【教學(xué)設(shè)計(jì)】《河邊的卵石說(shuō)些什么話》（鄂教）

河邊的卵石說(shuō)些什么話甘肅鎮(zhèn)原南川小學(xué) 梁芃 教材分析 本文出自鄂教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元第九課，是一片科學(xué)小品文，科學(xué)小品文又稱(chēng)為文藝性說(shuō)明文，科學(xué)小品文用文學(xué)筆法來(lái)寫(xiě)，寓科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字；2.理解課文內(nèi)容，了解卵石的形成過(guò)程，并學(xué)會(huì)用見(jiàn)解的語(yǔ)言進(jìn)行概括；3.了解說(shuō)明文的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)科學(xué)小品文筆輕松、短小精悍、生動(dòng)活潑、通俗易懂的特點(diǎn)。【過(guò)程與方法目標(biāo)】1.教師引入，學(xué)生在閱讀后基本了解說(shuō)明文和科學(xué)小品文的特點(diǎn)；2.學(xué)生通過(guò)文本內(nèi)容中卵石的形象語(yǔ)言等，基本掌握閱讀說(shuō)明文和科學(xué)小品文的方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】讓學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于走進(jìn)自然觀察自然探索自然奧秘的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】在整體把握文章思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句理解信息的主要內(nèi)容，進(jìn)而篩選有效信息和整和信息的閱讀方法，從而使學(xué)生豐富自己的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神。【教學(xué)難點(diǎn)】 課前準(zhǔn)備卵石是由什么構(gòu)成的，每一類(lèi)卵石訴說(shuō)的中心是什么， 卵石的生命歷史包括哪些方面的內(nèi)容，什么是“特殊的語(yǔ)言”。 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1、出示圖片，引導(dǎo)說(shuō)話：同學(xué)們，看，這是什么？誰(shuí)能挑你最喜歡的說(shuō)一說(shuō)它們的模樣？2、出示句子，指導(dǎo)朗讀。3、質(zhì)疑導(dǎo)入：這些卵石在蕩漾的浪花中不斷眨動(dòng)著眼睛，向你訴說(shuō)著自己生命的歷史呢！而這些故事必須用特殊的語(yǔ)言才能讀出來(lái)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)卵石的語(yǔ)言。板書(shū)課題。二、整體感知1、默讀課文，想一想，河邊的卵石向我們說(shuō)了些什么？2、指名交流：我們是從西方流來(lái)的，我們還要和江水一同到東方去。我們的母親是花崗巖大山。我的媽媽是鐵礦，只要挨著咱們的兄弟一個(gè)個(gè)找去，就能在上游找到她。卵石的形狀告訴我們它們到底走了多遠(yuǎn)的路。卵石的大小排列告訴我們它和水流的關(guān)系。3、小結(jié)：自述、轉(zhuǎn)述。4、人們是怎么讀懂這些語(yǔ)言的呢？三、學(xué)習(xí)第六自然段1、學(xué)生默讀思考。2、指名交流。它們像是屋頂?shù)耐咂频?，層層疊疊地一塊斜靠著一塊，把身子傾斜的一面朝向上游，而把蹺起的一頭指著下游。在古代干涸的河谷里，人們就是根據(jù)這種排列，來(lái)確定河流的方向的。（1）人們是根據(jù)河中卵石的排列從而知道它們來(lái)自何方。（2）是一種怎樣的排列？看圖理解像屋頂瓦片似的。那河中的卵石是怎樣排列的呢？（3）這種判斷你認(rèn)為正確嗎？3、分組讀這個(gè)自然段。4、小結(jié)：這個(gè)自然段，我們抓住描寫(xiě)卵石的句子去理解了卵石的訴說(shuō)。文章在敘述的時(shí)候運(yùn)用比喻的手法，形象生動(dòng)說(shuō)明卵石排列的方式，通俗自然，淺顯易懂。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課“這些故事必須用特殊的語(yǔ)言才能讀出來(lái)。讓我們也來(lái)學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言吧！”中的“特殊的語(yǔ)言”指的是什么？二、繼續(xù)學(xué)文1、第一種卵石以它們“身子傾斜的一面朝向上游，而把翹起的一頭指著下游”的排列方式告訴人們，它們來(lái)自祖國(guó)西部的大山里，江河的上游，并將隨著河水流向祖國(guó)的東方。自由朗讀第79自然段，想想第二種、第三種卵石向我們?cè)V說(shuō)了什么？你是怎么讀懂的？2、它們分別是用什么語(yǔ)言告訴我們的？能用自己的話進(jìn)行概括嗎？3、自由朗讀課文第1011自然段。思考并討論：在這兩個(gè)自然段里，卵石又向我們?cè)V說(shuō)了什么？你是如何讀懂的？4、討論并交流：“特殊的語(yǔ)言”指的是什么？小結(jié)：“特殊的語(yǔ)言”指卵石在沙灘上傾斜的樣子，身上的顏色、鑲嵌的礦物顆粒以及它們的形狀、光滑程度、大小等。卵石正是用這些無(wú)聲的特殊的“語(yǔ)言”向人們講述自己的生命歷史，我們要聽(tīng)懂它們的訴說(shuō)，就應(yīng)該懂得這些知識(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察和認(rèn)真分析的好習(xí)慣。三、比較閱讀，體會(huì)科學(xué)小品的特點(diǎn)1、出示說(shuō)明語(yǔ)段：卵石是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間逐漸形成的。卵石的形成過(guò)程可以分為兩個(gè)階段，第一階段是巖石風(fēng)化、崩塌階段：即高山上的巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)化，崩塌分裂成碎石。這些碎石在重力和其他外力的作用下，來(lái)到了上游的河道中。第二階段是巖石在河流中被河水搬運(yùn)和磨圓階段：即流水碎的小巖石搬運(yùn)到中游和下游。在河水的長(zhǎng)距離搬運(yùn)過(guò)程中，受到水的沖刷和相互摩擦、碰撞到達(dá)下游的巖石就變成了光滑圓溜的卵石。2、指導(dǎo)學(xué)生讀懂這在段話。重點(diǎn)抓住“風(fēng)化”、“崩塌”、“搬運(yùn)”、“沖刷”、“摩擦”和“碰撞”等動(dòng)詞。3、對(duì)照課文，找出上文與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)句。4、比較課文與本段文字在表述同一內(nèi)容時(shí)的用語(yǔ)有什么不同。5、總結(jié)科學(xué)小品文的語(yǔ)言