《21世紀的能源》教學設計.doc

21世紀的能源教學設計教學內(nèi)容：義務教育教科版五年級下冊第七單元21世紀的能源 教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過本文的教學，使學生了解各種新能源的特點，激發(fā)學生熱愛科學、探索科學的情感。3.讀懂文章內(nèi)容，了解作者使用的常用說明方法。4.認識4個生字，會寫9個生字。教學重、難點：了解新能源的特點，學習寫作方法。 教學準備：多媒體課件。教學流程：1、 復習導入1.同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了火車、汽車、輪船靠的都是.（能源）。進入21世紀還會有什么新能源呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習21世紀的能源。2.文章共分為幾部分，每部分都寫了什么？二、初讀課文，整體感知1.學生讀大屏幕的問題。2.學生帶著問題自由讀課文。（1）課文介紹了哪幾種新能源？課文重點介紹了哪幾種新能源？簡要介紹了哪幾種新能源？（2）新能源有什么特點。 三、精讀課文，掌握方法 學生開火車讀第三自然段。 1.首先，開火車讀課文，邊讀邊思考原子能有哪些特點？ 2.課文讀完了，現(xiàn)在誰能回答老師提出的問題？學生匯報原子能的特點：預設1：原子能的特點是威力大。1噸鈾產(chǎn)生的能量，大約相當于100萬噸煤。預設2：一座功率10萬千瓦的火力發(fā)電廠，一天要燒掉上千噸煤，如果改用鈾，只要0.5千克就夠了。有了原子能，一些從前辦不到的事，都將變成現(xiàn)實。預設3：比如潛艇可以長期在深海里潛行，十幾年不用加燃料。我們還將看到更多的使用原子能做動力的巨型船艦出現(xiàn)在海洋上。預設4：據(jù)推測，21世紀原子能發(fā)電量將占世界總發(fā)電量的三分之一乃至二分之一。 （1）課文在介紹原子能的特點時運用了什么說明方法？預設：作比較、列數(shù)字、舉例子。 （2）使用這些說明方法的好處。3.回顧一下第三自然段的學習，我們是按照什么步驟進行學習的？（1）熟讀課文。（2）新能源有哪些特點，并在書中畫出描寫新能源特點的相關語句。（3）文章采用哪種說明方法介紹新能源的特點？（4）使用這種說明方法的好處。 四、運用方法，自學課文 1.小組合作學習： 學生先按照自學步驟進行自學再在小組中進行交流、討論。 2.原子能的威力很大，可是核廢料的處理是個世界性的難題，如果控制不好，造成了核泄露，那后果也是很嚴重的。有沒有沒有污染的能源呢？ 3.小組匯報太陽能。 4.太陽能與我們的生活聯(lián)系非常緊密，是我們?nèi)粘Ｉ钪袘米顬閺V泛的能源之一。觀察一下，身邊有沒有這樣的例子。但是太陽能電板很昂貴，有沒有很便宜的能源呢？ 5.小組匯報地熱。5、 總結(jié)1. 同學們請快速瀏覽課文，按課文內(nèi)容填空。2.新能源還沒有被所有人所熟知，為了能讓更多人了解他們，我們以第一人稱的形式為他們做一個“自我介紹”。3.學完本課你有什么收獲？在表達方法上你又學到了什