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文檔簡介

教師備課流程一、備課要求1、注重備新課標，把握好課標要求；2、注重備重、難點剖析，一定要體現(xiàn)“精講、精練”；3、注重備知識點的銜接，引導學生構(gòu)建知識體系；4、注重備教法和學生的學習方法，讓學生通過最為簡潔的方式學到知識，并通過科學的方法掌握知識；5、注重備好作業(yè)及練習的設(shè)計，要讓學生跳出題海戰(zhàn)術(shù)，通過教師精心準備的習題達到練兵作用；6、注重備學生素質(zhì)能力培養(yǎng)的措施，讓學生真正能“漁”和“魚”兼得；7、備美育和德育。二、備課流程1、個人初備。教師超2周備課，一定要在研究課程標準（大綱）、考綱、教材、教參及其他相關(guān)材料的基礎(chǔ)上；針對教學的“六點”，即重點、難點、考點、易錯點、易混點和盲點；充分考慮到學生學情（包括智力因素和非智力因素）來編寫教學草案。在教案的編寫中，一定要將自己針對本堂課的各種構(gòu)思、設(shè)想、包括各種疑難點都記錄下來，便于集體教研中進行交流。2、二次備課 教師要著手進行二次備課，即根據(jù)學生的學情和教師的個人特點，編寫適合本班特點的教學設(shè)計，切忌眾位教師教學設(shè)計千篇一律。此次備課成果應(yīng)該有以下內(nèi)容課題教材分析教學目標教學重點教學難點教法和學法主要教學環(huán)節(jié)及時間分配主要設(shè)問或活動板書設(shè)計練習設(shè)計反饋與小結(jié) 作業(yè)設(shè)計教學反思（授課后寫）3、課堂實施4、反思提升 教師上完每堂課之后都應(yīng)該針對本節(jié)課，進行教學反思，肯定優(yōu)點，找出不足，以揚長避短，促進今后教學的進一步開展。課后反思，肯定優(yōu)點，指出不足，進行改善。根據(jù)學生的學情和教師的個人特點，按照“三三三課堂”和“五美課堂”的要求編寫適合本班特點的教學設(shè)計。課堂實施。集體研討教學重難點，教學實施方法。分析學生特點、認知水平和學習情況。認真閱讀新課

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