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我對誰負責誰對我負責教案【教學(xué)目標】1知識目標(1)知道責任的含義和責任的來源。(2)懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任。2能力目標(1)能夠分清責任的來源,辨別自己的角色。(2)能夠隨著角色的變換,調(diào)整角色行為,承擔不同的責任。3情感、態(tài)度與價值觀目標(1)對自己的責任有明確的認識,增強責任意識。(2)愿意為自己的行為負責?!窘虒W(xué)重點】責任的概念;責任的來源。【教學(xué)方法】活動式、體驗式?!窘虒W(xué)過程】【導(dǎo)入新課】教師:出示情景洪戰(zhàn)輝的故事:2003年9月,在湖南懷化學(xué)院的校園內(nèi),每天早上一位23歲的男生都會用自行車,把一個10多歲的小女孩送到石門小學(xué),晚上再接回到他們的住處男生宿舍下的樓梯間。這位男生就是2003年從河南省西華縣考入懷化學(xué)院經(jīng)濟管理系的洪戰(zhàn)輝。而那位小女孩和洪戰(zhàn)輝并沒有血緣關(guān)系,是有間歇性精神病的父親撿來的棄嬰。由于母親離家出走,這位撿來的妹妹,是由他一手帶大的。從洪戰(zhàn)輝讀高中時,他就一直把妹妹帶在身邊,一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹,靠做點小生意和打零工來維持生活,如今已經(jīng)照顧了12年。同學(xué)們,閱讀了這個故事,你們感悟到了什么?學(xué)生思考回答。教師歸納:洪戰(zhàn)輝,一個被評為感動中國的人物之一。我們之所以被感動,是因為當他還是一個孩子的時候,就對另一個更弱小的孩子擔起了責任。因為責任,需要他撐起困境中的家庭,學(xué)會友善、勇敢和堅強;因為責任,生活讓他過早地從男孩變成了苦難打不倒的男子漢;因為責任,使他獲得了社會的承認和贊譽。【新課教學(xué)】活動一:感悟責任關(guān)于責任的名言:什么是責任?責任可以說是對于他人權(quán)利的一種承認。權(quán)利和責任,實在是相對的,不盡責任,便不當享有權(quán)利。羅家倫人所能負的責任,我必能負;人所不能負的責任,我亦能負,如此,才能磨煉自己。林肯自己不能勝任的事情,切莫答應(yīng)別人。一旦答應(yīng)了別人,就必須實踐自己的諾言。華盛頓一個人若是沒有熱情,他將一事無成;而熱情的基點正是責任心。列夫托爾斯泰凡事要從大處著眼,要從小處做起。不肯從基本上下功夫,從基層工作去做起的人,永遠也不會有大的成就。羅蘭我自己,是什么也不怕的,生命是我自己的東西,所以我不妨大步走去,向著我自以為可以走去的路;即使前面是深淵、荊棘、峽谷、火坑,都由我自己負責。魯迅關(guān)于責任的故事:五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活,突然間下起雨來,可是他們只帶了一件雨披。爸爸將雨披給了媽媽,媽媽給了哥哥,哥哥又給了漢克。漢克問道:“為什么爸爸給了媽媽,媽媽給了哥哥,哥哥又給了我呢?”爸爸回答道:“因為爸爸比媽媽強大,媽媽比哥哥強大,哥哥又比你強大呀。我們都會保護比較弱小的人?!睗h克左右看了看,跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。這個故事告訴我們,真正的強者不一定是多有力,或者多有錢,而是他對別人多有幫助。責任可以讓我們將事做完整,愛可以讓我們將事情做好。教師:感悟了上述的名言和故事,你們認為什么是責任?你對責任是如何理解的?學(xué)生討論、交流。教師歸納:正像同學(xué)們說的那樣,責任是一個人應(yīng)該做的事情,也可以說是不應(yīng)該做的事情。負責任就是做應(yīng)該做的事情,不做不應(yīng)該做的事情。教師過渡:在社會生活中,每個人都擔負著不同的社會角色,而不同角色必然負有相應(yīng)的責任??匆豢丛谏鐣钪?,我們扮演了哪些角色?我們要承擔哪些責任?以及承擔這些責任的來源是什么?活動二:角色與責任角色承擔的責任責任的來源學(xué)生小組討論、交流、填表。教師請幾個學(xué)生交流填寫的內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生思考:(1)從責任的討論、交流、填表過程中,你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(2)從責任的來源看,你們得出什么樣的結(jié)論?學(xué)生思考并回答。教師總結(jié):從同學(xué)們填表中可以看出,每一種角色都意味著一種責任,而且在復(fù)雜的社會生活中,每一個人在不同的場合,不同的時期扮演著不同的社會角色,每一種角色都要求他盡到自己的責任。由此可以看出責任是在社會關(guān)系中產(chǎn)生的,是與自己所扮演的角色相對應(yīng)的。這些責任的來源不同,有的來源于一種承諾;有的來源于道德和法律的要求;有的來源于工作要求、任務(wù)分配、職業(yè)要求等等?;顒尤何业慕巧业呢熑谓處煟横槍ι鲜龌顒佣?,寫出你自己現(xiàn)在所扮演的五種對你來說最為重要的角色。思考:(1)哪些角色是你自然而然扮演的?(2)哪些角色是你被要求扮演的?(3)哪些角色是你自愿選擇扮演的?(4)哪些角色是你最珍惜的,為什么?(5)哪些角色是你最想放棄的,為什么?(6)如何才能在生活中扮演好自己的角色?學(xué)生交流、討論談感受。教師歸納:在社會生活中,無論你愿意不愿意,我們扮演著各種各樣的角色,而每一種社會角色都意味著一種責任。一個人承擔責任的態(tài)度和能力決定著自己和他人的幸福。只有人人都意識到自己

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