《數(shù)學(xué)好玩 玩好數(shù)學(xué) 好玩數(shù)學(xué)》.doc

數(shù)學(xué)好玩，玩好數(shù)學(xué)，好玩數(shù)學(xué)?？谑械诙W(xué) 王潔 世界上好玩的事物，很多都是要有了感受體驗(yàn)才能食髓知味。有酒仙之稱的詩人李白寫道：“但得此中味，勿為醒者傳”。不喝酒的人是很難理解酒中樂趣的，比如說我。對我來說酒就好比中藥，難喝到無法咽下，一點(diǎn)都不好玩。我覺得數(shù)學(xué)比較好玩，特別是當(dāng)我成功做出了一道題的時(shí)候，那種精妙與豁然開朗是難以與人道的?？晌业膶W(xué)生們不這么覺得。你聽：“媽！這道數(shù)學(xué)題怎么做？”讀六年級的亮亮幾乎天天要問，就在媽媽教亮亮?xí)r，被亮亮潑冷水的說：“老師不是這樣教的！”媽媽教煩了，就會對亮亮大吼：“你別煩我了，你媽是沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞的人！”孩子煩！家長也煩！數(shù)學(xué)難道真的不好玩嗎？92歲高齡的著名數(shù)學(xué)家陳省身在第24屆國際數(shù)學(xué)家大會上對少年兒童說：“數(shù)學(xué)好玩”。是的，數(shù)學(xué)，你其實(shí)很好玩！數(shù)學(xué)并不是如很多人想象的那么枯燥、深奧、晦澀。數(shù)學(xué)是游戲：二十四點(diǎn)、對弈取勝、七巧板、魔方讓學(xué)生游戲于數(shù)學(xué)樂園之中，讓他們體驗(yàn)其中的奧妙。數(shù)學(xué)是生活：紅綠燈、人民幣、發(fā)票、股票生活到處有數(shù)學(xué)，世界是數(shù)學(xué)的世界，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看這個(gè)世界，用數(shù)學(xué)的頭腦去解決身邊的問題。數(shù)學(xué)是藝術(shù)，讓各種交通標(biāo)志會說話，使維納斯雕像令人撲朔迷離，使中國故宮的構(gòu)圖如此的壯觀，讓學(xué)生們享受數(shù)學(xué)和藝術(shù)，接受美的熏陶。數(shù)學(xué)是故事、是問題、是科學(xué)、是歷史數(shù)學(xué)是好玩的。有人會說玩物喪志。其實(shí)數(shù)學(xué)的玩是“寓教于樂”，不是單純的玩。玩是“催化劑”，“催化劑”是不參加化學(xué)反應(yīng)的，但是“催化劑”能使化學(xué)反應(yīng)順利地進(jìn)行。那么如何玩呢？第一，創(chuàng)設(shè)“生活化”情境，讓學(xué)生在“趣”中學(xué)。為了使學(xué)生玩好數(shù)學(xué)，要更多地思考一些供學(xué)生玩的數(shù)學(xué)素材，從學(xué)生身邊或社會生活實(shí)踐中選取一些學(xué)生感興趣的問題作為教學(xué)的材料。對教材進(jìn)行重組與整合，創(chuàng)造性地使用教材，使數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，和他們的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生“玩數(shù)學(xué)”的興趣。在設(shè)計(jì)可能性教學(xué)時(shí)，我就充分使用目前大小孩子們都普遍喜愛的節(jié)目爸爸去哪兒作為情境的主體，圍繞這一情境進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就像在參與一期電視節(jié)目一樣參與課堂。第二，設(shè)計(jì)“多樣性”活動，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)。古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。采用學(xué)生喜歡的、感興趣的游戲方式來組織學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探索知識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生和發(fā)展過程，使數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生愉快思考的場地，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，從而感到“數(shù)學(xué)好玩”。在可能性教學(xué)中，我就以電視節(jié)目中的五個(gè)小朋友“踢足球”的游戲來引發(fā)學(xué)生的思考，以拋硬幣實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思路，以“分配獎品”、“決定主廚”和“摸卡片”等游戲來鞏固學(xué)生的認(rèn)識。學(xué)生更好地在玩中學(xué)習(xí)并掌握了數(shù)學(xué)知識，也在活動中鍛煉了學(xué)生動手實(shí)踐的能力。第三，實(shí)施“激勵性”評價(jià)，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。心理學(xué)家認(rèn)為：每個(gè)孩子都有成功的欲望和需要。學(xué)生在探索學(xué)習(xí)中哪怕是獲得一點(diǎn)點(diǎn)微小的成功，教師都要及時(shí)給予鼓勵和贊賞，讓學(xué)生盡情地表現(xiàn)自己，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。最后，我想說“好玩的課堂”才是有