中職學(xué)校班主任的工作計(jì)劃.doc

中職學(xué)校班主任的工作計(jì)劃 一幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想變要我學(xué)為我要學(xué) 1中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期范文之工作計(jì)劃:中職班主任工作計(jì)劃關(guān)心時(shí)政關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)希望自已一生有所作為是他們的共同特性因此抓緊抓好時(shí)政教育特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力 2加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量類型為今后確定志愿做準(zhǔn)備更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教育讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力否則今后自已將落后于社會(huì)就個(gè)人而言生活難以灑脫特別要講講打工仔的生活和工資變遷從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的發(fā)展自已一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求 講一講下崗的原因從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)下崗是為了減員增效國(guó)家要的是高素質(zhì)的人才而不是普通的勞動(dòng)力適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流 3幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路讓他看到希望讓希望燃燒起光明照亮他人生的路 這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾思想教育工作實(shí)在有利于學(xué)生清醒頭腦樹(shù)立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想 此外班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人要宏楊正氣是非分明立場(chǎng)堅(jiān)定用自身的人格力量感染學(xué)生給學(xué)生以可信任感和可欽佩感這是班主任工作的基礎(chǔ) 總之以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性主動(dòng)性和勇于探索的精神思想政治工作是班主任工作的靈魂 二鼓舞學(xué)生信心 1樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣敢于拼搏的榜樣成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了取得了好成績(jī)的榜樣偉人名人民間故事中的典范特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡 2實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)幫助他樹(shù)立目標(biāo)取長(zhǎng)補(bǔ)短 3面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因指出成功的道路和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件并鼓舞他的斗志強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失而應(yīng)著眼于人生的全局工作計(jì)劃中職班主任工作計(jì)劃講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)必需長(zhǎng)期努力 總之班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信自信是人生成功的一半 三培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法 1強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作也是差生轉(zhuǎn)化的中心班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法特別是它的作用和意義并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法課前預(yù)習(xí)認(rèn)真上課課后及時(shí)復(fù)習(xí)反復(fù)復(fù)習(xí)適當(dāng)練習(xí)要反復(fù)布置了解后再采取措施糾正直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo) 2強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育個(gè)人心理調(diào)適科學(xué)的休息法記憶法科學(xué)的身體煅煉營(yíng)養(yǎng)褡配腦科學(xué)最新成果 3造條件讓差生補(bǔ)習(xí)同學(xué)自愿請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買VCD影碟總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先不畏艱難的氛圍 4組織興趣小組作為學(xué)習(xí)扶貧小組讓學(xué)生教學(xué)生提高其集體自力更生的能力同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階 5調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲 6強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)拓展學(xué)生的知識(shí)面要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)又要重視課外知識(shí)的吸取課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心 四加強(qiáng)班級(jí)管理 1學(xué)生交流把握每個(gè)學(xué)生的思想學(xué)習(xí)生活的動(dòng)態(tài)定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查讓他們反映教室寢室的紀(jì)律清潔衛(wèi)生同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)修正和跟蹤管理班級(jí)同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)平時(shí)早自習(xí)上午上課下午上課晚自習(xí)課以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情觀察學(xué)生作習(xí)情況向?qū)W生了解學(xué)生總之日常管理在于花時(shí)間勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中 2心挑選班干部大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)讓他們盡可能快的成熟有力地管理班上 3格紀(jì)律要求班級(jí)管理要制度化不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生要學(xué)生明白遲到了早退了曠課了打牌了將要受到何種處理主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育罰力所能及的清潔掃除與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行迫使他懸崖勒馬回頭是岸同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督多同他們交流給予他們信任 總之班主任工作要從理想思想教育入手以提高學(xué)習(xí)能力為核心紀(jì)律管理為手段全方位調(diào)動(dòng)積極性 作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任我一直努力的在工作 做好班主任首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校雖然也有一部分中專學(xué)生通過(guò)老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)但那是極少數(shù)大多數(shù)學(xué)生都無(wú)法通過(guò)高考這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃 當(dāng)了這么多年的班主任我每學(xué)期都要制定班主任工作計(jì)劃而且都既有針對(duì)性取得了不錯(cuò)的效果這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是： 一、提高知識(shí)明確職責(zé)加強(qiáng)責(zé)任感 班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁各班工作的好壞直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行 因此必須提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)責(zé)任感掌握班主任工作規(guī)律 1、努力做好學(xué)生思想教育工作把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上勤奮為學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體 2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課采取有效措施提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率 3、關(guān)心學(xué)生生活和健康組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng) 4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng) 5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)使他們成為班級(jí)一支骨干力量 6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律學(xué)習(xí)成績(jī)情況形成統(tǒng)一的教育力量 7、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理 二、熱愛(ài)學(xué)生深入了解學(xué)生情況 要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展克服不好的方面首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平了解他們的興趣愛(ài)好性格特點(diǎn)和家庭情況然后加以分析綜合 如新接手的新班主任必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)男女年齡狀況政治面貌擔(dān)任干部情況受過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)處分學(xué)習(xí)成績(jī)特長(zhǎng)愛(ài)好健康狀況家庭地址電話家長(zhǎng)職業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況等 三、實(shí)施班級(jí)管理形成良好的班風(fēng) 1、制訂班主任工作計(jì)劃加強(qiáng)工作計(jì)劃性 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求聯(lián)系本班實(shí)際先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃然后每周要有具體的計(jì)劃計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確措施具體、切實(shí)可以 2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體 班級(jí)的發(fā)展一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要新生入學(xué)后第一學(xué)年一定要抓住這一關(guān)鍵期制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際能為同學(xué)所接受有一定鼓舞作用而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的 3、選好、用好干部 班級(jí)能否成為奮發(fā)向上團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體形成良好的班風(fēng)很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用因此要挑選具備一定組織工作能力能團(tuán)結(jié)同學(xué)表現(xiàn)學(xué)習(xí)好能以身作則起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任 4、要組織和開(kāi)展集體活動(dòng)培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)如參觀游覽訪問(wèn)晚會(huì)主題活動(dòng)等 5、要形成正確輿論樹(shù)立良好班風(fēng)抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)形成一種輿論不正確行為出現(xiàn)時(shí)會(huì)受到批評(píng)抵制幫助形成一種風(fēng)氣班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度如組織紀(jì)律環(huán)境衛(wèi)生出勤記錄學(xué)習(xí)情況輪值制度日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督促進(jìn)良好班風(fēng)形成 6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè) 班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分包括班級(jí)環(huán)境的布置班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等 (1)環(huán)境的潛移默化 (2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法 四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影響 五、管理策略、思想、方法上要因人而異靈活多樣不同年級(jí)采用不同管理方法 一年級(jí)新生積極性高思想單純應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律激發(fā)他們的積極性不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績(jī)創(chuàng)造一些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)比學(xué)習(xí)比紀(jì)律比品德等 二年級(jí)學(xué)生思想開(kāi)始變得復(fù)雜競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)學(xué)習(xí)積極性減退中專學(xué)習(xí)壓力不大容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象對(duì)他們要加強(qiáng)思想教育另方面要加強(qiáng)檢查督促端正學(xué)習(xí)態(tài)度鼓勵(lì)他們提高學(xué)習(xí)成績(jī) 三年級(jí)學(xué)生思想波動(dòng)較大他們面臨強(qiáng)化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾存在著自己是否適應(yīng)社會(huì)的顧慮 要從社會(huì)形勢(shì)來(lái)教育他們正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)確信知識(shí)是有用的中專生也同樣受到用人單位歡迎引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系以保證他們的畢業(yè)水平 現(xiàn)在在金融危機(jī)下其實(shí)對(duì)中專生也是有一定好處的因?yàn)橐话愕钠髽I(yè)和公司都對(duì)本科大學(xué)生的高目標(biāo)感到無(wú)力聘請(qǐng)而要求不高的中專生卻有著自身多學(xué)的技術(shù)和