2020年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)（小學(xué)）》自我檢測(cè)試卷A卷 附答案.doc

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2020年小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)（小學(xué)）自我檢測(cè)試卷A卷 附答案注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、三(2)班班規(guī)有一條“不講普通話唱歌一首”。一天，班主任劉老師在講課時(shí)無(wú)意中講了一句方言，于是她在下課后給同學(xué)們唱了一首歌，下列對(duì)劉老師的評(píng)價(jià)，不正確的是（ ）。A.維護(hù)教師權(quán)威 B.注重師生平等 C.嚴(yán)格自律 D.以身作則2、張老師經(jīng)常采取一些有效的方法進(jìn)行教學(xué)反思。不列不屬于教學(xué)反思的是（ ）。A.撰寫教學(xué)后記B.編制課程標(biāo)準(zhǔn)C.撰寫教學(xué)案例D.編寫教學(xué)日志3、“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”出自艾青的（ ）。 A.大堰河我的保姆 B.向太陽(yáng) C.我愛這土地 D.火把 4、我國(guó)法定的教師節(jié)是每年的（ ）。 A.9月1日 B.秋季開學(xué)后首個(gè)星期日 C.9月10日 D.9月份的第一個(gè)星期日 5、19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉的俄國(guó)巡回展覽畫派主張（ ）的創(chuàng)作道路。A.現(xiàn)實(shí)主義B.浪漫主義C.古典主義D.印象主義6、教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（ ）。A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系7、我國(guó)地勢(shì)呈階梯狀分布，總趨勢(shì)是（ ）。A. 西高東低 B. 西低東高C. 南高北低 D. 北高南低8、以下不屬于教師個(gè)性品質(zhì)健康性的提法是（ ）。 A.儀表大方 B.興趣廣泛 C.意志堅(jiān)強(qiáng) D.情緒健康 9、魯迅娜拉走后怎樣中，“娜拉”形象出自挪威作家易卜生的一部社會(huì)問(wèn)題劇，該劇是（ ）。A.社會(huì)支柱B.玩偶之家C.群鬼D.人民公敵10、“一門三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高?！边@酋詩(shī)中的“三父子”，指的是（ ）。 A.曹操、曹丕、曹植 B.蘇洵、蘇軾、蘇轍 C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鶴 11、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私人轎車進(jìn)入家庭，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)轎車已不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。然而，隨著私家車的日益增多，將使本來(lái)就十分嚴(yán)重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境，因此，中國(guó)的交通問(wèn)題最終必然限制私人轎車的發(fā)展。以下哪項(xiàng)如果為真，則最能駁斥上述觀點(diǎn)?（ ）A私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因B應(yīng)先發(fā)展交通，再發(fā)展轎車工業(yè)C隨著轎車進(jìn)入家庭，必將帶動(dòng)中國(guó)交通的大發(fā)展，從來(lái)就是先有車，然后才有路D在人口眾多、交通不發(fā)達(dá)的中國(guó)，發(fā)展私人轎車是愚蠢的12、下面對(duì)中國(guó)知網(wǎng)中中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)的檢索說(shuō)法，不正確的是（ ）。A該庫(kù)可以檢索已發(fā)表的論文B該庫(kù)的二級(jí)檢索功能可實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確率的不斷提高c該庫(kù)沒有付費(fèi)或沒有授權(quán)就不能進(jìn)行檢索D該庫(kù)可按主題、篇名、關(guān)鍵詞、摘要、全文等方式檢索13、被稱為“近代中國(guó)開眼看世界的第一人”的是（ ）。 A.林則徐 B.魏源 C.嚴(yán)復(fù) D.孫中山 14、義務(wù)教育實(shí)行（ ）領(lǐng)導(dǎo)，（ ）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（ ）為主管理的體制。A國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府B省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府C國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府D國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府15、在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（ ）。A對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不能絕對(duì)化C在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理16、以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是（ ）。 A.西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù) B.唐朝時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍 C.隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書籍 D.北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè) 17、李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情境教學(xué)方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（ ）。A奉獻(xiàn)精神B關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C學(xué)科知識(shí)扎實(shí)D勇于探索創(chuàng)新18、甲、乙、丙三人是同學(xué)，在一次考試成績(jī)分布后，甲說(shuō)：我在前十名，乙是最后一名，丙的名次不理想。乙說(shuō)：我的成績(jī)和名次都很穩(wěn)定，且我的排名緊挨在丙后面，甲的名次有所下降。丙說(shuō)：甲的成績(jī)比我好，乙的成績(jī)比我好。三人中，最多只有一個(gè)人說(shuō)了假話。由此可知（ ）。 A.甲說(shuō)假話 B.乙說(shuō)假話 C.丙說(shuō)假話 D.沒有人說(shuō)假話 19、下列選項(xiàng)所描述的內(nèi)容，包含在“只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)失敗，才能懂得成功艱辛”的是( )。A.沒有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)失敗，就無(wú)法懂得的艱辛B.如果經(jīng)歷了無(wú)數(shù)失敗，就可以懂得成功的艱辛C.不懂的成功的艱辛，是因?yàn)闆]有經(jīng)歷無(wú)數(shù)的失敗D.即使沒有經(jīng)歷無(wú)數(shù)的失敗，也可以懂得成功的艱辛20、根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）。中，我國(guó)建立靈活開放的教師教學(xué)體系是（ ）。A師范院校校本培訓(xùn)B師范院校，綜合培訓(xùn)C校本培訓(xùn)，師范院校D綜合院校，師范培訓(xùn)21、我國(guó)古代把夜晚分為五個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)，所以叫作五更、五鼓或五夜。下列選項(xiàng)中，屬于“三更”的時(shí)段是（ ）。A19:00-21:00時(shí)B21:00-23:00時(shí)C23:00-（次日）1:00時(shí)D（次日）1:00-3:00時(shí)22、地質(zhì)年代是用來(lái)描述地球歷史事件的時(shí)間單位 ，通常在地質(zhì)學(xué)和考古學(xué)中使用，下列選擇中，恐龍繁盛的地質(zhì)年代是（ ）。A.寒武紀(jì) B.泥盆紀(jì) C.侏羅紀(jì) D.第四紀(jì)23、有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評(píng)先推優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這違反了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的（ ）。A.愛國(guó)守法B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.愛崗敬業(yè)24、被尊稱為“樂(lè)圣”的是（ ）。 A.肖邦 B.李斯特 C.莫扎特 D.貝多芬 25、魯迅文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)。文學(xué)史研究，翻譯等多個(gè)領(lǐng)域都有貢獻(xiàn)，并由相關(guān)作品結(jié)集傳后世。下列屬于其小說(shuō)集的是（ ）。A.準(zhǔn)風(fēng)約談B.故事新編C.朝花夕拾D.花邊文學(xué)26、“度”是用電量的基本計(jì)量單位。下列選項(xiàng)中，一度電可供一只100瓦燈泡照明的時(shí)間，正確的是（ ）。A.5小時(shí)B.10小時(shí)C.20小時(shí)D.36小時(shí)27、對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡(jiǎn)單判斷孰優(yōu)孰劣，而是請(qǐng)他們上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（ ）。A關(guān)注過(guò)程的教學(xué)理念B關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念C關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念D關(guān)注情感的教學(xué)理念28、在計(jì)算機(jī)A上使用PowerPoint在幻燈片中插入圖片后保存，將PowerPoint文件拷貝到計(jì)算機(jī)B上，則在計(jì)算機(jī)B上（ ）。A. 不能看到圖片 B. 可以看到一部分圖片C. 可以看到所有圖片 D. 可以看到所有圖片，但比較模糊29、下列有關(guān)作家、作品表述不正確的一項(xiàng)是（ ）。A變形記的作者是奧地利作家弗蘭茨卡夫卡B墻上的斑點(diǎn)是一部意識(shí)流小說(shuō)，C等待戈多是一部荒誕派戲劇D百年孤獨(dú)是一部批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō) 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號(hào)，將同學(xué)的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學(xué)校來(lái)。放學(xué)時(shí)，王林的爸爸剛來(lái)到校門口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，第一句話就是：“這么點(diǎn)兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?”問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對(duì)徐老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、王某從某師范院校畢業(yè)后，被某校聘為數(shù)學(xué)教師。一年后，其所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯下降，學(xué)生對(duì)他意見很大。領(lǐng)導(dǎo)多次找他談話，但王某態(tài)度消極。在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，王某還把對(duì)他有意見的學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定為不及格。學(xué)校根據(jù)這種情況，經(jīng)研究，認(rèn)為王某不再適宜當(dāng)教師，決定調(diào)他負(fù)責(zé)學(xué)校的治安、文件收發(fā)工作。王某不服，向教育局提出申訴。問(wèn)：(1)本案中，學(xué)校是否侵犯了王某的教育教學(xué)權(quán)?為什么?(2)通過(guò)這一案例，你從中受到了什么啟示?3、這是一節(jié)公開課，內(nèi)容是北大荒的秋天。當(dāng)學(xué)到“北大荒的小河”這一段時(shí)，突然有一個(gè)學(xué)生站起來(lái)問(wèn)：“老師，明鏡一樣的小河能換成明凈的小河嗎？”我愣了一下，這個(gè)問(wèn)題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說(shuō)不能。于是，我給了大家一個(gè)“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“不能，因?yàn)閮蓚€(gè)詞雖然讀音相同，但意思并不相同?！蔽覟轫樌鉀Q難題而沾沾自喜。 下課了，一位有豐富語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在，你看這兩個(gè)詞可不可以換呢？”我仔細(xì)一想，真的能換！“其實(shí)，這兩個(gè)詞的確可以換，但你可以提醒學(xué)生注意當(dāng)明鏡一樣的換成明凈的，才讀得通。當(dāng)然，用明鏡更形象一些?！蔽覒M愧極了，原來(lái)我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！ 這位年輕教師的失誤給我們帶來(lái)的啟示是什么？ 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、請(qǐng)以“教育從心開始”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢，不少于1000字。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、參考答案：A2、B3、C4、C5、A6、B7、A8、A9、 答案：B10、B11、C12、C13、A14、A15、B16、D17、D18、【答案】C 19、參考答案: A.20、B21、【答案】C【解析】一更夜從黃昏始 1921點(diǎn)；二更定昏人不靜 2123點(diǎn)；三更23次日凌晨1點(diǎn)；四更13點(diǎn)；五更35點(diǎn)。22、參考答案: C23、B24、D25、答案C解析魯迅的小說(shuō)集故事新編、吶喊、彷徨；淮風(fēng)月談花邊文學(xué)是他的雜文集；朝花夕拾是散文集。26、答案B解析一度電是1000瓦時(shí)，因此可以用10小時(shí)。27、A28、C29、D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、徐老師的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的：關(guān)愛學(xué)生、為人師表的要求。(1)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。(2)為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求?！盀槿藥煴怼睂?duì)教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。(3)徐老師應(yīng)提高自己的職業(yè)道德，做到關(guān)心學(xué)生，尊重家長(zhǎng)。2、(1)在該案例中，學(xué)校沒有侵犯王某的教育教學(xué)權(quán)。因?yàn)橥跄畴m然學(xué)歷達(dá)標(biāo)，但由于專業(yè)知識(shí)、能力、品德等方面的限制，不能盡一個(gè)合格教師應(yīng)盡的義務(wù)，不能履行一個(gè)教師的法定職責(zé)，因此，王某就不應(yīng)再擁有從事教育教學(xué)工作的權(quán)利。學(xué)校不讓王某擔(dān)任教學(xué)工作而改任其他工作是依法實(shí)施的學(xué)校行政管理行為，并沒有侵害王某的教育教學(xué)權(quán)。(2)作為一名合格的教師，就必須履行中華人民共和國(guó)教師法第八條規(guī)定的教師的六項(xiàng)義務(wù)：遵紀(jì)守法義務(wù)。教師應(yīng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。教育教學(xué)義務(wù)。教師應(yīng)貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。政治思想品德教育義務(wù)。教師應(yīng)自覺地結(jié)合教育教學(xué)業(yè)務(wù)特點(diǎn)，將思想政治、品德教育貫穿在教育教學(xué)工作全過(guò)程之中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。尊重學(xué)生人格義務(wù)。教師決不能采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法，不能侮辱、歧視他們，不能泄露學(xué)生隱私，更不能體罰和變相體罰學(xué)生。保護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)。教師應(yīng)對(duì)有害學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為進(jìn)行制止，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。提高思想覺悟水平義務(wù)。教師應(yīng)不斷提高自身的政治覺悟和教育教學(xué)水平。3、啟示：一方面，這位教師潛意識(shí)里犯了簡(jiǎn)單武斷的錯(cuò)誤。要知道作為一名教育工作者，必須冷靜、理智、思維縝密，只有這樣，才能更好地發(fā)揮一個(gè)引導(dǎo)者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當(dāng)?shù)靥幚磉@些信息。另一方面，要想真正講出精彩，就要抓住契機(jī)，大膽地讓學(xué)生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、教育從心開始“教育從心開始”早就被人們提出來(lái)了，但一般的人都會(huì)認(rèn)為這是指對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，而我認(rèn)為它更深、更廣的含義應(yīng)該指教育機(jī)智。被人們譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的教師，不正好體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)嗎？教育從心開始，就是要給學(xué)生師愛。教育如果沒有愛無(wú)疑于茫茫沙漠沒有水源。但這“愛”，是需要講究方式方法的。方式恰當(dāng)?shù)膼勰茏寣W(xué)生感受到雪中送炭的溫暖與幸福，這種愛如同涓涓細(xì)流能讓學(xué)生干涸的心田得到滋養(yǎng)；反之會(huì)讓學(xué)生感受到火上澆油的煩躁與憤恨。要做一名深受學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師，一定要了解學(xué)生，真正做到因材施“愛”。教育從心開始，就是要在教學(xué)中講究技巧。我的音樂(lè)老師的成功教學(xué)案例就深深地印在我