2015年秋季教育學(xué)第2次作業(yè)(第6 - 9 章).doc

圖示說明-恭喜，答對(duì)了！-抱歉，答錯(cuò)了！-您選擇了此項(xiàng)第1題(單選題)美國學(xué)者喬伊斯和韋爾提出了四類教學(xué)模式，其中個(gè)人類的教學(xué)模式不包括 A.非指導(dǎo)性教學(xué)模式 B.認(rèn)知發(fā)展模式 C.群辯法模式 D.意識(shí)訓(xùn)練模式第2題(單選題)課程設(shè)計(jì)的方法或模式大致可以分為 A.客觀法、活動(dòng)分析法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)分析法、信息加工法 B.活動(dòng)分析法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)分析法、信息加工法、主觀法 C.主觀法、經(jīng)驗(yàn)法、客觀法、活動(dòng)分析法、實(shí)驗(yàn)法 D.實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)分析法、信息加工法、主觀法、經(jīng)驗(yàn)法第3題(單選題)課程體系是以科學(xué)邏輯組織的，課程是社會(huì)選擇和社會(huì)意志的體現(xiàn)，課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的，課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的學(xué)習(xí)者服從課程，在課程面前是接受者的角色，這種課程觀是 A.課程是知識(shí) B.課程是經(jīng)驗(yàn) C.課程是活動(dòng) D.課程是生活本身第4題(單選題)計(jì)算機(jī)的這種獨(dú)特性，為教學(xué)活動(dòng)帶來的不僅是效率的提高，而是一些革命性變化的可能，其中不包括哪一項(xiàng)？ A.教師的角色將實(shí)現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變 B.個(gè)別化教學(xué)將普遍實(shí)現(xiàn) C.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將使得學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)成為可能 D.讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的原理和程序語言第5題(單選題)循序漸進(jìn)原則要求教師在教學(xué)過程中貫徹這一原則時(shí)，要 A.在理解的基礎(chǔ)上鞏固 B.建立民主平等的師生關(guān)系 C.教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁 D.了解學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn)第6題(單選題)以下哪一點(diǎn)不是對(duì)于教師運(yùn)用實(shí)習(xí)作業(yè)法時(shí)提出的要求 A.提出明確要求 B.選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?C.明確練習(xí)的目的和要求 D.做好事后的檢查第7題(單選題)下列哪個(gè)國家在1988年改革之前，既沒有統(tǒng)一的國家課程標(biāo)準(zhǔn)，更沒有統(tǒng)一的國家 A.德國 B.美國 C.加拿大 D.加拿大第8題(單選題)真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)者是 A.赫爾巴特 B.夸美紐斯 C.杜威 D.亞里士多德第9題(單選題)教師在教學(xué)中慣徹直觀性教學(xué)原則，以下哪一項(xiàng)不是對(duì)于教師的基本要求 A.要恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段 B.直觀是手段而不是目的 C.要在直觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí) D.要充分運(yùn)用三種直觀教學(xué)的手段第10題(單選題)講授法是最普遍的一種教學(xué)方法，有它獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)在于 A.容易束縛學(xué)生，不利于學(xué)生主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí) B.不利于教學(xué)活動(dòng)有目的有計(jì)劃地進(jìn)行 C.不利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 D.不利于在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí)第11題(多選題)我國教學(xué)理論和實(shí)際工作者結(jié)合我國的教學(xué)實(shí)踐發(fā)展了鎧洛夫所提出的教學(xué)原則體惜，補(bǔ)充了哪些新的原則 A.理論聯(lián)系實(shí)際原則 B.量力性原則 C.思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原則 D.因材施教原則第12題(多選題)分層教學(xué)又稱為分組教學(xué)，它的優(yōu)點(diǎn)是（ A.便于管理 B.增加了智力測(cè)驗(yàn)和成績(jī)作為依據(jù) C.同一層次內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)和水平較一般班級(jí)授課制條件下更為整齊 D.學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)更加便利第13題(多選題)布魯納的教學(xué)原則體系包括哪些內(nèi)容 A.動(dòng)機(jī)原則 B.以學(xué)生為本原則 C.高速度原則 D.反饋原則第14題(多選題)當(dāng)課程被認(rèn)識(shí)為知識(shí)并付諸實(shí)踐時(shí)，一般特點(diǎn)在于 A.課程體系是以科學(xué)邏輯組織的 B.課程是社會(huì)選擇和社會(huì)意志的體現(xiàn) C.課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的 D.課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的第15題(多選題)教學(xué)認(rèn)識(shí)過程上月毫種間接性的認(rèn)識(shí)過程，是因?yàn)?A.認(rèn)識(shí)的對(duì)象是間接 B.學(xué)生的認(rèn)識(shí)是在教師領(lǐng)導(dǎo)之下進(jìn)行的 C.認(rèn)識(shí)的方式是間接的 D.學(xué)生作為認(rèn)識(shí)主體是不成熟的第16題(多選題)完整的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括 A.身心發(fā)長(zhǎng)領(lǐng)域 B.認(rèn)知領(lǐng)域 C.情感領(lǐng)域 D.動(dòng)作技能領(lǐng)域第17題(多選題)當(dāng)課程被認(rèn)為是活動(dòng)時(shí)，其特點(diǎn)在于 A.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體，以及作為主體的能動(dòng)性 B.強(qiáng)調(diào)以活動(dòng)方式開展課程教育教學(xué)活動(dòng) C.強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗(yàn)為中介實(shí)施課程 D.從活動(dòng)的完整性出發(fā)，突出課程的綜合性和整體性，反對(duì)過于詳細(xì)的分科第18題(多選題)從發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)來看，實(shí)行小班教學(xué)應(yīng)注意哪幾個(gè)問題 A.取消教師分科任教或延緩教師分科年限 B.改革現(xiàn)有的班級(jí)制度以保證給予學(xué)生均等的機(jī)會(huì) C.采用復(fù)試教學(xué) D.均等的成功機(jī)會(huì)第19題(多選題)教學(xué)活動(dòng)就其本質(zhì)而言，是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是因?yàn)?A.教學(xué)認(rèn)識(shí)過程是一種學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程 B.教學(xué)認(rèn)識(shí)過程是一種間接性的認(rèn)識(shí) C.教學(xué)認(rèn)識(shí)過程是一種在教師領(lǐng)導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過程 D.教學(xué)認(rèn)識(shí)過程是一種有教育性的認(rèn)識(shí)過程第20題(多選題)制定自主性探索學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，必須注意到以下幾點(diǎn) A.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn) B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該量化 C.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有唯一的標(biāo)準(zhǔn) D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有一定的彈性第21題(判斷題)教師的政治地位決定了教師的職業(yè)聲望、職業(yè)吸引力和教師從事該職業(yè)的積極性和責(zé)任感 A.正確 B.錯(cuò)誤第22題(判斷題)1999年9月13日國家教育部制定的中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定正式發(fā)布施行 A.正確 B.錯(cuò)誤第23題(判斷題)教師培訓(xùn)是相對(duì)于職后教育而言的，它也是師范教育的重要組成部分，具有補(bǔ)償、更新知識(shí)的功能 A.正確 B.錯(cuò)誤第24題(判斷題)學(xué)校德育具有政治、經(jīng)濟(jì)等功能意味著學(xué)校德育對(duì)學(xué)校發(fā)展起著完全、直接參與的作用 A.正確 B.錯(cuò)誤第25題(判斷題)兒童個(gè)體的發(fā)展就是兒童在成長(zhǎng)過程中身體和心理發(fā)生的變化 A.正確 B.錯(cuò)誤第26題(判斷題)現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于美國 A.正確 B.錯(cuò)誤第27題(判斷題)德育社會(huì)性功能的實(shí)現(xiàn)具有間接性 A.正確 B.錯(cuò)誤第28題(判斷題)自律和他律的道德的共性是具有某種外在的強(qiáng)制性，這說明強(qiáng)制性是真正道德的本質(zhì) A.正確 B.錯(cuò)誤第29題(判斷題)中小學(xué)管理的