2020年小學教師資格證考試《綜合素質(zhì)》強化訓練試卷D卷 含答案.doc

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準考證號 密.封線內(nèi).不. 準答. 題 絕密啟用前2020年小學教師資格證考試綜合素質(zhì)強化訓練試卷D卷 含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)愛情故事為題材的是（ ）。A.白居易長恨歌B.王安石明妃曲C.陸游釵頭鳳D.吳偉業(yè)圓圓曲2、刑警隊需要充實緝毒組的力量，關(guān)于隊中有哪些人來參加該組，已商定有以下意見：(1)如果甲參加，則乙也參加;(2)如果丙不參加，則丁參加;(3)如果甲不參加而丙參加，則隊長戊參加;(4)隊長戊和副隊長己不能都參加;(5)上級決定副隊長己參加。根據(jù)以上意見，下列推理完全正確的是（ ）。A.甲、丙、己參加B.丙、丁、己參加C.甲、丁、己參加D.甲、乙、丁、己參加3、下列選項中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是（ ）。A.王老師收了學生家長贈送的購物卡B.趙老師收到了不少學生制作的賀卡C.李老師經(jīng)常讓學生家長開車送其回家D.宋老師每天都給學生布置過量練習題4、我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是（ ）。A.碣石調(diào)幽蘭B.廣陵散C.高山流水D.梅花三弄5、國務院和地方各級人民政府領(lǐng)導和管理教育原則（ ）。A統(tǒng)一管理，分工負責B統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理C統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主D分級管理，分工負責6、下列對“度”的理解中，不正確的一項是（ ）。 A.電表上，1度等于1千瓦小時 B.眼鏡片的度數(shù)為鏡片屈光度的100倍 C.啤酒的度數(shù)是指所含酒精的體積百分比濃度 D.煤氣表上，1度煤氣指在標準壓強下的1立方米煤氣 7、某小學取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，而代之以“評語+特長+等級”的評價標準。學校的做法（ ）。A.正確，體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能B.不正確，沒有體現(xiàn)評價評價標準的多元化C.正確，體現(xiàn)了評價的激勵與發(fā)展功能D.不正確，沒有體現(xiàn)評價方式的多元化8、巴爾扎克是l9世紀法國批判現(xiàn)實主義文學的代表作家。他的代表作（ ）為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。A.人間喜劇B.玩偶之家C.復活D.老人與海9、我國教師法規(guī)定，教師享有的權(quán)利包括：教育教學權(quán)、科學研究權(quán)、指導評價權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、參與管理權(quán)和（ ）權(quán)等六項。 A.進修培訓 B.調(diào)查研究 C.參與決策 D.培養(yǎng)學生 10、“陽關(guān)大道”原指通往哪里的道路?（ ）A東海 B西域 C南國 D中原 11、在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（ ）當選，被譽為京劇。四大名旦”。A.茍慧生B.常香玉C.王漢倫D.閻立品12、下列選項中，哪一項不屬于中華人民共和國教育法所確定的我國教育基本制度（ ）。A.教師培訓制度 B.教育考試制度 C.教育督導制度 D.學業(yè)證書制度 13、某小學女生小麗在放學的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光，施暴者宣稱打人的目的是教育小麗，下列說法正確的是（ ）。 A、應追究施暴者的刑事責任和民事責任B、學校應承擔小麗所受傷害的賠償責任C、不會自我保護的小麗也要承擔部分責任D、施暴者的監(jiān)護人應對小麗承擔賠償責任14、下面對中國知網(wǎng)中中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡出版總庫的檢索說法，不正確的是（ ）。A該庫可以檢索已發(fā)表的論文B該庫的二級檢索功能可實現(xiàn)準確率的不斷提高c該庫沒有付費或沒有授權(quán)就不能進行檢索D該庫可按主題、篇名、關(guān)鍵詞、摘要、全文等方式檢索15、下列選項中，與“李寧和劉翔是運動員”的判斷類型相同的一項是（ ）。A魏來和石青是夫妻B孟非和王芳是主持人C劉曉慶和鄧婕是同鄉(xiāng)D孟春和李雪是同事16、因創(chuàng)作了話劇龍須溝，作家老舍被北京市人民政府授予榮譽稱號是()。A.人民藝術(shù)家B.語言藝術(shù)家C.幽默大師D.戲劇大師17、教師沈某因無正當理由拒不服從學校教學安排，被學校暫停授課并扣發(fā)當月績效工資，學校的這種做法（ ）。A.不合法。侵犯了沈某從事教育教學的權(quán)利B.不合法。侵犯了沈某獲取工資報酬的權(quán)利C.合法。學校有對教師實施獎勵或者處分的權(quán)利D.合法。學校有對教師進行教育行政處罰的權(quán)利。18、教師張某上班遲到了，學校按照制度規(guī)定扣除了當月部分績效，張某不服，他可以向教育行政部門（ ）。 A、申請仲裁 B、提出申訴 C、檢舉控告 D、申請復議19、我國未成年人保護工作應遵循的原則不包括（ ）。A教育與保護相結(jié)合B尊重未成年人的人格尊嚴C適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點D兒童權(quán)利優(yōu)先20、快期末考試了，班主任王老師上課總拖堂，還取消了學生的體育課，要求學生利用體育課時間進行復習。王老師的這一行為侵犯了學生的（ ）。A.受教育權(quán) B.身心健康權(quán) C.人身自由權(quán) D.人格尊嚴權(quán) 21、李老師一個學期對父親是副鄉(xiāng)長的小杜家訪N次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法（ ）。A符合主觀聯(lián)系家長的要求B有違平等待待生的要求C符合因材施教的教育要求D有違嚴慈相濟的要求22、體現(xiàn)了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（ ）。 A.團結(jié)協(xié)作 B.愛崗敬業(yè) C.為人師表 D.嚴謹治學 23、國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是（ ）。A.可由李某所在單位給予處分B.可有李某所在單位給予勸誡C.可由當?shù)厝嗣裾o予行政處罰D.可由當?shù)厝嗣裾o予勸誡24、國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核、獎勵、（ ），提高教師素質(zhì)，加強教師隊 伍建設。A學習和培訓B溝通和合作C培養(yǎng)和培訓D交流和互訪25、閱讀下面文段。回答問題。 “天時不如地利地利不如人和”選自孟子公孫丑下 【注釋】天時：指適宜作戰(zhàn)的時令、氣候。地利：指適宜作戰(zhàn)的地理形勢。人和：得人心。上下團結(jié)。 下列選項中對上文理解不正確的一項是（ ）。 A強調(diào)指出各種客觀及諸多因素在戰(zhàn)爭中都比不上人的主觀條件及“人和”的因素 B決定戰(zhàn)爭勝負的是人而不是物 C反映了孟子“民貴君輕”的政治思想 D磨練、鍛造可以擔當大任的一代圣君或一代賢臣 26、某市宣傳部舉辦為期一周的專題講座，講座時間是周一到周六，一共有四個專題，分別是：宏觀政策、社情調(diào)查、網(wǎng)絡辦公以及文化傳播。已知一天只能安排一個專題講座，再加上要考慮教師的時間安排，此次講座在總體上必須滿足以下條件：（1）每個專題至少進行一次；（2）每個專題不能連續(xù)進行兩次；（3）宏觀政策專題不能放在周二進行；（4）文化傳播專題或者放在周三或者放在周五，也可能這兩天都是文化傳播專題；（5）社情調(diào)查專題放在周二時，文化傳播專題就不放在周五。根據(jù)這樣的要求，從周一到周六的講座專題可以排列為（ ）。 A.宏觀政策、社情調(diào)查、文化傳播、網(wǎng)絡辦公、宏觀政策、宏觀政策 B.宏觀政策、網(wǎng)絡辦公、社情調(diào)查、文化傳播、網(wǎng)絡辦公、社情調(diào)查 C.宏觀政策、社情調(diào)查、文化傳播、網(wǎng)絡辦公、文化傳播、宏觀政策 D.網(wǎng)絡辦公、社情調(diào)查、文化傳播、宏觀政策、網(wǎng)絡辦公、宏觀政策 27、學生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室，對其進行搜身，班主任的做法侵犯了學生的（ ）。A.人格尊嚴權(quán) B.人身自由權(quán) C.隱私權(quán) D.名譽權(quán) 28、近代畫家中最擅長畫馬的是（ ）。 A徐悲鴻 B齊白石 C張大千 D豐子愷 29、下面對搜索引擎的“網(wǎng)頁快照”說法正確的是（ ）。A.網(wǎng)頁快照就是指把搜索引擎以前拍攝的網(wǎng)頁照片顯示出來B.當原始出處的網(wǎng)頁被刪除后，網(wǎng)頁快照還可能顯示所查信息C.網(wǎng)頁快照是指用戶拍攝的網(wǎng)頁照片D.網(wǎng)頁快照是存放在原出處網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫中的網(wǎng)頁 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、新學期開始了，一位家長把孩子領(lǐng)到教師面前說：“我把孩子交給您了，請您嚴加管教，孩子不聽話，要打要罵隨您的便?！眴栴}：（1）什么是師生關(guān)系？家長理解的師生關(guān)系是怎樣的？（2）民主的師生關(guān)系應該是怎樣的？2、某縣某村村民黃某的兒子，由于幼時患病，造成左腳跛瘸，導致行動不便。孩子到了入學的年齡，黃某帶他到黃家屯小學報名入學，但學校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學，黃某又帶他到附近的另一所學校龍門鎮(zhèn)小學報名。而龍門鎮(zhèn)小學則以此兒童非所屬學區(qū)為由，也拒絕招收。 學校的做法是否違法？為什么？ 3、材料分析： 關(guān)于價值概念的理解 -張曙光近些年來，價值觀問題受到社會各界的高度重視。但是，作為價值觀核心概念的“價值”及相關(guān)概念，在國內(nèi)理論界一直存在著許多似是而非的看法，影響了我們對價值觀問題的理解，因而有必要理清一些基本概念。 現(xiàn)代價值觀的“價值”概念，直接來自于經(jīng)濟學的使用價值與交換價值，但就其拉丁詞的本義和現(xiàn)代哲學語境中的含義而言，卻遠遠超出了經(jīng)濟學的范疇，是一個包 含倫理學、美學、宗教學、政治學所指的具體價值形態(tài)的，與“善”通用的概念。因而，價值首先指的是人們所希冀和追求的“好”生活，表征著人的存在的目的 性;經(jīng)濟學意義的含義只是第二位的。但目前存在的一些對價值的界說，恰恰是這種意義的倒置。無論是過去把“價值”歸結(jié)為“效用”，還是現(xiàn)在把 價值等同于“利益”，都是倒置的例證。如此一來，價值的理想性和超越性不見了，因而也就談不上對各種效用和利益問題的批判性審視了。其實，正是價值由現(xiàn)實 趨向理想的向度，在人們的觀念世界聳立起一個與完滿和終極的整體相關(guān)聯(lián)的價值觀。所以，作為人的生命之自覺形態(tài)的價值觀，不僅能夠引導人們追求自身的利 益，協(xié)調(diào)人們之間的利益沖突，還能夠召喚人們不斷地走向更高的精神境界，實現(xiàn)自由全面的發(fā)展。如果把價值歸結(jié)為利益，又進而把利益作為思想的坐 標，那就只能產(chǎn)生功利的并且是近似的價值觀-以官職、金錢、稱號等外在形式化的東西作為人的價值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才實學、精 神境界。的確，“名利”并不純?nèi)皇侨说摹吧硗庵铩保菢?gòu)成人的社會規(guī)定性的要素，這些要素能夠在一定程度上確證人的社會存在和能力，在現(xiàn)代社會尤其如 此。但是，這些東西只是人們借以實現(xiàn)自由的有限手段。如果人們在某一社會中普遍地陷入名韁利索，人的生命價值的平等和人格尊嚴得不到應有的尊重和維護，那 么這個社會就“異化”了。這也是我們反對把“價值”作功利性、工具化理解的根本原因。問題：(1)文章第自然段提出了“與完滿和終極的整體相關(guān)的價值觀”，請簡要闡述這個價值觀所產(chǎn)生的作用。(2)文章結(jié)尾畫線處“反對把價值作功利性、工具化理解的根本原因”，這個“根本原因”是什么? 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、請以如何培養(yǎng)中學生自學能力為題，寫一篇論述文。要求：(1)觀點明確，論述具體；(2)條理清楚，語言流暢；(3)不少于800字。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、A2、D3、答案B解析教師的職業(yè)道德規(guī)范是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習；選項中A、C、D、違背了關(guān)愛學生、為人師表等規(guī)范，因此本題選B.4、A5、D6、【答案】C 7、C8、A9、A10、B11、A12、【答案】A 13、D14、C15、B16、 答案：A17、B18、B19、D20、【答案】B 21、答案：B22、D23、B24、C25、D26、【答案】D 27、【答案】B 28、A29、B二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、（1）師生關(guān)系是指教師和學生在教育教學活動中為完成一定的教育任務，以“教”和“學”為中介而形成的一種特殊的社會關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。材料中的家長說“孩子不聽話，要打要罵隨您的便”，這體現(xiàn)了該家長持有傳統(tǒng)的教師中心的師生關(guān)系觀念。這種觀點認為，教師的天職就是要將大量的知識快速地傳遞給學生，教師作為知識的擁有者和傳遞者，理所當然地成為權(quán)威，教師的傳授就是教育活動的中心。教師主宰教育過程中的一切，學生完全成為一個被改造的對象、被灌輸?shù)娜萜鳌W生的主體性被漠視，與此同時，教師的主體性也喪失了，因為他們也同樣被知識所奴役，喪失了自己的精神自由。（2）民主的師生關(guān)系要求教師理解學生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，并一視同仁地與所有學生交往，善于傾聽不同意見，同時，也要求學生正確表達自己的思想和行為，學會合作和共同學習。在這種師生關(guān)系中，教師能力強、威信高，善于同學生交流，不斷調(diào)整教學進程和方法；學生學習積極性高，興趣廣泛、獨立思考，和教師配合默契。民主的師生關(guān)系來源于教師的民主意識、平等觀念以及較高的業(yè)務素質(zhì)和強大的人格力量。這是理想的師生關(guān)系類型。2、中華人民共和國義務教育法規(guī)定，殘疾兒童、少年有權(quán)要求普通學校接收其進入普通班級就讀，并為其學習、康復提供幫助。黃某的兒子雖有殘疾，但正常的學習和生活尚可自理，普通小學應給其學習的機會。黃家屯小學和龍門鎮(zhèn)小學拒收殘疾兒童入學.侵犯了殘疾兒童的受教育權(quán)，學校的行為是違法的。 3、(1)引領(lǐng)人們用積極的行為爭取達到自身的利益，并協(xié)調(diào)人際利益關(guān)系;召喚人們不斷提升自己的精神境界;使人的自由全面發(fā)展成為現(xiàn)實。(2)如果認為價值就是利益，只能產(chǎn)生功利，追求諸如官職、金錢、稱號等外在形式化東西的價值觀。社會因而會普遍追求名利，不尊重和維護人的生命價值的平等和人格尊嚴