語(yǔ)文蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《春曉》

春曉教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】春曉一課首先給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨和春景圖。它看似平淡，卻韻味無(wú)窮。不寫(xiě)繁花似錦，不寫(xiě)芬芳醉人，只用寥寥數(shù)筆，就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意，勾勒得淋漓盡致，詩(shī)人由喜春而惜春，用惜春襯愛(ài)春，言簡(jiǎn)意濃，情真意切。從那“夜來(lái)風(fēng)雨聲”中，師生可以盡情地想象那鶯歌燕舞，百花齊放的爛漫春花?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等生字，會(huì)寫(xiě)“古、聲”等生字。2、能力目標(biāo)： 正確流利地朗讀、背誦古詩(shī)，積累背誦一些描寫(xiě)春天的古詩(shī)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)課文中兩首古詩(shī)的學(xué)習(xí)，感受春天的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦古詩(shī)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感悟春天的美好，熱愛(ài)大自然的情感?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課 1、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的或看到的春天美麗的景色（學(xué)生結(jié)合實(shí)際自由說(shuō)）小朋友，春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們的身邊，睜開(kāi)你那明亮的眼睛瞧一瞧，豎起你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，春天給我們帶來(lái)了什么。 2、出示雨后春天早晨鳥(niǎo)語(yǔ)花香的絢麗圖，聽(tīng)配樂(lè)朗讀古詩(shī)。 草青了，樹(shù)綠了，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒唱起了歡快的歌多么誘人的春色。多么美好的春光?。」艜r(shí)候，詩(shī)人們?yōu)榇藢?xiě)下了許多精彩美妙的詩(shī)篇，春曉就是其中的一首。(板書(shū)：春曉) “春曉”是什么意思呀？提示：寫(xiě)的是什么季節(jié)？（春天）曉是什么意思？（早晨）春曉連起來(lái)理解就是？（春天的早晨） 3、簡(jiǎn)要介紹作者孟浩然。（學(xué)生注意聽(tīng)）這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人孟浩然寫(xiě)的，他是大詩(shī)人李白的朋友，他寫(xiě)的田園山水詩(shī)很有名。 二、初步朗讀課文，整體感知 1、老師范讀，注意老師的停頓。 2、認(rèn)識(shí)文中的生字。 3、認(rèn)讀生字4、自由讀。孩子們，你們的發(fā)音真準(zhǔn)啊！想把這首詩(shī)讀得更美些嗎？好，我們先來(lái)瞧瞧詩(shī)里說(shuō)了些什么！ 三、深入理解1、我們先學(xué)習(xí)前一句詩(shī)句，誰(shuí)來(lái)讀一讀？生讀：春眠不覺(jué)曉。 2、學(xué)習(xí)古詩(shī)要從字詞入手，你覺(jué)得第一行中哪幾個(gè)字不理解，需要大家?guī)椭?、“眠”是睡覺(jué)的意思。古詩(shī)中的一個(gè)字相當(dāng)于現(xiàn)在的一個(gè)詞。現(xiàn)在你能把這行詩(shī)句的意思告訴大家嗎？春天的晚上，人們睡得很香，不知不覺(jué)天就亮了。 4、春天的早晨，睡得這么舒服，一醒來(lái)聽(tīng)到這么美妙的叫聲，心情真舒暢呀，來(lái)試試看，第一句如何讀呢？生讀、指名讀、全班讀5、學(xué)懂詩(shī)句要從字詞入手，在說(shuō)整句詩(shī)的意思時(shí)，你還得根據(jù)自己的理解，適當(dāng)?shù)丶由弦恍┳衷~，有時(shí)還要調(diào)整一下順序。6、試著學(xué)一學(xué)下面三行。要是你在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難怎么辦？（1）可以看詞語(yǔ)手冊(cè)，查字典。（2）可以找老師幫忙。（3）也可以和同學(xué)討論。4、 準(zhǔn)確把握1、自由讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。2、指名讀。 3、指導(dǎo)朗讀，啟發(fā)談話：多美的春光啊！我們應(yīng)帶著什么情感朗讀這首詩(shī)歌呢？（1）確定讀詩(shī)的情感：贊美、喜愛(ài)（2）自己朗讀（3）和同桌交流（4）指名讀、評(píng)評(píng)五、在想象中喚醒學(xué)生的思維1、春天的早晨，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)雨過(guò)后，落花滿地。同學(xué)們已經(jīng)明白了詩(shī)句的意思，那么我們能不能把詩(shī)句的內(nèi)容變成一副畫(huà)呢？請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，展開(kāi)想象的翅膀，想想那是怎樣的一幅景象？2、師（旁白）冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，各色鮮艷的花都開(kāi)了，在這美麗的春天的早晨，你躺在暖暖的被窩里，不知不覺(jué)天已經(jīng)亮了，只聽(tīng)到窗外到處是鳥(niǎo)兒的叫聲，鳥(niǎo)兒多么快樂(lè)！可是昨天夜里的一場(chǎng)春雨，不知道會(huì)打落多少花?。。ㄉ鎏兆頎睿?3、閉上眼睛的這會(huì)兒，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？你還想到了什么？ 提示：我好像聽(tīng)到小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上互相打招呼：“你早！你早！”我仿佛看到春風(fēng)把花瓣兒撒在了水面上。 我真想變成一片花瓣兒，像小船兒一樣漂向遠(yuǎn)方。 我仿佛聽(tīng)到春雨沙沙地下著，看到柳樹(shù)的枝條上又抽出了一片新綠，桃花的花苞一下子脹大了。 4、是啊，這就是春的氣息，這就是春的腳步。春曉這首詩(shī)雖然只有短短四行，二十個(gè)字，卻向我們展示了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)面上花紅柳綠、流水潺潺，活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)停在枝頭。讓我們?cè)賮?lái)美美的讀一讀。 六、拓展 1、春天這樣美好，很多人曾經(jīng)贊美過(guò)它呀！把你所知道的關(guān)于春天的詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)，好嗎？ 例如：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！保g(shù)師）“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”（美妙的意境?。┐荷媸菬o(wú)處不在?。?2、小結(jié)：掌握的閱讀方法后，我們就能自學(xué)古詩(shī)啦！望大家通過(guò)自己的努力多學(xué)古詩(shī)。 3、春天的美景如此令人陶醉，春天是美好的，但是春天也是短暫的，孟浩然用詩(shī)句把美好的春天留在人間，你有辦法留住春天嗎？請(qǐng)同學(xué)們把詩(shī)人描繪的景色，加上自己的想象，把春天早晨