《句子“手牽手”——復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞》習(xí)題5.doc

句子“手牽手”復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞習(xí)題同步測(cè)控一、基礎(chǔ)知識(shí)下列關(guān)于復(fù)句的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A復(fù)句是指兩個(gè)以上分句組合而成的復(fù)雜的句子。B分析復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系要遵循這么幾個(gè)步驟：第一步要找出復(fù)句包含幾個(gè)分句；第二步要確定各個(gè)分句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系；第三步要分析各種結(jié)構(gòu)關(guān)系的層次。C有些復(fù)句加不加關(guān)聯(lián)詞都可以表示分句之間的關(guān)系。D同一個(gè)句子換用不同的關(guān)聯(lián)詞表達(dá)的意思一樣。解析：選D。關(guān)聯(lián)詞不同，句子的意思就不同。 下列對(duì)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞的判斷不正確的一項(xiàng)是()A“也、還、既也”等，是并列復(fù)句中常見的關(guān)聯(lián)詞。B“無(wú)論都，盡管還，不過(guò)”等是轉(zhuǎn)折復(fù)句中常見的關(guān)聯(lián)詞。C“是還是，不是就是，寧可也不”等是選擇復(fù)句中常見的關(guān)聯(lián)詞。D“即使也，再也”等是讓步復(fù)句中常見的關(guān)聯(lián)詞。解析：選B?！盁o(wú)論都”是條件復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞。 在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使前后的語(yǔ)意連貫。每到歲末年初，心中就會(huì)升起一種惆悵。中國(guó)人過(guò)年總是圖個(gè)熱鬧，那熱鬧_使我倍感寂寞，_對(duì)我而言，過(guò)年無(wú)非意味著又一段生命的日子永遠(yuǎn)流失了，而在觥籌交錯(cuò)人聲鼎沸之中，這件最重要的事情遭到了一致的忽略。我_覺得我的舊歲如同一個(gè)逝者，我必須遠(yuǎn)避塵囂，獨(dú)自來(lái)追悼它，_便是對(duì)逝者的褻瀆。答案：反而(轉(zhuǎn)折關(guān)系)；因?yàn)?；甚?遞進(jìn)關(guān)系)；否則。 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)這次搶購(gòu)食鹽風(fēng)潮來(lái)得迅猛，波及面廣，其原因_很多，比如媒體披露真相滯后、少數(shù)商家乘機(jī)利用等，但歸根結(jié)底，是群眾的盲目所致。(2)今年我省高等院校錄取8.5萬(wàn)人，可使全省高考錄取率_與去年持平。(3)據(jù)美國(guó)媒體披露，多年來(lái)，巴基斯坦為了確保核武器的安全，還采用了部件分散配置的方式。這樣，_個(gè)別部件遭遇不測(cè)，_難以變成核彈而造成不良后果。A當(dāng)然大致不僅/而且B固然大致即使/也C固然大概即使/也 D當(dāng)然大概不僅/而且解析：選B?！肮倘弧北硎境姓J(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折；“當(dāng)然”表示應(yīng)當(dāng)這樣?！按笾隆焙汀按蟾拧倍加?“大約”的意思，但 “大致”還有“大體上”的意思，而“大概”則沒有?！安粌H而且”為遞進(jìn)關(guān)系；“即使也”為假設(shè)關(guān)系。 二、語(yǔ)言運(yùn)用將下列長(zhǎng)句改為三個(gè)意思連貫的短句，不得改變?cè)馇仪‘?dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。山東省物價(jià)局鑒于曲阜“三孔”景區(qū)大量古建筑和古樹名木需要投入大量維修和保護(hù)資金而要調(diào)整門票價(jià)格這一請(qǐng)求，宣布將于5月30日在曲阜市闕里賓舍舉行“三孔”門票價(jià)格調(diào)整聽證會(huì)。答：_答案：曲阜“三孔”景區(qū)因大量古建筑和古樹名木需要投入大量維修和保護(hù)資金，所以請(qǐng)求調(diào)整門票價(jià)格，山東省物價(jià)局宣布將于5月30日在曲阜市闕里賓舍舉行“三孔”門票價(jià)格調(diào)整聽證會(huì)。 6、（2012華東師大一附中檢測(cè)）為了更有力地突出表達(dá)效果，請(qǐng)將下面文字中畫線部分改為以“如果就”為關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的否定句。美國(guó)要求中學(xué)學(xué)閱讀38部課外名著，其中有莎士比亞的劇作，也有馬克思的共產(chǎn)黨宣言。只有閱讀課外名著，才能豐富學(xué)生的文學(xué)知識(shí)，才能提高學(xué)生的人文素質(zhì)，才能促進(jìn)學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步。答： 答案：如果沒有對(duì)課外名著的閱讀，就沒有學(xué)生文學(xué)知識(shí)的豐富，就沒有學(xué)生人文素質(zhì)的提高，就沒有學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步。課時(shí)作業(yè)一、基礎(chǔ)考查依次填入下列句子中橫線上的虛詞，正確的一組是()(1)去看臘梅，_你是智者還是仁者，以臘梅為襟，你都會(huì)從嚴(yán)寒中體會(huì)出熱情，從冷酷中體味到倔強(qiáng)。(2)池水沉默，樹枝忸怩，_時(shí)有飛鳥來(lái)朝，仍透出一股股孤寂。(3)_誰(shuí)搞哲學(xué)，都可能像泰利受到那位女子責(zé)備那樣遭到申斥，說(shuō)他看不到自己面前的東西。A盡管不論無(wú)論B不論盡管無(wú)論C無(wú)論不管不論D不論無(wú)論不管解析：選B?！安徽摗北硎救?，“盡管”表示有一定條件，“無(wú)論”書面色彩濃。 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，問(wèn)題不在于盡可能地多讀和多知道，_在于自由地選擇我們個(gè)人閑暇時(shí)能完全沉溺其中的杰作，_人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個(gè)人類之間，建立起_的生動(dòng)聯(lián)系，使自己的心臟隨著人類心臟的跳動(dòng)而跳動(dòng)。A而且領(lǐng)略息息相通 B而且領(lǐng)受休戚與共C而領(lǐng)受休戚與共 D而領(lǐng)略息息相通解析：選D。而且：表進(jìn)一步，遞進(jìn)關(guān)系，此處應(yīng)為并列關(guān)系，故選“而”。領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味；領(lǐng)受：接受(多指接受好意)。息息相通：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切；休戚與共：憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)。形容關(guān)系密切，利害相同。 依次填入下面各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)領(lǐng)導(dǎo)干部決不能高高在上，應(yīng)該經(jīng)常下到基層去，_群眾的意見。(2)在家庭濃厚的美術(shù)氛圍的_下，小林也深深地愛上了繪畫。(3)盡管有的地方的“政績(jī)工程”看起來(lái)規(guī)模宏大，但是由于脫離了實(shí)際，弄得勞民傷財(cái)，_沒有使群眾受益，_加重了群眾的負(fù)擔(dān)。A傾聽熏染不但/而且B聆聽熏染不僅/反而C聆聽熏陶不但/而且D傾聽熏陶不僅/反而解析：選D?！皟A聽”多指上對(duì)下；“聆聽”多指下對(duì)上?！把尽倍嘀笁牡?；“熏陶”指好的?！安坏⒍摇北硎厩昂蟮捻樳M(jìn)；“不僅、反而”表示前后的反進(jìn)。 下列句子關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A由于文化產(chǎn)品具有獨(dú)特性，所以發(fā)布的數(shù)據(jù)不可能真實(shí)反映文化產(chǎn)品的市場(chǎng)流向、競(jìng)爭(zhēng)力、分布和價(jià)值等有效指數(shù)。B雖然“紅衫軍”原則上同意“和解路線圖”，但仍擔(dān)憂政府回歸平靜后將遭受法律嚴(yán)懲。C這次國(guó)家公務(wù)員考試調(diào)劑錄用提供了近500個(gè)職位，既有中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)和直屬機(jī)構(gòu)提供的職位，也有中央黨群機(jī)關(guān)的職位，大部分是中央機(jī)關(guān)派出機(jī)構(gòu)提供的艱苦、邊遠(yuǎn)地區(qū)和專業(yè)特殊的職位。D溫家寶對(duì)工人表示問(wèn)候，他說(shuō)，污水處理不僅提高了水的利用率，而且改善了生態(tài)環(huán)境，十分有意義。解析：選D。A.“由于”和“所以”不搭配；B.關(guān)聯(lián)詞位置不對(duì)，句子只有一個(gè)主語(yǔ)“紅衫軍”，“雖然”應(yīng)放在主語(yǔ)后；C.后一個(gè)分句與前面分句的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，漏掉了關(guān)聯(lián)詞“但是”。 二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成57題。三個(gè)月不到，圍脖就成了一個(gè)全民娛樂(lè)的話語(yǔ)場(chǎng)。新浪的“黑手”使勁兒推，微博迅速加入我們這個(gè)時(shí)代的微家族：微博圍脖、微軟、微點(diǎn)公司、微星主板、臺(tái)灣與俄羅斯合作的微衛(wèi)星計(jì)劃博客要當(dāng)文章寫，圍脖只需隨口說(shuō)。MSN和QQ上的朋友再多，也沒法像圍脖上的粉絲那樣，多到四五十萬(wàn)。織一條圍脖，最短不過(guò)幾秒鐘；再長(zhǎng)的圍脖，也不超過(guò)140個(gè)字。它的缺陷是不能修改，但它并不像“說(shuō)出去的話，潑出去的水”，好在還能刪除。配圖配視頻隨便你，但互動(dòng)、交流、分享的樂(lè)趣，才是織圍脖的致命誘惑所在。你給出的是瞬間、是話語(yǔ)的碎片，圍脖回饋你的是呼嘯而來(lái)的數(shù)字生命流，呼呼冒著熱氣，背后是一張張真名實(shí)姓的臉。圍脖好寫好玩，令人成癮入迷，漸成不寫不舒服的“圍脖控”。有脖友自稱創(chuàng)下連續(xù)26小時(shí)織圍脖的紀(jì)錄?！皣笨亍庇?0個(gè)典型癥狀：每天織圍脖好多下；每天看好幾遍排行榜，找值得關(guān)注的人和自己的排名；見粉絲數(shù)量噌噌冒上去就心喜，關(guān)注卻不超過(guò)200個(gè)；新評(píng)論、新粉絲、新轉(zhuǎn)發(fā)的右上角提示，跳出來(lái)必點(diǎn)滅，根本等不及；與同事熱議圍脖；偶爾為發(fā)一條內(nèi)容上去絞盡腦汁；開車開會(huì)都圍脖；不愛寫博客了；在MSN或QQ上推薦自己的圍脖；在圍脖上毫不吝嗇地轉(zhuǎn)發(fā)幫忙尋人的帖子、喜愛的明星的帖子、朋友的帖子，但最開心的還是脖友轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論自己的帖子。若說(shuō)圍脖只是娛樂(lè)場(chǎng)，則有點(diǎn)小瞧了脖友的素質(zhì)。圍脖上的黃段子、俏皮話的確不少，追星的、捧超女的也的確夠多，但圍脖的生態(tài)是多元的：有專業(yè)圍脖、報(bào)刊圍脖、時(shí)評(píng)圍脖、幫教圍脖、求助圍脖圍脖織到現(xiàn)在，連雜志的封面和標(biāo)題在圍脖眾議中生成的案例也出現(xiàn)了。在圍脖上，你能感受到社會(huì)并不如我們想象中冷血：人心未死，就算微博，也是媒體；就算微搏，也是心跳；就算微薄，也是力量。據(jù)說(shuō)，上午9點(diǎn)至12點(diǎn)是圍脖的圍觀時(shí)間，下午是圍脖的圍困時(shí)間。簡(jiǎn)單、隨意、新鮮，圍脖使人際關(guān)系更加扁平化、更有人情味，并給了每個(gè)人被關(guān)注的感覺和成為明星的機(jī)會(huì)。你想不到，排行榜上的圍脖女王會(huì)是演員姚晨，而無(wú)名草根的尋人啟事能被數(shù)千人轉(zhuǎn)發(fā)。用手機(jī)還是用電腦織圍脖，并不重要，重要的是：人人都能發(fā)言，人人的發(fā)言都有人在聽。(摘自中國(guó)新聞周刊，有刪改)從原文看，下列對(duì)“圍脖”的理解，不正確的一項(xiàng)是()A“圍脖”，也就是微博，即微型博客，長(zhǎng)度在140字以內(nèi)。B“圍脖”可以通過(guò)電腦、手機(jī)上網(wǎng)更改內(nèi)容或查看頁(yè)面。C“圍脖”無(wú)需標(biāo)題及精心的構(gòu)思，無(wú)需復(fù)雜的發(fā)布程序。D“圍脖”的致命誘惑是互動(dòng)、交流、分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。解析：選B。微博是不能更改的，只能更新或者刪除。下列關(guān)于“圍脖”在當(dāng)今社會(huì)得以盛行的原因的表述，不正確的一項(xiàng)是()A圍脖在今天成為一種娛樂(lè)的話語(yǔ)場(chǎng)，讓普通民眾也能夠參與其中，表達(dá)內(nèi)心隱藏的想法。B報(bào)刊圍脖、時(shí)評(píng)圍脖、幫教圍脖等廣為出現(xiàn)，著名演員、無(wú)名百姓都參與圍脖編織之中。C人們可以利用圍脖連接愛心接力的鏈條，以千里遞證、轉(zhuǎn)發(fā)尋親啟事等形式，急人之困。D草根一族在人生困窘之時(shí)，也可以從圍脖中發(fā)現(xiàn)希望的曙光，為自己尋求到心靈的寄托。解析：選B。B項(xiàng)是微博在社會(huì)盛行的表現(xiàn)，而非原因。 7、根據(jù)原文，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是（ ）A、“圍脖”能夠?qū)⑺查g的靈感和思想表達(dá)的語(yǔ)言即時(shí)便捷地發(fā)布出來(lái)。B、“圍脖控”是指對(duì)微博極度喜愛的人，他們都已經(jīng)不再寫博客C、圍脖的生態(tài)是多元的，雅俗共存，但主流是嚴(yán)肅的、有意義的。D、簡(jiǎn)單、隨意、新鮮的圍脖創(chuàng)作，能夠使每個(gè)無(wú)名草根成為明星。解析：選AB項(xiàng)，寫微博的人有些仍在寫博客；C項(xiàng)，“主流是嚴(yán)肅的，有意義的”在全文本中沒有根據(jù)；D項(xiàng)，并不是每個(gè)無(wú)名草根都能成為明星。三、語(yǔ)言表達(dá)新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)就以下新聞事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。要求：觀點(diǎn)鮮明，言之有理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。60字左右?！澳銓W(xué)習(xí)不好，戴綠領(lǐng)巾，我才是真正的紅領(lǐng)巾”兩個(gè)放學(xué)的孩子嬉鬧起來(lái)，來(lái)接佩戴綠領(lǐng)巾孩子的家長(zhǎng)的表情尷尬。這是發(fā)生在西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口的一幕。中午時(shí)分隨著下課鈴響起，小學(xué)生們?cè)诶蠋熞I(lǐng)下排隊(duì)回家，一些孩子胸前的綠領(lǐng)巾在人群中顯得格外扎眼。最先走出校門的是一年級(jí)學(xué)生，隊(duì)伍自然地被他們佩戴的領(lǐng)巾顏色分成了兩類：一部分孩子戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，另一部分孩子則戴著綠領(lǐng)巾。據(jù)該校教師解釋稱，學(xué)習(xí)、思想品德表現(xiàn)稍差的學(xué)生沒有紅領(lǐng)巾，所以該校便為這部分學(xué)生發(fā)放了綠領(lǐng)巾，以資激勵(lì)，教育其上進(jìn)。答：_答案：(示例)(1)西安小學(xué)驚現(xiàn)“綠領(lǐng)巾”。這種做法違反了教育平等的原則，有損學(xué)生自尊心，甚而容易令孩子由此產(chǎn)生自卑心理，不利于孩子的健康發(fā)展。(2)西安小學(xué)驚現(xiàn)“綠領(lǐng)巾”。剝奪學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾的權(quán)利，校方的做法不合法不合規(guī)，“綠領(lǐng)巾”侵犯了學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，阻礙學(xué)生積極向上追求進(jìn)取。(3)西安小學(xué)驚現(xiàn)“綠領(lǐng)巾”。這是歧視學(xué)生的體現(xiàn)，破壞了教育“有教無(wú)類”的公平原則，不利于表現(xiàn)暫時(shí)落后的孩子健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展。(4)西安小學(xué)驚現(xiàn)“綠領(lǐng)巾”。“綠領(lǐng)巾”事件會(huì)動(dòng)搖紅領(lǐng)巾在孩子們心目中神圣的地位，孩子們對(duì)于紅領(lǐng)巾的尊重與認(rèn)知將會(huì)淡化。 (2012山東曲師大附中期中)閱讀下面的示例，為提供的兩組鏡頭分別設(shè)計(jì)畫外音。要求主旨明確，至少