語文人教版九年級(jí)上冊(cè)初中古詩(shī)詞專項(xiàng)復(fù)習(xí).doc

初中古詩(shī)詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)初三 趙琴一、古詩(shī)詞分類1、送別詩(shī)，表達(dá)依依不舍之情，或勸勉友人樂觀開朗的感情。白雪歌送武判官歸京岑參 唐送杜少府之任蜀州王勃 唐2、離別之詩(shī)，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。渡荊門送別李白 唐次北固山下王灣 唐3、別后對(duì)家人，對(duì)朋友的思念。夜雨寄北李商隱 唐聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白 唐水調(diào)歌頭蘇軾 宋武陵春李清照 宋望江南溫庭筠 宋無題李商隱 唐4、表達(dá)思?xì)w之心，羈旅之愁。天凈沙.秋思馬致遠(yuǎn) 元5、表達(dá)對(duì)古人的緬懷之情，抒發(fā)歷史興亡之感。赤壁杜牧 唐山坡羊.潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩 元6、表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)和平生活的向往。石壕吏杜甫 唐春望杜甫 唐7、對(duì)統(tǒng)治者的批判，對(duì)勞動(dòng)人民的同情。觀刈麥白居易 唐泊秦淮杜牧 唐8、對(duì)田園生活的向往，表達(dá)閑適恬淡的心情。歸園田居（其三）陶淵明 東晉飲酒（其五）陶淵明 東晉游山西村陸游 宋西江月辛棄疾 宋9、表達(dá)憂國(guó)之思、報(bào)國(guó)之志、憂民之心。過零丁洋文天祥 宋已亥雜詩(shī)龔自珍 清茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫 唐漁家傲范仲淹 宋江城子 密州出獵蘇軾 宋雁門太守行李賀 唐破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾 宋10、即景抒情/ 言志登飛來峰王安石 宋望岳杜甫 唐使至塞上王維 唐觀滄海曹操 三國(guó)11、抒發(fā)對(duì)自身遭遇的感慨酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫 唐行路難李白 唐相見歡李煜 唐12、抒發(fā)對(duì)春天等美好景物的喜愛之情。早春呈水部張十八員外韓愈唐錢塘湖春行白居易 唐13、表現(xiàn)對(duì)年華已逝，好景不長(zhǎng)的感傷。浣溪沙晏殊 宋14、對(duì)國(guó)事的關(guān)心，代父從軍的敘事詩(shī)木蘭詩(shī)樂府民歌 南北朝15、表達(dá)對(duì)愛情、理想的追求。關(guān)雎詩(shī)經(jīng) 春秋二.藝術(shù)風(fēng)格（情感） 了解詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格，有利于把握他們?cè)谠?shī)中表達(dá)的思想感情。各詩(shī)家在自己的創(chuàng)作實(shí)踐中形成不同的藝術(shù)風(fēng)格，例如：蘇軾的曠達(dá)豪邁， 岑參的雄渾奇拔，杜甫的沉郁頓挫， 杜牧的含蓄綽約，李白的豪邁飄逸， 王維的詩(shī)畫一體，陶淵明的樸素自然， 李清照的婉約凄切,李商隱的朦朧隱晦， 辛棄疾的氣勢(shì)雄壯。三.詩(shī)歌表現(xiàn)手法（1）借景抒情。如“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”。（2）寓情于景，如“國(guó)破山河在，城春草木深”。（3）托物言志：如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。（4）動(dòng)靜結(jié)合，如”明月松間照，清泉石上流”。（5）虛實(shí)相生，如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。（6）以小見大，如“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。（7）以樂景寫哀情，如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。（8）詩(shī)情畫意，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。（9）運(yùn)用典故，如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。（10）運(yùn)用修辭：比喻“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，擬人“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，對(duì)偶“幾處早