京個(gè)性的相互兼容、歷史底蘊(yùn)與未來(lái)取向的相互統(tǒng)一、城市特色與市民氣質(zhì)的相互融合，反映了北京特有的文化品位和首善特質(zhì)。 信息一： 信息二： 10.在這次活動(dòng)中，同學(xué)們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪，請(qǐng)你根據(jù)下面的采訪記錄，分別概括評(píng)選“北京 精神”活動(dòng)的意義。（每空不超過(guò)10個(gè)字）（4分）居民甲：“北京精神”的評(píng)選活動(dòng)非常有意義，能夠讓我們進(jìn)一步理解什么是包容，什么是海納百川，有容乃大；還讓我們能夠時(shí)刻提醒自己，不要安于現(xiàn)狀，要做一個(gè)積極向上、不斷拼搏、不斷進(jìn)取的人。總之吧，一些好的傳統(tǒng)美德得到了更好的發(fā)揚(yáng)。 居民乙：城市精神確實(shí)是展示城市形象、引領(lǐng)城市發(fā)展的一面旗幟，也是城市軟實(shí)力的象征。我覺(jué)得評(píng)選出咱們北京人自己的“北京精神”，這是對(duì)年輕一代提出了更加明確的要求，更能激勵(lì)年輕一代不斷奮進(jìn)，應(yīng)該說(shuō)對(duì)北京甚至是對(duì)整個(gè)國(guó)家的發(fā)展來(lái)講，肯定能發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。 意義： 意義： 11請(qǐng)根據(jù)下列句意，將“北京精神”的表述語(yǔ)“愛(ài)國(guó)、包容、厚德”3個(gè)詞分別填入到句中，使其搭配得當(dāng)，句意連貫。（3分） 是北京精神的特征 是北京精神的品質(zhì) 是北京精神的核心 創(chuàng)新是北京精神的精髓四、文言文閱讀（共8分）閱讀送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選），完成第1214題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。12解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）走送之 走： （2）腰白玉之環(huán) 腰： 13用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分）（1）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 翻譯： （2）余則緼袍敝衣處其間 翻譯： 14作者在不同時(shí)期求學(xué)過(guò)程中以“勤”克“艱”的動(dòng)力是什么？（用文中句子作答） （2分） 答： 五、現(xiàn)代文閱讀（共31分）（一）閱讀雪地烤紅薯，完成第15-17題。（共15分）雪地烤紅薯周海亮男人縮在高中校園門(mén)口，守著一個(gè)烤紅薯的老式烤爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來(lái)，把沒(méi)烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個(gè)紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種營(yíng)生，男人的心里有點(diǎn)慌。天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學(xué)的時(shí)候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過(guò)。男人把一個(gè)烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。有人停下來(lái)，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個(gè)最大的紅薯放進(jìn)秤盤(pán)，扯起提繩，“啪”的一聲，兩個(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上。男人急忙再?gòu)目緺t里取出兩個(gè)紅薯，那個(gè)學(xué)生卻早已走遠(yuǎn)了。整個(gè)下午他都沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯，這讓他很傷心?，F(xiàn)在 ，除了他，誰(shuí)還把烤紅薯當(dāng)成好東西？?jī)鹤涌忌现攸c(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。兒子點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，端上來(lái)的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗一個(gè)，才知不過(guò)是炸過(guò)的土豆條罷了。他說(shuō)：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂(lè)。可樂(lè)他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個(gè)皇帝也不換啊！他重新把小秤放到身邊，扭過(guò)頭，眼睛盯住校門(mén)。這時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)笑打鬧著，走了出來(lái)。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來(lái)：“賣(mài)烤紅薯啰!嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過(guò)。聲音吸引了這幾個(gè)學(xué)生的目光，然而他們只是投來(lái)極為漠然的一瞥，又轉(zhuǎn)過(guò)臉繼續(xù)說(shuō)笑。于是，男人又提高嗓門(mén)吆喝：“烤紅薯白送啰!這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)脖子少年停下來(lái)，并轉(zhuǎn)身朝男人走來(lái)。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒(méi)能將他拉住。長(zhǎng)脖子少年走到男人面前，問(wèn)道：“烤紅薯白送？”男人憨笑著挑出四個(gè)紅薯，邊挑邊問(wèn)長(zhǎng)脖子少年：“你們宿舍幾個(gè)人？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“四個(gè)?！蹦腥私又鴨?wèn)：“那個(gè)和你一起走的留平頭的也是？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“不錯(cuò)?！蹦腥苏f(shuō)：“那就給你們多帶幾個(gè)吧！”于是又挑了四個(gè)。他把八個(gè)烤紅薯分裝進(jìn)兩個(gè)袋子，遞給長(zhǎng)脖子少年。天漸漸黑下來(lái)。男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男人仍然沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯。他推起三輪車(chē)，慢慢往回走。他在一個(gè)街角停下來(lái)，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個(gè)焦糊的烤紅薯。他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢地吃起來(lái)。他不聲不響地吃掉一個(gè)，又掏出第二個(gè)。他一口氣吃掉八個(gè)烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來(lái)，直接塞進(jìn)嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因?yàn)楝F(xiàn)在，那里鉆心地痛長(zhǎng)脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。誰(shuí)對(duì)烤紅薯都沒(méi)有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。終于，快熄燈的時(shí)候，留平頭的少年打開(kāi)了一個(gè)袋子，取出一個(gè)烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳。長(zhǎng)脖子少年提醒他說(shuō)：“都烤糊了?！逼筋^少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個(gè)烤紅薯。電燈恰在這時(shí)熄滅，平頭少年在黑暗來(lái)臨的瞬間，將那個(gè)已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。他沒(méi)有剝皮，感覺(jué)到了烤紅薯的微澀與甘甜。長(zhǎng)脖子少年突然說(shuō)：“你和賣(mài)烤紅薯的那個(gè)人長(zhǎng)得很像?！?黑暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。15.本文記敘了男人賣(mài)烤紅薯的經(jīng)過(guò)，同時(shí)，也表現(xiàn)了他情感變化的過(guò)程。閱讀作品，補(bǔ)充完 整相關(guān)故事經(jīng)過(guò)及人物感受。（4分） 答：經(jīng)過(guò)和感受：烤紅薯時(shí)心里發(fā)慌 16.文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫(xiě)，“天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪?！?“男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層?！闭f(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。（4分） 答： 17. 文中的男人對(duì)兒子的父愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？當(dāng)感覺(jué)到烤紅薯的“微澀與甘甜”時(shí)，兒子的 內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？（不超過(guò)150個(gè)字）（7分）（二）閱讀塑料瓶裝水真的“干凈”嗎，完成第1820題。（共8分）塑料瓶裝水真的“干凈”嗎出門(mén)在外，口渴的時(shí)候我們都習(xí)慣買(mǎi)一瓶水喝，塑料瓶裝水給我們的印象是干凈方便，尤其是高檔瓶裝水都會(huì)標(biāo)榜自己“出身潔白”“從未受到過(guò)人類(lèi)污染”。例如“王島云雨”產(chǎn)自澳大利亞塔斯馬尼亞島，那里號(hào)稱(chēng)擁有世界上“最干凈的空氣”，雨水自然清潔無(wú)比；“公元前1萬(wàn)年”產(chǎn)自號(hào)稱(chēng)“地球上最古老的水源”加拿大卑詩(shī)省沿岸的冰川，水質(zhì)更是純正無(wú)比。然而，科學(xué)家指出，塑料瓶裝水也有可能“不干凈”。英國(guó)化學(xué)研究人員威廉肖迪克表示，裝飲用水的塑料瓶的生產(chǎn)過(guò)程就是污染隱患，因?yàn)樵谥圃炱孔拥倪^(guò)程中，會(huì)使用含有銻元素的化合物作催化劑，隨著塑料瓶的成型，銻元素也進(jìn)入了塑料中。塑料瓶可能會(huì)持續(xù)向瓶中的水溶解重金屬元素銻，這種元素長(zhǎng)期積聚在體內(nèi)可能危害健康。威廉肖迪克對(duì)15種熱銷(xiāo)的瓶裝水進(jìn)行化學(xué)檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)天然地下水中的銻含量是萬(wàn)億分之一，而剛出廠的瓶裝水的銻含量平均為萬(wàn)億分之一百六十。時(shí)間越長(zhǎng)，塑料瓶中的銻元素在社會(huì)中的溶解量越大，這個(gè)過(guò)程就像泡茶一樣。出廠3個(gè)月后，瓶裝水中的銻元素的含量竟然增加了一倍。然而，現(xiàn)在市場(chǎng)上大多數(shù)瓶裝水包裝上注明的保質(zhì)期大多是24個(gè)月。另外溫度越高，銻元素在水中的溶解量越大，而人們對(duì)瓶裝水需求量較大的季節(jié)是溫度高的夏天。肖迪克表示，雖然攝入極少量的銻元素不會(huì)導(dǎo)致人生病，但是大量攝入則會(huì)誘發(fā)嘔吐，甚至可能致命。 美國(guó)哈佛大學(xué)的研究人員米歇爾等人發(fā)現(xiàn)，不少塑料瓶在加工過(guò)程中會(huì)加入一種名叫雙酚A(BPA)的化學(xué)物質(zhì)。這種化學(xué)物質(zhì)與出生缺陷、發(fā)育問(wèn)題以及心臟病和糖尿病患病風(fēng)險(xiǎn)高有關(guān)聯(lián)。專(zhuān)家對(duì)它可能對(duì)人體健康造成的影響表示擔(dān)憂，而一些國(guó)家已將該物質(zhì)正式列為有毒物質(zhì)。此外，荷蘭研究者發(fā)現(xiàn)，瓶裝礦泉水經(jīng)常被細(xì)菌和真菌污染，污染的瓶裝礦泉水對(duì)健康個(gè)體致病的危險(xiǎn)可能有限，但對(duì)于免疫功能低下的病人和嬰兒，則有更高的感染危險(xiǎn)。英國(guó)“水域環(huán)境管理協(xié)會(huì)”的執(zhí)行主席尼克里夫斯還表示，瓶裝水對(duì)環(huán)境的污染也不容忽視。全世界每年用于制造塑料瓶的塑料為270萬(wàn)噸，這些塑料的原料大多是從石油中提取的，僅在美國(guó)，制造這些塑料就要消耗150萬(wàn)桶石油，這些石油可以供10萬(wàn)輛汽車(chē)使用一年。86%的塑料水瓶最后都變成了垃圾，需要400年至1000年才能降解。這些塑料垃圾在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體和含有重金屬的灰燼。 （摘自2011年5月知識(shí)就是力量，有刪改）18.閱讀第段，說(shuō)出本段除去運(yùn)用了打比喻、列數(shù)字的說(shuō)明方法外，還運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？ 這種說(shuō)明方法在于說(shuō)明什么問(wèn)題？（2分） 答： 19.閱讀第段，本段中有的詞運(yùn)用得很準(zhǔn)確，請(qǐng)你任意選出1個(gè)詞，并說(shuō)明它為什么準(zhǔn)確。 （2分） 答： 20閱讀下面材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，分析“媽媽”的做法有幾處不科學(xué)？并說(shuō)明原因。（4分）【材料】在我國(guó)有些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，許多媽媽給新生兒喂奶粉時(shí)，所選購(gòu)的奶瓶是塑料瓶。這種奶瓶比玻璃奶瓶?jī)r(jià)格也便宜，加之不宜破損，所以，塑料奶瓶成了首選。沖奶粉的過(guò)程也很簡(jiǎn)潔：把奶粉先放入瓶中，然后用高溫的水一沖，再搖晃幾下，感覺(jué)溫度合適了，就開(kāi)始喂嬰兒。如果這次嬰兒沒(méi)吃完，下一次加點(diǎn)奶粉，加點(diǎn)水繼續(xù)讓嬰兒喝。 答： （三）閱讀自己的命運(yùn)自己掌握，完成第2123題。（共8分）自己的命運(yùn)自己掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)上有一個(gè)著名的希爾頓鋼板價(jià)值說(shuō)。大意是：一塊普通的鋼板價(jià)值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，它就價(jià)值10.5美元；如果做成鋼針，就價(jià)值3550.8美元；如果把它做成手表的指針，價(jià)值就可以攀升到25萬(wàn)美元。多數(shù)人出生在普通的家庭，或許還資質(zhì)平平，容貌一般，猶如一塊普通的“鋼板”，只值5美元。然而，只有那些飽受了一次又一次殘酷打磨、敲擊成為手表指針的普通的“鋼板”，才能將自己的人生價(jià)值提高千百倍，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的成倍增值，從而成為一個(gè)高附加值的人。究竟是什么使我們?cè)诠臅r(shí)間面前有了這么大的差距，有了無(wú)法跨越的鴻溝？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單就是你自己。是做鋼板、馬蹄掌、鋼針還是手表的指針，完全取決你自己。價(jià)值越高，所經(jīng)受的磨難和所需要的付出就越多。